巧用多媒体为语文教学营造灵动情境

美好的生活体验是绽放语文学习活力的源泉,故而有语文学习源于生活之说。然而,由于教学管理要求与教学环境约束及语文教学研究点分散等诸多原因,我们语文教师常常不能将学生带到大自然和生活中去讲授语文,只能局限在教室中集体学习研究语文。而多媒体教学恰好填补了这一缺憾,它利用视频的渲染、动画的特写、声情的震撼给师生提供更多的情境细节,延长了语文学习的触角,拓展了文章理解的视角,使得语文教学融入了惟妙惟肖的灵动情境。     

扬长避短注重实效合理使用多媒体教学手段

多媒体教学手段在语文课程改革中发挥了重要作用,它有效克服了传统教学手段的弊端,增加了课堂容量,丰富了教学形式,提高了教学效果。但是,也有一些人对于语文多媒体教学的使用提出了质疑,主要是语文多媒体教学会限制学生的想象力,多媒体教学投入大、产出少等问题。本文从争论较多的几个方面入手,着重论述如何扬长避短,注重实效,合理使用多媒体教学手段。     

语文多媒体教学的思考

多媒体作为一种现代化教学手段优点很多,但也并非完美无缺。本文探讨了语文多媒体课件中常有的较为普遍的缺憾,提请人们更多的思考、探索、扬利除弊,把多媒体教学与传统教学有机地结合起来。     

浅议语文教学中使用多媒体的误区

为了适应现代化教学的需要.多媒体教学这种新的教学形式已走进了课堂,并为很多教师所接受.但是多媒体教学这种崭新的教学方式,也有它的不足之处,尤其是对语文学科而言.因此,在语文教学中应有选择性地使用多媒体这种教学形式.     

语文多媒体教学的思考

多媒体作为一种现代化教学手段优点很多,但也并非完美无缺.本文探讨了语文多媒体课件中常有的较为普遍的缺憾,提请人们更多的思考、探索、扬利除弊,把多媒体教学与传统教学有机地结合起来.     

多媒体技术应用于电路教学的研究

多媒体教学作为一种新兴教学方式,已成为电路教学主流形式。多媒体技术在电路教学中也存在多方面的缺憾。对多媒体教学的优劣进行总结,以二端网络的等效变换为例,探讨将多媒体技术合理应用于电路教学过程中的几点思考。     

浅谈多媒体在职业学校教学中的作用

多媒体教育技术被引入职业学校课堂教学后,教学信息以声音、视频、图像、动画等多种媒体形式呈现,弥补了传统课堂教学形式单一、直观性差的缺点,优化了教学效果.如今,多媒体教学已成为现代教学不可或缺的一部分.职业学校语文教学中教师如何根据学科特点和教学内容设计、制作适合于自己教学的多媒体教学课件,以及将它科学地应用到语文教学中,已成为广大教育工作中当前亟待解决的问题.下面笔者结合教学实践,谈谈多媒体在职业学校课堂教学中所起的作用.     

IT技术在小学语文教学中的运用

信息技术高速发展,它在小学语文教学中大显身手,加快学生与语文知识的相融相通.信息技术在辅助学生的言语训练方面,在激发学生学习语文的兴趣方面.在辅助识字教学,词语教学方面,在辅助作文教学方面,在辅助习题训练方面,体现了其传导,输出,设计等它物无法比拟的高效作用,走出了单一的课堂形式,创造了具体生动丰富多彩的小学语文多媒体教学形式.     

初中语文运用多媒体教学的探索

<正>目前,中小学多媒体教学以其特有的形象性和科学性,在语文教学中发挥其魅力,促进了语文教学形式的丰富多彩、教学过程的优化组合和教学质量的普遍提高,从而给语文教学注入了新的活力和生机,给语文教育也带来了一场革命。在中学语文多媒体教学的实践中,本人初步探索出一些正确利用多媒体教学方法,以求教于大家。     

给多媒体教学洒几滴冷水

多媒体教学是指在教学过程中,利用计算机多媒体辅助教学的一种具有时代特色的现代化的教学手段。由于时代性和科学性,使多媒体教学具有诸多优点,诸如缩短时空、增加信息密度、扩大信息量等。特别是对于语文这门学 科，更是好处多多，多媒体教学可以以它丰富多彩的形式，声音、图片、动画、音乐、视频等充分展示语文的内涵，最大程度地调动学生多方面的感觉，感知语文不同于其他学科的语言文字魅力，     

Flash开发多媒体课件的探讨

在多媒体课件制作领域,Flash越来越成为教育工作者首选的软件。Flash多媒体课件的运用改变了单一的课堂教学形式,弥补了课堂教学直观性差的缺憾,在教学实践中取得了良好的效果。Flash多媒体课件引入课堂包括几个环节:多媒体教学课件的形式;多媒体教学课件脚本的撰写;Flash课件中素材的使用以及Flash课件的综合应用。     

浅谈多媒体在语文教学中的应用

多媒体教学以其特有的形象性和科学性,在语文教学中发挥其魅力,促进了语文教学形式的丰富多彩、教学过程的优化组合和教学质量的普遍提高,从而给语文教学注入了新的活力和生机,给语文教育也带来了一场革命。     

让多媒体更好地服务于中学语文教学

多媒体教学集声、像、图、文为一体,其形象性和直观性显而易见,在语文教学中发挥其魅力,促进了语文教学形式的丰富多彩、教学过程的优化组合和教学质量的普遍提高,从而给语文教学注入了新的活力和生机。     

谈多媒体在语文教学中的作用

多媒体教学以它丰富的多媒体形式———声音、图片、动画、音乐、视频等,最大程度地调动了学生的视听感官系统,充分展示了教学手段的多样化,弥补了传统语文教学的枯燥和乏味,给语文教学注入新的活力。作为教师,我们应该主动学习并运用这一高科技的教学手段,充分发挥多媒体在语文教学中的作用。     

多媒体——语文教学的得力助手

多媒体教学已经成为如今教学的主流模式,那多媒体究竟给教育教学带来了怎样的变化?它的出现又使得语文教学变化如何?对此,本文就多媒体教学对语文教学之间的促进作用进行浅析。主要就多媒体自身的概念,多媒体教学的突出特点,以及多媒体教学给语文教学带来的优势进行分析。     

试论多媒体教学在初中语文教学中的应用

初中语文是我国初中教学体系的重要组成部分,它在提升学生文采才华,培养学生诗词作赋水平,增加对祖国文化的热爱方面起着积极的作用。随着我国计算机技术的不断进步和发展,多媒体教学早已渗透到初中教学的全过程,多媒体在语文教学方面的作用越来越突出。尽管我国在多媒体运用于语文教学方面积累了丰富的经验,取得了重大进展,但是在实际的语文多媒体教学过程中,仍然存在很多问题,这些问题的存在严重阻碍了语文多媒体教学的进步。本文旨在研究多媒体在语文教学中的作用,探讨语文多媒体教学存在问题和主要策略,为语文多媒体教学的进一步发展提供一些可行性的思路。     

翻转课堂在语文教学中的实践探索

网络技术的发展推动了教育方式的发展日趋丰富,教学模式在悄然发生各种改变,翻转课堂就是其中一种形式,它是近年来在美国兴起的一种以多媒体教学手段为主,颠覆传统教学观念的比较流行的新型教学模式,主要是利用网络教学形式指导学生自主学习,进而使得传统课堂教学形式发生了颠覆性的改变。将翻转课堂的教育形式融入到语文教学中,从而探索出一种激发学生学习语文热情的新模式。     

谈高中语文教学中多媒体技术的运用

在当前的语文教学中,教学工具及教学手段越来越多样化。其中,多媒体教学已经广泛应用于语文教学中。处于新课改形式下的语文教师,既要注重学生素质能力的培养,又要善于培养学生的创新能力。因此,作为信息时代重要标志的多媒体,在语文教学中的作用就显而易见了。多媒体教学以形象、生动、直观的形式将原本抽象、枯燥的学习内容通过图形、动画等展示出来,激发了学生学习的兴趣,也使得学生印象深刻,更易理解及记忆,提高了学习效率。运用多媒体技术,增大了信息量,节省了时间,使得学生在一节课里学到更多的知识,从而大大提高了教学质量及效率。     

运用多媒体教学如何不失“语文味”

多媒体教学作为一种教学手段,带给教育者和受教育者诸多的方便,它凭借其高度的直观性和灵活性,本应该为提高教学效果起到锦上添花的作用,但在语文课堂教学中,教师对多媒体的使用往往过分追求形式而忽视了语文学科的本来面目,使语文教学缺失了该有的"语文味"。如何使多媒体课堂教学不失"语文味",对于中小学教师显得尤为重要。     

谈高中语文教学中多媒体技术的运用

在当前的语文教学中,教学工具及教学手段越来越多样化.其中,多媒体教学已经广泛应用于语文教学中.处于新课改形式下的语文教师,既要注重学生素质能力的培养,又要善于培养学生的创新能力.因此,作为信息时代重要标志的多媒体,在语文教学中的作用就显而易见了.多媒体教学以形象、生动、直观的形式将原本抽象、枯燥的学习内容通过图形、动画等展示出来,激发了学生学习的兴趣,也使得学生印象深刻,更易理解及记忆,提高了学习效率.运用多媒体技术,增大了信息量,节省了时间,使得学生在一节课里学到更多的知识,从而大大提高了教学质量及效率.