共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
班级是学校教育、教学工作的基层组织,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证,一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。因此,班主任对创立良好的班集体,全面提高学生素质,培养全面发展的人才,具有举足轻重的作用。班主任虽“小j’,但管的事却特别多,大至教育工作,小至扫把、粉笔之类小事。如果事必躬亲,事事包办,把自己累得焦头烂额不说,学生的能力也得不到锻炼和发展。曾经有报道,一次学生活动中,竟然有学生不知道怎么剥鸡蛋。如果班主任什么事情都想大包大揽,势必会培养出更多“不会剥鸡蛋”的学生。这样,学生能力得不到锻炼,成才的梦想难以实现。 相似文献
3.
正班主任工作是一项细微之处见成效的工作。多年的班主任实践使我深深地认识到:事无巨细,即没有任何一件小事可以让我忽略,也没有任何一件大事是我用心经营解决不了的。其中的关键在于班主任要善于抓住时机展开有效教育,让学生在心里产生感触和共鸣,并时时反思自己的行为,在反思中学会改变、学会进步、学会成长。 相似文献
4.
所谓教育工作无小事,是说对学生的健康成长而言,无论是多么微小的细节,都是至关重要的,都必须高度重视,努力做好;所谓学校工作无大事,是说学校没有惊天动地的大事可做,对学生的教育,只有通过一件件小事、一个个细节,日积月累、循序渐进地实现,好高骛远、急功近利是干不好教育的。 相似文献
5.
<正>班级中看似不起眼的小事,也能折射出深奥的教育思想,班主任工作要认真执著,对每件事情都要认真反思、总结,才能不断进步;班主任工作中没有小事,对任何一件事情,都要认真对待。现将自己对如何做好小学班主任工作的想法总结如下:1.班主任要用心爱学生,有亲和力爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要爱学生。"感人心者,莫先乎情"。工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚地关心孩子,热心地帮助孩子。我深 相似文献
6.
做了24年的班主任工作,我深深地体会到班主任实在不好当:学生年龄小,个性特征、家庭背景各不相同,每日每时都有这样那样的事发生,所有大事小事都得班主任处理。但多年的班主任工作经验告诉我:只有用“心”才能为学生架设成长的立交桥。 相似文献
7.
人非圣贤,孰能无过。作为班主任,每天都要和学生打交道,对待学生的过失、缺陷,不要吹毛求疵、求全责备,不妨做到小事糊涂、大事明白。这样,既不耽误大事,又会显示你胸怀的宽广。所以要大事讲原则,小事讲风格。如果一味地要“明察秋毫”,眼里揉不得半点沙子,过分挑剔,连一些鸡毛蒜皮的小事都要去论个是非曲直,整出个子丑寅卯来,学生就会对你敬而远之,避之唯恐不及,最终班主任就会变成孤家寡人,使班级工作难以开展。 相似文献
8.
班主任工作被生动的比喻为"班妈"。顾名思义,整天大事小事唠唠叨叨没完没了,让学生比较烦。那么究竟有没有折中的办法,既教育解决了事情,又不让学生烦!本人经过努力探索,尝试着对学生进行了一种无声教育,效果很好,在此与同仁分享。 相似文献
9.
10.
11.
班主任作为班级工作的组织者和管理者,在学校的教育教学中发挥着重要作用。班主任工作既是一门科学,又是一门艺术。在十几年的班主任工作中,我努力扮演好四种角色——把自己当成学生,把学生当成自己,把学生当成学生,把自己当成自己,教书育人,提高教育教学质量,品尝到了师生共同成长的快乐。 相似文献
12.
13.
班主任教师在学校的教育教学工作中,起着举足轻重的作用。下面,简单谈一下如何做好班主任工作。一、关爱学生班主任首先要对每一个学生充满爱心。班主任是接触班级学生最多的老师。我们要让学生信任自己,听信老师的话,首先要给学生以关爱。特别是学生在学习上遇到困难,对前途、对人生感到困惑无望的时候,班主任老师要主动接近他们,予以个别的 相似文献
14.
<正>我是一名中职校的班主任,担任班主任工作有十一年了,其中的酸甜苦辣只有亲身经历过的人才能真正品尝到。现在的中职生分两大群体,问题学生和问题家庭学生。问题学生分学习问题和纪律问题两种:学习有学困型、厌学型;纪律有大事不犯小事不断型、冲动型、严重违纪型。问题家庭学生的家庭问题有以下几种:经济困难、无人管教、粗暴教育、家长素质过低、过于溺爱、单亲家庭。这两大群体不是孤立存在的,而是你中有我,我中有你,相互作用相互影响的。正因为这些复杂的原因,造就了中职生这一特殊的群体,同时他们也是弱势群体,他们迫切希望得到更多的关注和关爱。这就决定了中职校班主任会比其他学校的班主任付出更多、更艰辛。下面我就自己的体会谈一谈一些做法。 相似文献
15.
陈佳 《中国科教创新导刊》2012,(14):240-240
中职班主任直接面对学生,站在学校教育的最前沿,是学校教育的基础环节,也是很重要的一个环节.结合笔者的工作经验,以工作中的小事为切入点,浅谈中职班主任的工作心得. 相似文献
16.
17.
18.
在小学教育中,班主任不仅是一个班级中的"孩子王",也是联系学校与学生间的重要"桥梁"。在实际工作中班主任除了完成自己的所教科目的教学任务外,还肩负着全面教育学生的重任。班主任是学生健康成长的引路人,也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。他肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任,在学生的心目中占有重要的地位。那么,如何做好小学班主任工作呢?我想有以下几个方面。 相似文献
19.