STS教育与初中化学新课程

从全日制义务教育化学课程标准(实验稿)所规定的课程性质、基本理念、设计思路、课程目标等方面所体现的STS思想，阐述了STS教育在初中化学新课程教学中的作用．     

STS教育与初中化学新课程

从全日制义务教育化学课程标准(实验稿)所规定的课程性质、基本理念、设计思路、课程目标等方面所体 现的STS思想,阐述了STS教育在初中化学新课程教学中的作用.     

科学教学加强STS教育的探索

STS（Science、Technology、Society，即科学、技术、社会）教育是世界各国综合理科教育改革中形成的一种科学教育构想，强调科学、技术与社会相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育，强调学生的参与和科学的社会化、应用性、时代性和乡土性，主张在科学教育中应该强调三者的关系，以及科学技术在社会生产、生活中的应用。在教学实践中，应遵循科学性、特色性、综合性、乡土性、实践性的原则，结合科学的学科特点，针对农村中学生易于观察自然与生态现象，贴近生活、生产的特点，在教学中加强STS教育要突出以下几方面。     

科学课中实施STS教育的教学方法初探

STS是科学(science)、技术(technology)、社会(so-ciety)的英文缩写。STS教育是近些年来世界各国理科教育改革中形成的一种新的科学教育构想,以强调科学技术与社会相互关系和科学技术在社会生产、生活及发展中的应用为指导思想而实施的科学教育。STS教育是科学、技术、社会相关和兼容的教育,教学内容的出发点不是科学本身而是科学、技术和社会三者之间关系,这就要求科学教师不断探索适合STS教育的教学方法。1问题探究法问题探究法是教师在课堂教学过程中引导学生自主探索问题的教学方法。是一种以问题为导向、学生有高度智力投入且内容…     

STS教育与生物学教学

STS是英语“科学(science)、技术(technique)社会(society)”三个词的缩写。STS教育是近年来世界各国科学教育改革中形成的科学教育的构想，以强调科学、技术与社会的相互关系、科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育。STS教育的基本精神是：把科学教育和当前的社会发展、社会生产、社会生活紧密结合起来，     

STS教育与初中化学新课程改革

STS是Science（科学）、Technology（技术）、Society（社会）三个英文单词的首字母。STS教育，简单地讲就是指在现实的技术和社会环境下教授科学内容的活动，其基本特征就是突出科学、技术与社会的相互联系．以及科学技术在社会生活、生产和发展中的应用。     

初中科学教学中开展STS教育的探讨

“科学、技术与社会（STS）”教育是近年来世界各国理科教育改革中形成的一种新的科学教育构想,以强调科学、生活和发展的应用为指导思想而组织实施的科学教育。科学课程标准（7-9年级）已将STS教育和生命科学,物质科学,地球、宇宙和空间科学以及科学探究（过程、方法和能力）一起作为科学课程的五个内容领域,并提出了具体的目标和要求。在初中科学教学中实施STS教育,对增强学生的现代科技意识和社会的责任感,激发学生学习的兴趣,培养应用科学知识解决实际问题的能力,进而提高学生的科学素养具有重要意义。笔者结合自己近年来的教学实践,对如何在初中科学教学中开展STS教育的途径进行探索。     

高校STS教育的道德价值探究

当下高校STS教育还存在重探究科学知识,轻道德学习的现象,这与它的教育目标——实现价值导向还存在差距。STS教育过程中要发现和宣扬科学活动中的道德价值,包括对受教育者的诚信教育、责任教育、竞争与协作教育、理想信念教育、科学精神教育五个方面。     

科学教学中实施STS教育的方法初探

STS是science（科学）、technology（技术）、society（社会）三个英文单词首个字母的缩写。所谓STS教育,简单地讲就是指在现有的科学、现实的技术和社会环境下开展科学教育的一种活动。STS教育必须关注学生原有认识对STS教育的影响,并借助各种教育资源,了解科学技术与社会的关系。     

STS教育在中学化学教学中的渗透

STS教育是以科学、技术、社会关系为重心而组织的教学模式。STS教育是近年来世界各国科学教育改革运动中形成的一股思潮,它主张在科学教育中不应只重视科学知识的教育,更应重视科学知识在社会生产和生活中的直用。因此．科学教育必须和当前社会发展紧密结合起来,既考虑科学技术发展对教育提出的要求,又要研究社会成员对现代及未来社会生产、生活发展作出的决策。     

运用多样化的教学形式 实施STS教育

随着现代科学技术的发展，科学、技术与社会的关系越来越紧密，现代公民不仅应当具有科学知识，还应当认识科学与人文、科学与社会、科学与技术的关系，善于运用科学的知识和价值观分析一些社会问题并作出正确决策。在中学物理教学中，实施科学、技术与社会(即STS)教育，是培养高素质公民的必然要求。     

STS教育在高职化学教学中的渗透

STS教育是以研究科学(Science)、技术(Technology)、社会(Society)相互关系和科学技术服务于社会发展的科学教育。STS教育的思想符合职业技术教育的发展方向,在高职化学教育中合理渗透STS教育,可提高学生的科学素养、文化素质和社会实践能力。     

圆周运动中的STS问题例析

STS是科学——技术——社会英文字母的缩写，STS教育强调科学技术在社会生产、人类生活中的应用．在近几年的各类考试中，物理学科与STS问题联系越来越紧密．此类问题有利于培养学生的创新意识和实践能力．本文就圆周运动中的STS问题进行分类例析，以飨读者．     

STS教育理念在初中数学教学实践中的应用

STS教育理念渗透到初中数学教学,目的是让学生明确科学、技术、社会三者的关系,让学生尽早树立科学技术为社会发展服务的意识。分别从强化概念教学,提高学生对数学本质的认识;强化数学思想方法的教学,提高学生的科学思维能力;强化数学与实际生活的联系,提高学生的科学技术应用意识;强化现代教育技术手段的应用,提升学生的科学技能;培养学生良好的学习习惯,促进学生形成积极的科学态度等五方面入手,论述STS教育理念在初中数学教学实践中的应用。     

运用模拟实验扩展STS教育

STS是英文Science（科学）、Technology（技术）、Society（社会）三个单词的缩写．STS教育就是介绍、探讨科学技术与社会之间相互关联的问题,是新课程改革的方向之一,是中学理科教学的重要内容,其目的之一是培养未来社会的公民具有科学知识和逻辑推理能力,具备解释和解决生活中各种具体问题的能力．笔者针对学校的照明线路存在疑难故障这一实际,引导学生运用摸拟实验进行分析,不仅排除了线路故障。而且扩展了STS教育．     

STS教育在物理教学中的合理渗透

新课程标准下的物理课程体现了物理自身及其与文化、经济和社会互动的时代要求,即STS要求,其目标是提高学生科学素养、促进学生的全面发展。在物理教学中渗透STS教育对广大教师在教育观念和专业素质等方面,提出了新的要求,本文通过对STS教育内容的选取申不应忽视的几点问题进行了讨论。     

国外基础科学教育中引入STS的动向及要点

所谓STS,通常指英文的SCIENCE,TECHNOLOGY AND SOCIETY,即“科学技术与社会”之简写。STS是近年来世界各国科学教育改革运动中形成的一股思潮,它主张在科学教育中应该强调科学、技术与社会的关系,以及科学技术在社会生产、生活中的应用。     

STS教育观下高中数学课程改革的实施策略

为了进一步深化高中数学课程改革，需要提高课程改革的主体-教师对STS教育观在指导数学课程改革策略方面的认识。     

浅谈基子STS课程理念下的人文类课程实施的重要牲

STS课程指的是上世纪80年代首先在美国出现的一门新型课程,即科学、技术与社会课程。该课程的宗旨是让学生了解科学与技术的关系、科学技术与社会的关系、科学技术与人类的关系。美国有些专家甚至把STS课程称为新的公民课,是每一个公民都应该学习的。我认为STS课程理念对我国的学校教育具有很强的指导意义,基于自身经验,我将谈谈STS课程理念下实施人文类课程的重要性。     

浅谈STS教育的理论特点

STS教育是指导理科教育改革的一种指导思想,是一些发达国家针对科学技术的整体化、综合化和日益广泛渗透到社会生产,生产各方面的趋而提出的。STD教育注意现代科学技术发展的特点,强调科学技术的社会价值及其所产生的负效应,重视技术教育和素质教育,这些特点是我们在教学中实施STS教育时应当注意的。