现代信息技术在历史教学中的运用初探

运用网络技术运用历史教学，有很多方式。首先是网上参观．向学生提供有关的历史博物馆、纪念馆、历史遗址、名胜古迹的网站或网页，引导学生进网上浏览，近距离观察历史文物和历史场景，了解真实的历史原貌。利用网络技术缩短时空距离。借助网络进行“现场”参观和考察．使学生通过自己的眼睛直接观察历史的事物，掌握更多的历史信息。其次是网上阅读。     

现代信息技术在中学历史教学中的运用

随着信息时代的到来,信息化教学手段已被课堂教学普遍采用。本文探讨了中学历史教学信息化的现状及推进现代信息技术在中学历史教学中的运用的一些举措。     

现代信息技术在中学历史教学中的应用

目前我们面对的是一个信息技术迅速发展的新时代,信息技术给我们的生活带来了巨变,在改变我们生活方式的同时,也改变了我们的思维模式。在这种情况下,现代信息技术在教学中的应用也是无可厚非的,历史学科的知识点众多,在中学历史教学中运用现代信息技术可以很有效地提高学生的学习效率。本文简要概述了现代信息技术在中学历史课堂家教学中的具体应用。     

现代信息技术下的历史教学

在历史教学中采用现代信息技术教学手段是对优化教学过程，提高教学效率和教学质量具有十分重要的作用。     

浅谈现代教育技术在历史教学中的运用

置历史教学于智能化教学环境中,让学生感知历史知识的学习过程是一种认知行为与科技的融合;让学生把自己的认知行为与智能化学习环境相对应,通过自己的认知行为去顿悟,探索历史规律,以达到新思维的境界。这对传统的“一支粉笔论天下”的历史教学手段与方法来说是难以有所作为的。现代教育技术引入历史课堂教学中,为历史     

现代信息技术在数学教学中的应用和思考

21世纪是现代信息技术高度发展的时期，随着计算机在中学的普及，计算机辅助教学模式，特别是利用丰富的网络资源，进行更高层次的网络教学模式逐渐在各地升温。如何正确认识现代教育技术和教师在课堂教学中的作用是我们必须首先思考的问题。就我校而言，一方面，学校斥巨资投入建立了互联站，为广大教职工提供了大信息量优质的网络资源，计算机资源的普及化和多媒体教室的建设，为网络教学进入课堂提供了可能。     

浅谈现代信息技术在成人汉语言教学中的运用

把现代信息技术运用于现代汉语言教学之中，是当前成人汉语言教育教学改革的迫切任务。作为今后学习、工作及生活的一种必备技能，各级各类学校已经开展了信息技术教育。因此，在成人汉语言教学中充分利用信息技术辅助教学，有利于优化教学过程，提高教学效率。     

探析现代信息技术在中学历史教学中的应用

巧用现代信息技术能有效活化中学历史课堂,提升教学效率和改善教学效果。结合中学历史教学实践对现代信息技术的具体应用展开积极探讨,旨在抛砖引玉,与大家相互交流,不断优化和改善中学历史课程教学活动。     

浅谈CAI在历史教学中的应用

1959年,一种新型教学技术手段——计算机辅助教学(简称CAI)在美国出现。此后,经过世界各地教育工作者的实验研究,证明这种新型的教育技术手段可以提高教学效果。从此,CAI在教学领域被广泛推广和运用。历史课同其他学科相比,在利用计算机辅助教学方面,有着得天独厚的优势。运用计算机辅助历史教学,教师可以通过有目的地选择视、听材料,调动学生的视觉、听觉等感官作用,丰富学生直接经验和感性认识,使其对所学知识理解得更为深刻透彻,进而提高历史教学效果。一、广泛收集资料,建备课素材库教师要利用计算机搜集、储存大量、丰富的教学资料,…     

信息技术在地理教学中的运用

信息技术革命正给人类带来前所未有的影响，信息技术教育的普及与应用已经被提到了教育“制高点”的地位，成为当今中国乃至世界上的一个教育热点。现代信息技术在教育中的应用，不仅为学习者提供了各种供选择的资源，还将导致教育思想、教育观念、课程内容、教育模式、教育手段等全方位的变革。面对信息社会到来所造成的强烈冲击，地理这门古老而又新兴的学科也应在汹涌而来的信息技术革命的浪潮中走在时代的潮头。     

浅谈现代信息技术在教学结构中的作用

当前教学改革存在的主要问题是忽视"教学结构"的改革,深化教学改革的主要目标是创建新型教学结构,以计算机为核心的信息技术可为新型教学结构的创建提供最理想的教学环境.     

现代信息技术在历史课堂教学中的运用

随着现代信息技术的普及应用,历史教师必须注重现代信息技术与历史教学的有机整合,要懂得灵活有效运用现代信息技术辅助教学,积极进行教学创新,提高教学质量. 一、活用现代信息技术,激发学生学习兴趣,使课堂充满活力 兴趣是最好的老师.图片、文献、历史遗址等虽远离我们的生活,但通过现代信息可以让学生获得直观感知,激发其学习兴趣.历史教师要让学生学会使用网络上丰富的课程资源进行学习.     

“PowerPoint”在历史教学中的运用

现代教育技术对于提高教育教学质量有着不可估量的作用，它可以把抽象的事物用形象、具体、生动的表现手法呈现在学生面前，让学生见其形、闻其声、赏其色，有利于加强学生的感知，帮助理解和记忆，促进思维的发展，提高学习效率，从而有效、快速地促进学生素质的全面发展。在此仅以“PowerPoint”在历史教学中的运用为例，谈谈其作用。     

论中学历史教学中的现代信息技术

随着科学技术的快速发展,现代信息技术已经开始影响社会的各个方面,基础教育教学的发展也受到了不小的冲击,中学历史教学在现代信息技术的影响下发生了新的变化,这是值得我们探讨和关注的。本篇文章主要阐述利用现代信息技术中学历史教学的现状,并提出相关的注意事项。     

信息技术在历史教学中的运用

现代社会信息技术引起人类社会全面而深刻的变革,信息技术应用于教学并在教学实践中发挥着重要的作用,其已成为教师辅助教学的重要手段,成为学生自主学习的合作伙伴。它改变了传统教学的教学模式,成为课堂教学的重要形式。使信息技术与课堂教学相结合,打造高效和谐的课堂,要努力实现信息技术与历史课堂教学的完美结合。     

浅谈现代信息技术在小学语文教学中的具体运用

语文学科是新课程改革的主要阵地,随着新一轮课程改革的实施,运用现代信息技术手段成为课堂教学改革的一项重要举措,现代信息技术手段具有传统教学手段所不具备的重要优势,对于小学语文学科教学来说更是具有重要作用。首先符合学生心理特点,可以激发学生学习热情。     

浅谈信息技术在初中语文教学中的运用

正随着信息技术的发展,现代教学手段也越来越多地运用在教学的过程中。不过在具体的教学设计中,教师应该根据学生的需要,提供他们能接受的最适合方式,予以最有效的策略,从整体入手,注重揭示知识间的内在联系以及其规律,理清知识脉络,并充分发挥信息技术手段,变抽象的东西为直观、形象、生动,使得学生能透彻理解,系统掌握,灵活运用。语文是一门基础的学科,学好语文对学生学习其他的科目,在学习中取得更优异的成绩有着重要的影响。在语文教学中运用现代信息技术,能够在很大程度上改变现在语     

现代信息技术和历史教学整合的认识与实践

为了探索现代信息技术和历史教学整合的基本途径和一般规律，为进一步的研究与实验提供参照模式和经验，我们在津华中学、耀华中学、实验中学、21中、43中5所学校的高中二年级历史教学中进行了试验研究。下面将我们的研究情况作一介绍。