加大改革力度 办出高等职教特色

师资队伍建设、教学计划制订以及符合能力培养要求的硬件体系,始终坚持以“能力培养为中心”的指导思想是地方大学坚定走高等职教之路的关键。课堂教学改革、实验内容改革,考核形式改革、教材改革和始终坚持以能力培养为中心的“四改革、一坚持”方针是办出特色的主要内容。     

加大改革力度办出职教特色--甘肃省庆阳林业学校

1.明晰办学新思路 甘肃省庆阳林业学校是一所国家重点职业学校、省级文明单位,在办学实践中,确立了"一个目标,五个坚持"的办学思路.     

改革教学模式 办出职教特色

模块式教学是实现职业教育培养目标、创建具有职教特色教育的重要途径.本文对职业教育现状及如何实现模块式教学进行分析和讨论,阐述模块式教学的具体作法,提出专业课程与教学模块的对应关系,对于创建具有职教特色的教学模式具有十分重要而现实的意义.     

加大职教改革力度 优化职教宏观结构

加大职教改革力度优化职教宏观结构吉林省教委韩英烈自１９９１年全国职教工作会议以来，我们吉林省职教事业出现了良好的发展势头，其主要标志可概括为如下几方面．一是政府的统筹作用得到强化。１９９１年由省政府决定开展的＂职教年＂活动，有力推动了《国务院关于大力...     

努力办出职教特色 促进职教改革与发展

职业学校的办学特色由职业教育的特殊属性所决定。职业学校依靠特色进行竞争，依靠特色去求生存，谋发展，己成为普遍规律。特色就是质量，特色就是水平，特以就是生命，特色就是生命，特色就是一流。以特色求生存，以特色求发展，打特色牌，走特色路，己成为广大职教工作者的共识。     

深化改革办出职教特色

通化市第一职业高中是一所省级重点职业中学。学校领导班子摆脱传统的普教模式,从教育思想、教学内容教学方法到教学体制、管理体制和办学体制,都进行了大胆的改革,从而使学校办出了鲜明的职教特色。我们的基本做法和经验是: 一、实行校长和专业部主任两级负责制,理顺学校内部管理体制 从1991年开始,我们实行了校长领导下的以专业为实体的专业部主任负责制,建立起三处四部的教学管理体制。改革后的教务处职能完全改变,由原来的指挥型变为协调型,主要功能是履行考核职责。四个专业部的职能则是在校长领导下,由专业     

深化改革 办出职教特色

我校创建于1986年,是一所以培养二、三产业为主的中级技术人员和管理人才的职业技术学校。1994年被省教委批准为(国标)省级重点职业高级中学。目前,在校生1122名,有107名教职工。建校11年来,学校紧紧围绕地方经济建设和社会发展对人才的需求,全面贯彻国家教育方针,坚持教学、实习与生产、经营相结合,走职教成教结合、校企结合、产教结合的道路,逐步形成“管理严、质量高、服务好”     

江苏省决定加大职教改革力度

今年３月 ,江苏省教委在常州市分两批召开了全省职业教育教学改革工作会议。来自全省各市、县的教委主任、教委职教科（处）长、教研室主任、普通中专校长、省级重点职中校长以及省有关厅、局的教育处长约４００多人参加了会议。会议以江总书记《关于教育问题的谈话》为指导 ,就江苏省职教战线在２０００年认真贯彻落实全教会和中央《决定》精神 ,进一步深化职业教育教学改革 ,全面推进素质教育 ,大力提高教学质量和办学效益进行了部署。教育部职成教司黄尧司长应邀出席了会议 ,并就如何正确认识新时期我国职业教育的发展方针和２０００年职…     

适应市场经济办出职教特色

我校创办于1984年。办学初期,在校生仅200人;招生难、巩固难、教学难、管理难严重困扰着学校,培养的人才适应不了宣威市经济发展的需要。1988年,经上级充实调整的新领导班子,根据宣威的实际,明确了“按当地支柱产业设置专业,按当地急需开设课程,培养学生掌握一门扎实技艺,带动一批群众致富”的办学宗旨,经济效益、社会效益不断提高。在校生由200人增至2006人,专业设置由2     

围绕市场需求办出职教特色

海南省商业学校创办于1964年,建校时校园面积仅有10亩地,在校生200多人,学校发展受到了很大限制。1997年,学校在办学条件极其困难的情况下,从市场调查入手,围绕区域经济,立足为学生服务,结合学校实际提出“一个格局、二个制度、三个建设、四个工程”的办学思路,使学校发生了巨大变化,办学面积增加到80亩地,在校中专生1700多人,大专生300多人。短短几年时间,学校一跃成     

荣成聋哑学校办出职教特色

荣成聋哑学校办出职教特色本刊讯：山东省荣成市聋哑学校为解决聋生就业问题，大力开办职业教育，先后筹资四十多万元办起了木工厂、服装厂、装璜厂，建起了微机室，开设了家俱制作、服装、美术装璜和微机专业课，办出了职教特色。他们采取低年级早期渗透劳动教育，中年级...     

适应市场经济 办出职教特色

在社会主义市场经济体制下,职业教育如何面对经济建设主战场,已成为职业教育研究的新课题。 一、瞄准市场,开设专业 几年来,我市在确定职教事业计划前,注重做好三项工作。一是由经济计划、人事、劳动、教育、学校等单位联合召开会议。经济计划部门介绍本市经济、社会现状和规划,人事、劳动部门介绍人才供需情况,学校汇报与企业联合办学情况,从而使教育部门和学校对本市经济建设、社会发展、人才供需情况有清楚地了解。二是要求各职业学校多层次、多规格、多形式办学,以社会需要为学校的责任,企业需要什么样的人才,学校就开设什么样的专业,并适度超前,与经济建设和社会发展相适应。近年来,我市新开设了计算机应用、机电一体化、会计电算化、文秘、市场营销、电工电子、烹饪、餐旅管理等专业,这些专业走俏,受到了学生和家长的青睐。三是计划、教育、     

深化教育改革办出职教特色

我校创建于１９８８年３月,隶属于江苏省建委。现占地面积１４０余亩,建筑面积近４万ｍ２,建有校园网、交互式双向多媒体教学系统、电子阅览室、多媒体语音室、多媒体教室、微机房、计算机辅助设计工作室等一大批先进的现代化教学设施,拥有各类实验室２３个和１个建筑面积为１０００ｍ２的实习工场。在册学生３７００余人,教职工２０２人,专任教师９９人,其中具有高中级职称的专任教师６８人,本科以上学历的占９７%。十多年来,学校始终坚持贯彻党的教育方针,走勤俭办学之路,围绕市场办学校,抓住了职业教育改革带来的发展机遇,从创建到被命名…     

加大改革力度 促进职教快速发展

大力改革和发展职业教育,是实施“科教兴国”战略的重要举措。在整个教育改革和发展中,必须以职业教育为主体。从发达资本主义国家看,西德和日本是第二次世界大战中的战败国,但战后经过40年的努力,成为世界经济发达的强国之一,其“秘密武器”是职业技术教育。从中国国情看,职业教育与经济建设联系最紧密、最直接,它影响着劳动者技能和业务素质的提高,关系到劳动生产率的增长。据统计,劳动者每受完一年职业技术教育,劳动生产率增加8—9％。因此,大力改革和发展职业教育,对于培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的人才,对于…     

加大改革力度 促进职教快速发展

科教兴国,教育为本,这是因为教育是知识经济的基础,是知识传播、创新和应用的基地;教育是培养、输送人才的摇篮和阵地。 大力改革和发展职业教育,是实施科教兴国战略的重要举措。从发达的资本主义国家看,西德和日本在第二次世界大战后经过４０年的努力,成为世界经济发达强国,其“秘密武器”是职业教育,尤其是中等职业教育。从中国国情看,职业教育与经济建设联系最紧密、最直接、最明显,它影响着劳动者业务素质和生产技能的提高,关系到劳动生产率的增长。据统计,劳动者每受完一年职业技术教育,劳动生产率增长８％～９％。因此…     

适应社会发展办出职教特色

我校自１９８１年创办职业高中以来，始终坚持把“适应市场经济需要，培养现代化人才”做为办学宗旨。在严谨治校，不断扩大办学规模、提高办学水平的同时，致力于开创有我校特色的办学之路，并已取得丰硕成果。一、根据市场需要，调整专业设置。英语和电子技术专业为我校的主专业。在北京语言学院和北京大学这两所著名的院校的指导帮助下，我校的这两种专业一直处于生源充足，毕业生供不应求的良好状态中。并多次做为指定观摩校接待外宾参观访问和国内同行学习。学校在此基础上，坚持稳中思变的原则，在保证主专业稳步发展的同时，积极获取…     

顺应市场变化 办出职教特色

韩城职业中专是陕西省8所国家级重点职业高中之一,18年来学校一步一个台阶,在面向农村,顺应市场,改革发展,实现职教兴渭的办学道路上进行了深入思考与探索,逐步完成了由计划经济体制下的办学模式到市场经济体制下的办学模式的转换,建立了与市场     

办出职教特色 服务沈阳经济

沈阳市电力学校创办十几年来,实现了由普通两级中学——一般职业高中——省级重点职业高中——国家重点职业高中的三级历史性跨越,形成了主体专业特色明显,专业群体结构合理,教育教学设备完善,教学手段先进,师资力量雄厚,管理严格,质量优秀的治校育人风格。先后接待了包括台湾在内的省市参观团百余次,还接待过国际友