启迪思维 激扬禀赋——新标准英语（三年级起始）第七册Module 10 Unit1课堂实录与评析

[评析]本节课，教师利用启发、探究、游戏的方式，激励学生积极思考、充分感受、大量实践。不断释解疑点，整体掌握本节课的学习内容。     

坚持兴趣教学 学生乐在其中——新标准英语（一年级起点）第五册Module 4 Unit 1课堂实录与评析

[教学目标] a．学习并掌握谈论或询问某人的能力的功能句“Can you run fast？”及单词winner，far。 b．能运用所学语言，谈论或询问某人的能力。     

任务驱动 高效课堂——新标准英语（一年级起始）第五册Module 2 Unit2课堂实录与评析

【教材分析】语言功能：就现在正在发生的事情提问和回答。语言结构：What are you doing？I’m…     

任务驱动 兴趣为先——新标准英语（一年级起始）第10册Module 5U1课堂实录与评析

[教学目标] 1．掌握功能句This black bag is nice/big．But it＇s heavy．学习形容词broken，并对所接触过的形容词进行整理运用。     

快乐完成任务 感受英语魅力——新标准英语（一年级起始）第五册Module2 Unit1 Weare making a cake课堂实录与评析

评析：在导入环节中,教师设计了TPR形式的互动问答．将学生自然地带入到现在进行时的语境中去,为学生奠定了本课的学习基调。丰富的肢体语言,朗朗上口的韵句。帮助学生复习了以前学过的一些常用的动词,起到了复习旧知识、承接新知识的作用。     

I Prefer这样的英语课——新标准英语（三年级起始）第六册Module 5 Unit 1 I think this one is better课堂实录与简析

Purpose： Knowledge aim： New words and the expressions Ability aim： Train students to express the thing they like better by the pattern ＂I prefer....＂     

挖掘教材因素巧妙设计教学——新标准英语（一年级起始）第十二册Module8 Unit1课堂实录与评析

【教材分析】 语言功能：描述某人过去能做和不能做的事情。 语言结构： She was blind. So she couldn＇t see,She was deaf. So she couldn＇t hear. She was clever, And she could learn.     

贴近生活 激发兴趣——新标准英语（一年级起始）第2册Module 10U1课堂实录与评析

【教学目标】 1．能听懂单词present car及能够看图读出课文中带有Do you like…？询问他人爱好．并能做出回答Yes。I do．/No，I don’t．     

注重生活 灵活运用——新标准英语（一年级起始）第四册Module 4 Unit 1 What are you doing？课堂实录与评析

【教材分析】语言功能：询问和回答正在发生的动作。语言结构：What are you doing？ I’m talking to you.教学目标：知识目标：能听会说会读 talk, drink, noise, playwith, eat等单词能掌握句型：What are you doing？     

利用多媒体创设互动的课堂——新标准英语（三年级起始）第七册Module 2 Unit 1 Chinatown in New York课堂实录与评析

Function（功能）：Describing the existence Teaching points（重点）： 1.Vocabulary： miss sometimes restaurant really dancing 2.Sentences： There is a Chinatown in New York There are lots of Chinese shops and restaurants there. There is Chinese dancing.     

注重多层次阅读 开展高年级语篇教学——新标准英语（三年级起点）第八册Module 7 Unit 1课堂实录及评析

一、教学目标： 1.知识目标： （1）识别单词：flew（fly）,became（become）,spent （spend）,hour,son,proud,pilot,taikonaut. （2）学习并能口头运用此类语句叙述过去的事情：     

任务体验 源于生活——新标准英语（一年级起点）第一册Module 1 Unit 1课堂实录与评析

【教材目标】a．能够听懂会说本模块功能句“Is it a…?Yes，it is.／No．it isn’t．”及听懂、会说单词“monster，help”。b．能运用所学语言询问物品，并给予回应。c．促进学生间的了解，培养学生的合作意识。     

《新标准英语》第五册Module 6 Unit 1（第一课时）

Step I. Warm up. 1. Greeting. 2. Sing a song. （＂ I＇m listening to the music. ＂） 3. Review the phrases： listen to music, run fast, jump high, play football …… a. Listen and act. b. Look and say. 【设计意图：课前用英语和学生进行简单的日常会话，可以拉近学生与老师的距离。利用歌曲和TPR活动复习已学的动词词组，为接下来的新课教学打下了良好的基础。】     

任务驱动 语言实践——新标准英语（一年级起始）第七册 Module 7 Unit 1 Did you break your toy？课堂实录与评析

【教材分析】 语言功能：就过去发生的事提问和回答 语言结构：Did you fall？ Yes, I did. Did you seea scary thing？ No, I didn＇t. 教学目标： 知识目标：a能准确认读及运用单词break、monster、cry。     

循序诱导 激趣教学——新标准英语（三年级起始）第4册Module 8 Changes Unit 1 I was two课堂教学实录与评析

Function（功能）：Talking about the past． Teaching points（重点）：1．Past tense form of the verb“be”→was／were。     

《新标准英语》一年级起点第三册Module4 Unit2

本模块的教学题材是衣服，语言功能是学生学习用英语谈论衣服，来参加大连国际服装节。     

在语境中理解 在运用中掌握——新标准英语（一年级起始）第三册Module 8 Unit1课堂实录与评析

【教学目标】1．学习并掌握询问他人到达某个地方所使用的交通工具的目标语句How do you go to school？     

《新标准英语》（三年级起点）第七册 Module 5 Unit 1 Pleased to meet you

教学过程 Step 1. Warming-up 1. Sing a song. T：Are you ready for ourEnglish class？ Ss ： Yes. OK？ T：Let＇s sing a＂Lala＂song.     

激发学习热情 激活课堂教学——新标准英语（一年级起点）第六册Module 5 Unit 1课堂实录与评析

【教学目标】1．学习并掌握描述物品是由什么制成的功能句It’s madeo f…及单词glass plastic wood leather clog；2．能运用本课的功能句描述物体由什么制成的；3．在活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。     

交流中的语言实践——新标准英语（一年级起点）第4册Module 6 Routines课堂教学实录

第一课时 教学内容:Module 6 Unit 1 教学目标:1.学生能灵活运用usually来描述自己生活中通常做什么,在使用语言的过程中,提高自己的口语表达能力。 2.学生通过参与听一听、做一做、说一说、猜一猜等活动掌握所学的语言。 3.激发学生学习兴趣,通过学习本课内容,使学生养成日常生活中用英语做事情的好习惯。 教学重点:能够用usually来表达自己生活中常做的事情。