电大辅导课教学方法的特点

本文阐述了电大辅导课教学方法的特点:电大辅导课教学,要辅助指导学生系统掌握电大教材的基本理论知识和基本技能,提高电大教学质量和教学效果,使学生取得电大期末统考好成绩;要紧扣电大教材和电大期末复习考试要求;要格外突出重点、难点,重在排疑解难,加强课堂能力训练;期末要带领指导学生通过考试题型练习进行系统复习。     

电大辅导课的性质及教学方法之管见

一、关于辅导课的性质在教学实践中,常出现这种现象;有的辅导教师在课前深入钻研教材,认真备课,但在课堂教学中,却不大受学员欢迎。究其原因,在于他们没有很好地认清辅导课的特殊规律,因而使辅导课没有较好地体现出“辅导”的特色。由此可见,正确认识辅导课的性质、任务,弄清辅导课与主讲课的关系,对于上好辅导课有着十分重要的意义。要说明辅导课的性质,首先要知道辅导课的任务,因为辅导课的性质是由其任务决定的。而要知道辅导课的任务,又必须弄清辅导课在整个电大教学过程中的地位与作用。也就是说,必须把辅导课放在整个电大教学过程中,同整个教学过程联系起来进行考察,才能说明它的性质。     

电大辅导课中教书育人的尝试

电视大学是在中央“改革、开放”方针指引下,最近几年创办起来的新型的高等学校。它的教学形式与普通高校相比,有不同之处Z 它的教育对象与普通高校相比,也有差别。然而,其办学的方向和宗旨,和普通高校却是一致的,都是要全面贯彻党的教育方针。培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有对人才。因此,作为一个电大辅导教师,在努力上好各门课程的辅导课中,如何把思想政治教育,渗透到各个教学环节,寓思想教育于知识教育之中,既教书又有人。本人在二年多的教学实践,进行了一些摸索,做过～点尝试。简述如下,以为抛砖引玉。     

电大辅导课的教学特点

电大远距离教育的特殊性,决定了电大辅导课教学的特点：辅导教师的桥梁作用,辅导教学的针对性、灵活性。     

电大辅导课方法探讨

电太远程教育的辅导教师必须对辅导课的教学过程、教学大纲、主讲教师、学生状况进行研究并且有深入认识，采取有效的教学方法。     

适应电大教育特点 提高面授辅导课教学质量

质量是维系电大教育生存和发展的根本所在，不断提高教育教学质量是电大发展的永恒主题。电大教育的远距离、开放性决定了其教学方式和教学手段的特殊性。如何适应电大教育特点，提高面授辅导课教学质量，是摆在每个教师面前的重要课题。 一、从抓好教学方法的改革入手，提高面授辅导课教学质量 面授辅导课在目前电大教学过程中仍具有举足轻重的地位，与一般的课堂教学相比，既有共性，又有个性。在教学方法的改革中，更有许多值得探讨的问题。 １、摆正“教”与“学”的关系。教师在面授辅导课教学过程中始终要以学生为中心，要把教师的主…     

浅谈电大面授辅导课教学

广播电视大学在利用广播、电视等现代化媒体进行教学的同时,也需要电大专、兼职教师从事面授辅导。如何讲好面授辅导课,提高课堂效果,是广大电大师生普遍关心的问题。尤其是县级基层电大,外聘教师多。以我们文成县电大为例,近几个学期每学期聘请外单位教师都在三十人以上,这些外聘教师大部分来自专业部门,他们一般专业理论水平较高,但不少人缺乏远教及成人教学经验,不懂教学规律,教学方法不当,因而授课效果不佳,学生到课率也低。为此,本文就自己多年从事基层电大面授辅导的体会人手,分析电大辅导课教师在面授辅导中应加以注意的几个问题。     

怎样上好电大数学辅导课

在电大任教六年来,我曾先后担任过《高等数学》、《离散数学》、《经济数学》、《工程数学》等课程的辅导任务,对电大辅导课的教学原则、教学内容及某些共性规律做过一些探索和尝试,遇到过许多挫折,从中也得到了有益的启示。我感到在提高电大教学质量方面,面授辅导责任重大,决非可有可无。能否根据电视教学的特点使辅导课的内容、方式、方法恰到好处,直接影响到数学教学的质量。我认为要上好电大辅导课,要做好以下几方面工作。     

浅谈电大数学辅导课教学

作为基层电大工作站的数学专职教师,我的主要职责就是组织辅导、实施辅导,探讨辅导工作规律,提高辅导课质量。回顾几年的辅导工作,我深切地体会到:要提高辅导效果,避免出现重复电视课的现象,关键就是在教学大纲指导下,把辅导着力点放在培养学生学习能力上,并把辅导工作渗透到学生学习数学的全过程。 培养学生学习能力,主要是指提高他们的分析和综合能力,做作业能力,具体如下:     

电大公共英语辅导课教学法探讨

我国广播电视教育是本世纪七十年代末高奏改革序曲的产物。它打破了“单方位”办学的传统模式,采用现代化的教学手段,进行远距离施教。实践证明,这种点对面的单向教育方式,对知识的传授,有着独特的作用。但是,仅凭“单向教育”,没有辅导老师帮助学生继续进行“咀嚼反刍”,学生在吸收消化知识方面,就不能达到有效的转化。根据广播电视教育的特点,依照现代语言教学理论,探讨电大公共英语辅导课教学法,显得尤为重要。本文结合自己的辅导教学实践,提出如下观点。     

电大辅导课中的导学模式

电大辅导课中的导学模式陈永庆广播电视教学是以先进的现代化电子信息技术为基础，多种教学媒体综合运用为特点的远距离教育，电大的教学方式是以电视课教学为主，辅导习题课为辅。电大的基层教师，担负着辅导课的教学任务，在指导学生收看好电视课的同时，要对重点、难点...     

电大辅导课教学质量评估初探

电大辅导课教学质量评估初探黄裕龙电大辅导课是电大教学与管理中的一个重要组成部分。由于电大是一所开放性、远距离教学的新型高等专科学校，电大的辅导课教学有着与普通高校教学共性的一面，但有所区别。如何上好电大辅导课，怎样评估电大辅导课教学质量，仍然需要我们...     

如何上好电大政治经济学辅导课

古人云：“师者，所以传道，授业解惑也。”老师是来传授道理教授学业、解决疑难问题的。就是说；老师的全部工作是“教书”，“盲人”。但要正确把握“教书”“有人”二者的辩证关系，绝对不应该让“教书”代替“有人”这种功能。即把“有人贯穿到“教书”的各个环节中去，寓思想于知识之中。同样，又不能单纯干巴巴的说教，忽视知识的传授，“教书”是手段，“有人”才是目的。一、抓住“教书”的基本要领，提高教学质量。第一，目的要明确。只有目的明确，上课才有的放矢，突出重点，有意识有计划地给学生以巨大影响；只有目的明确，才能…     

电大面授辅导课研究综述

电大面授辅导课作为远程教学系统的一个子系统,在过去办学中为保证教学质量的提高发挥了重要作用。由于电大教育系统教学手段的发展需要一个过程,普及计算机多媒体网络教学还需要一段时间,因而电大辅导教学在近期内仍有不可替代的功能,特别是在基层电大办学中,电大面授辅导课仍然具有重要作用。正如国际远教专家凯文·史密斯所言,中国电大是很有特色的,在大量使用电视、广播和文字教材外,还有大量的面授。现就电大面授辅导课的地位、性质、模式、控制及效果等主要研究情况和主要观点作一简要综述。     

电大辅导课的任务和方式

电大辅导课的任务主要就是帮助学员理解、消化和运用教材和主讲教师在录音录像课上所讲授的知识。一般地讲,学员通过收听收看音像课,通过视觉和听觉的感知,已经对课程的基本内容产生初步的印象。但是,由于每一学科的教学都是一个人的认识不断深化的过程,仅仅满足于达到一般的了解的程度是远远不够的,而必须要经过认识的飞跃,掌握课程的精神实质,并且能够运用所学知识.而学员在由感性王国走向理性王国的征途中,必然要遇到一些障碍,这就是学员在钻研教材和收听收看音像课的过程中产     

有机化学辅导课教学方法探索

目的探讨提高有机化学辅导课教学质量的途径。方法结合教学实践,探讨、总结旨在提高有机化学辅导课教学效果的方法和模式。结果辅导课对于指导学生良好的学习方法和分析归纳能力的形成发挥着重要的作用,可以有效性的提高有机化学教学质量和学生的综合能力。结论注重有机化学辅导课教学方法对于学生巩固、掌握有机化学基础知识至关重要。     

数学辅导课的教学方法点滴

辅导课是电大教学的重要环节,电大数学专业以看录相为主要教学方式,这种远距离教学,学生与主讲教师不能直接接触,因而电大教学辅导课与普通高校的辅导课其内容和形式有着本质的区别。普通高校的辅导课内容以答疑、解题、改作业、督促为主,而电大数学辅导课不仅仅是这些,而且还要解决教学内容中的重点、难点、疑点和进一步深化和丰富教学内容,还起着主讲教师与学生之间的桥梁和纽带作用。     

提高电大辅导课课堂效率之我见

课堂辅导对提高教学质量不可或缺，课堂效率对提高教学效果举足轻重。树立全新的教学质量观，研究教学方法，探索教学规律，把握重点难点，师生互动，积极主动地教，生动活泼地学，就会取得事半功倍之效。