金门炮战与毛泽东的对台战略

作出炮击金门的战略决策,是以毛泽东为首的中国共产党人对台战略的重要组成部分,即从维护和实现祖国统一的战略高度,统筹考虑作出的英明决策,这就是向世界表明台湾是中国不可分割的一部分,表明中国人民维护祖国统一、国家主权和领土完整的决心和立场,以及针对美国的"敲山震虎"战略;适时提出了联蒋抵美的策略,炮击金门,就是要帮助蒋介石守好金门;邓小平提出的"和平统一、一国两制"的解决台湾问题的构想,是对毛泽东对台战略思想的进一步继承、发展和创新.历史已经并将继续证明,中华民族统一的潮流,必将实现.     

发掘传统文化的现代价值,促进中华民族复兴

推动民族复兴的巨大动力,来源于一个民族的凝聚力,而民族凝聚力的根,深深地生长于中华民族的优秀传统文化之中.发掘传统文化的现代价值是提升凝聚力,促进祖国统一的需要;是反对"和平演变",保持长治久安的需要;是促进中国特色社会主义市场经济建设,实现民族伟大复兴的需要.充分利用传统文化所具有的思想教育价值、经济价值及精神价值,能够提升民族凝聚力,促进祖国统一;有力反对"和平演变";促进中国特色社会主义建设事业的顺利发展,实现中华民族伟大复兴.     

论新世纪"完成祖国统一大业"的伟大纲领

实现祖国统一是全体中国人民庄严而神圣的使命，中国共产党的三代领导集体为完成祖国统一大业进行了长期不懈的努力。主要阐述了党的十六大报告关于解决台湾问题、最后实现祖国完全统一的方针、政策。     

祖国统一大业阔步前进

香港问题、澳门问题和台湾问题等都是历史遗留下来的。解决这些问题,实现祖国统一,是包括港澳台同胞、海外侨胞和祖国大陆全体同胞在内的整个中华民族的强烈愿望。为完成祖国统一大业,邓小平创造性地提出了"一国两制"伟大构想。     

实现祖国统一是大势所趋人心所向

实现祖国统一是大势所趋人心所向中国人民大学党委书记马绍孟江泽民主席在１月３０日发表的关于促进祖国统一大业的重要讲话，反映了海峡两岸同胞、港澳同胞、海外侨胞和一切关心中国统一的人们的共同心声，对推进两岸关系的发展，促进祖国统一，具有震聋发聩的作用，意义...     

中国共产党和中国统一大业

祖国统一是实现现代化的前提和基础，是中华民族的愿望，是中国共产党的伟大使命之一。中国共产党领导全国各族人民经过新民主主义革命实现了中国大陆的统一，创建了现代中国统一体制，在实现港澳回归和争取解决台湾问题的实践中进一步丰富和发展了关于中国统一的理论和政策。历史表明，没有中国共产党的领导，就没有现代中国的统一；坚持和改善党的领导，发扬中华民族全民族的爱国积极性，祖国统一大业必将完成。     

邓小平“一国两制”伟大构想及其实践意义——纪念邓小平同志诞辰110周年

"一国两制"伟大构想是以邓小平为核心的党的第二代领导人根据党的十一届三中全会后国内国际形势的变化,为解决台湾和香港回归祖国、完成祖国统一大业,在吸收以毛泽东为核心的党的第一代领导人关于和平实现祖国统一思想的基础上逐步提出和完善的。"一国两制"即"一个国家,两种制度"的简称,是由"一国"和"两制"组成的有机整体,"一国"是"两制"的前提和基础,"两制"从属于"一国"。"一国两制"伟大构想的提出实现了香港、澳门的顺利回归,为我国台湾问题的解决以及仍处于分裂状态的国家实现和平统一提供了新的思路,也为国际纷争的解决提供了一个范例,具有极强的实践意义。     

新疆高职院校少数民族大学生国家意识教育路径探究

新疆高职院校是意识形态领域反分裂教育的前沿阵地,让学生增强国家意识、增强"五个认同"、树立中国特色社会主义共同理想,这对于维护祖国统一和新疆社会总目标的实现具有重要的现实意义。本文在对新疆高职院校少数民族大学生国家意识现状调查分析的基础上,找出其影响因素,并提出了加强新疆高职院校少数民族大学生国家意识教育的路径。     

试析江泽民对毛泽东、邓小平祖国统一思想的继承与发展

完成祖国统一,实现中华民族的伟大复兴,是海内外所有炎黄子孙的神圣使命和崇高目标.党的三代领导人依据风云变幻的国际形势和中国的现实国情,为促进祖国的统一大业进行了宝贵的探索和不懈的努力.本文通过分析江泽民对毛泽东、邓小平祖国统一思想的继承与发展,来揭示党的第三代领导人关于祖国统一思想的精髓及其现实可行性,这无疑对深入理解和贯彻江泽民提出的“八项主张“,促进祖国的最终统一具有重要的现实指导意义.     

关于邓小平实现台湾与祖国统一思想的哲学思考

邓小平同志关于实现台湾与祖国统一思想具有深刻哲理性，从实际出发是实现祖国统一的根本思路，是对唯物主义思想的创造性运用，“一国两制”是实现台湾与祖国统一的最佳途径，是对立面中求发展，多样中求统一的典范，不承诺放弃使用武力方式实现台湾与祖国统一的战略考虑，是具体问题具体分析的深刻体现。     

邓小平实现台湾与祖国统一思想论纲

邓小平实现台湾与祖国统一思想论纲崇庆余，赵春城在考虑如何实现台湾与祖国统一问题上，邓小平既高瞻远瞩，又审时度势，极具开创性地提出了以“一国两制”和平统一为核心的实现台湾与祖国统一的完整思想。这一具有高度的求实性、宏观的全局性、严密的科学性和强烈的现实...     

中美关系与台湾问题

台湾问题是中美关系中最敏感的问题。围绕台湾问题,中美两国的关系从五六十年代的敌视对抗,走到七八十年代的缓和合作,九十年代再次跌入低谷。台湾问题成了实现祖国统一的最大障碍,也是中美两国关系在经历了半个世纪的风风雨雨之后,仍未实现关系完全正常化的根本症结所在。推进两岸关系恰恰是打破“两国三方”博弈僵局的关键所在,中国早日完成祖国统一大业,不仅符合中国人民的根本利益,而且有利于维护亚太地区的和平与稳定。     

论20世纪90年代以来中国共产党对台政策

20世纪90年代以来,中国共产党的对台政策,在＂一个中国＂原则的表述上、在和平谈判问题上、在两岸交往方式、争取台湾民意、遏制＂台独＂分裂势力以及对实现祖国统一重要性的认识上,又有发展和创新,对于做好新世纪的对台工作、完成祖国统一大业具有重大的指导意义。     

和谐与梦想

[内容概述]《道德与法治》九年级上册第四单元从和谐与梦想的内在联系出发,阐述了实现人与人、人与社会、人与自然的和谐是实现中国梦的客观要求;促进民族团结、维护祖国统一是实现中国梦的应有之意;新时代新征程是实现中国梦的历史机遇和现实行动;做自信的中国人是实现中国梦的主体条件和必然结果。中华一家亲,圆梦路上,我们与祖国和时代共成长。     

文化传统、民族情感融入思政课教学的思考——以《概论》课第九章“实现祖国完全统一的理论”的案例教学设计为例

台湾海峡两岸统一的的历史进程,植根于两岸共同的深厚的中华民族文化传统,与两岸共通的中华民族的心理情感特征密切相关,与两岸有志于实现祖国统一的有识之士的共同愿景密不可分。本文主要针对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)课程的第九章"实现祖国完全统一的理论"教学内容,围绕"反对分裂,维护统一"的主题,挖掘中华民族的文化传统和民族情感等内容中与"反对分裂,维护统一"相关的内容,在此基础上以"案例式"教学为主,梳理教学思路,进行教学设计。     

中共三代领导集体关于实现祖国和平统一思想的演进

实现祖国统一,是中华民族的根本利益所在,是炎黄子孙的共同愿望,也是中国共产党人多年来为之奋斗的目标.以什么形式实现祖国统一,从毛泽东到邓小平再到江泽民,中共三代领导集体进行了坚持不懈的探索,在理论和实践上取得了巨大的成果.     

抗战时期国共两个政权的关系及其对祖国统一的启示

抗日战争期间,国共两党实现第二次合作,中国共产党敌后抗日根据地政权与形式上统治全国的国民党中央政权并存。本文对两个政权的关系及其对祖国统一的启示作了论述,从而证明了“一国两制”是解决台湾问题,实现祖国统一的最有效方式。     

第三次国共合作展望——兼论“一国两制”

<正> 在中国现代史上,中国共产党和中国国民党曾两次合作,结成统一战线。八十年代刚开始,邓小平同志就把完成祖国统一大业,台湾回归,作为八十年代的三大任务之一,提到全党和全国人民的面前。第三次国共合作的大势已定,一切爱国的志士仁人,都应把握这个大方向,促使祖国统一早日实现。     

论邓小平“一国两制”构想的科学现实性

祖国统一是历史赋予我们的神圣使命。邓小平提出了“一个国家,两种制度”的理论,是实现祖国统一的科学构想,它已经成功地解决了香港、澳门问题。也必将成为解决台湾问题的指导思想。     

反对“台独”:蒋家父子坚持“一个中国”

两岸形成对峙格局后,岛内岛外的台独势力借机兴风作浪.蒋家父子尽管与新中国势不两立,但在反对"台独"、坚持"一个中国"原则立场上,始终保持坚定、鲜明的态度,不给台独势力可乘之机,为后人推进祖国统一大业营造了较为有利的空间.