工作动态

国务院办公厅印发《国家贫困地区儿童发展规划(2014—2020年)》近日,国务院办公厅印发《国家贫困地区儿童发展规划(2014—2020年)》,部署进一步促进贫困地区儿童发展工作,切实保障贫困地区儿童生存和发展权益,实现政府、家庭和社会对贫困地区儿童健康成长的全程关怀和全面保障。     

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国务院印发《国家贫困地区儿童发展规划》国务院办公厅近日印发《国家贫困地区儿童发展规划(2014-2020年)》,规划中明确了以健康和教育为重点,对集中连片特困地区680个县的农村困难家庭儿童给予从出生开始到义务教育结束的关怀和保障。根据发展规划,其主要任务包括新生儿出生健康、儿童营养改善、儿童医疗卫生保健、儿童教育保障、特殊困难儿童教育和关爱等方面。改革开放以来,中国儿童发展水平明显提高,但总体上看,儿童事业发展还不平衡,城乡儿童"成长鸿沟"客观存在。目前,中国集中连片特困地区儿童约4000万人,其健康、教     

部委

国务院:印发《国家贫困地区儿童发展规划》近日,国务院印发《国家贫困地区儿童发展规划(2014-2020年)》明确了以健康和教育为重点,对集中连片特困地区680个县的农村困难家庭儿童,给予从出生开始到义务教育结束的关怀和保障。要求到2020年,集中连片特殊困难地区儿童发展整体水平,基本达到或接近全国平均水平。《规划》提出,要重点围绕健康和教育两个儿童发展的核心领域,兼顾儿童福利和安全,     

国务院要求解决农村义务教育上下学交通困难等问题

据中国政府网消息,国务院办公厅近日印发了《国家贫困地区儿童发展规划(2014—2020年)》(以下简称《规划》)。《规划》提出,各地要将义务教育控辍保学责任落实到各级政府、有关部门和学校,并作为教育督导重点内容;要制定义务教育阶段学校标准化的时间表、路线图,解决农村义务教育中寄宿条件不足、大班额、上下学交通困难、基本教学仪器和图书不达标等问题。《规划》指出,支持各地制定实施贫困地区教师队伍建设规划,农村义务教育学校教师特设岗位计划,     

全面提高特殊教育经费投入水平简

国务院办公厅印发《特殊教育提升计划（2014-2016年）》（下文简称《提升计划》）,这是贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神、深入推进《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的重要举措,其中提高特殊教育经费投入的一系列政策,将大大提升我国特殊教育的保障水平.     

农村幼儿——田野中跃动的音符

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》论及学前教育发展目标时,不仅有逐年提高毛入园率的具体指标,而且明确指出要重点发展农村学前教育,努力提高农村学前教育的普及程度,着力保障留守儿童入园,支持贫困地区农村发展学前教育。这样的政策利好让我们感到,农村,特别是贫困地区的农村幼儿教育的春天即将来临,真的令人欢欣鼓舞。     

全省学习贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》培训在太原举办

为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》,教育部于2012年10月9日印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。《指南》对于全面提高学前教育质量具有重要指导意义。     

论学前教育对听力残疾儿童的重要性

2010年7月29日国家正式发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中明确指出把学前教育放在未来教育发展的位置,学前教育是一个人终身发展必不可少的基础,也是国家富强的基础;学前教育势在必行,是儿童的一项权利",每个儿童都不应该被遗忘"。     

难能可贵的行动纲领——《3-6岁儿童学习与发展指南》解读

当前,学前教育正处在跨越式发展的历史新阶段。2010年7月《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确定了到2020年要基本普及学前教育的发展目标,明确提出要遵循幼儿身心发展规律,坚持科学保育教育方法,保障幼儿快乐健康成长。同年11月,国务院印发了《关于当前发展学前教育的若干意见》(简称学前教育"国十条"),出台了一系列加快发展学前教育的重大举措,各地都开始以     

教育部印发《国家教育事业发展第十二个五年规划》

日前,为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》,教育部印发了《国家教育事业发展第十二个五年规划》(以下简称《规划》)。根据《规划》,"十二五"时期教育改革发展的总体目标是:     

当前老年教育的机遇与挑战——《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的学习与思考

中国老年教育发展史上,每一次重要政策文件的出台都会带来新的飞跃。2010年7月,中共中央、国务院印发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《纲要》)特别提     

农村留守儿童教育中推行寄宿制学校的实施探究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》是近阶段我国教育事业发展的科学依据,也是教育事业实施的基本准则。《纲要》明确指出,要加快农村寄宿制学校建设,优先满足留守儿童的住宿需求,并将农村寄宿学校列为农村留守儿童教育实施的重大项目。在《纲要》实施的过程中,有很多农村学校留守儿童的教育环境已经得到很大改善,但仍然存在很多困境和不足。进一步优化农村寄宿制学校建设应准确界定“留守儿童的年龄范畴”;科学分配教师的教育任务;确保监护人承担的教育责任;保障政府的经费支撑;落实政府的监管机制。切实推进农村寄宿制学校的良性建设,保障农村留守儿童的合法权益和身心健康。     

坚持实施科教兴国战略 增强经济社会发展的核心支撑能力

我们加快实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006—2020年)》,制定实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》和《国家知识产权战略纲要》,推动科技、教育、文化事业全面发展,为国家长远发展奠定了坚实基础。优先发展教育事业。国家财政性教育经费支出5年累计7.79万亿元,年均增长21.58%,2012年占国内生产总值比例达到4%。教育资源重点向农村、边远、民族、贫困地     

国务院教育督导委员会成立

<正>为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,进一步健全我国教育督导体制,2012年8月26日国务院办公厅颁发了《国务院办公厅关于成立国务院教育督导委员会的通知》(国办发[2012]45号)。该委员会由国务委员刘延东同志任主任,教育部部长袁贵仁同志和国务院副秘书长江小涓     

大力实施学生营养改善计划 全面提高青少年学生健康水平

青少年的营养状况,事关国家的未来和民族的希望。党中央、国务院始终关心青少年的健康成长,高度重视中小学生特别是贫困地区农村学生营养改善工作。2010年7月8日中共中央办公厅秘书局印发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》从促进学生健康成长和全面发展出发,明确规定要改善学生营养状况,提高贫困地区农村学生营养水平。     

大连市教育信息化现状及发展规划

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确指出,信息技术对教育发展具有革命性的影响,必须予以高度重视。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》精神,大连市教育局结合该市教育的具体情况,制定了《大连市中长期教育改革和发展规划纲要》。本文主要对大连市教育信息化发展情况及发展规划进行介绍。     

解读《四川纲要》探究发展之路

编者按:《四川省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《四川纲要》),在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《国家纲要》)颁布九个月后出台了。《四川纲要》的总体构架、内容条款等基本与《国家纲要》相对接,但又突出了分区战略目标和实施     

构筑“三全”发展指导体系,助力学生健康成长

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》首次明确,要进行学生发展指导,2019年国务院办公厅印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,再次从国家教育政策层面强调要"加强学生发展指导",尤其要"注重指导实效"和"健全指导机制"。学校不断探索学生发展指导工作,将学生指导思想及其建设纳入学校教育体系,构筑"三全"育人,落实"五育"并举,立足学生成长,切实提升学生发展指导工作的实效性。     

特点 特色 特色化——例谈普通高中在学校特色建设和发展中的作为

最近,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》进一步明确提出:推动普通高中优质特色发展。从国家以及我省出台的今后十年的发展规划来看,     

教育技术能力将纳入教师资格认证与考核体系

2012年3月13日,国家教育部印发了《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》（以下简称《规划》）。据介绍,为保障教育信息化科学发展、实现总体发展口标,《规划》提出要完善政策法,