规范化教育与应急性教育相结合

<正> 我厂是国家大型骨干企业之一,生产大型谷物联合收割机,有国家农机行业排头兵之称。先后被评为省六好企业,省级先进企业、省级文明厂。产品质量好,连获国家3块银牌;产品不仅替代了进口,还远销国外。取得这样的成绩,重要一条就是抓了全厂职工的培训工作。几年来,我们在岗位培训工作中,采取规范化岗位培训与应急性岗位培训相结合的措施,对全厂职工进行岗位培训,规范化岗位培训共培训了886人,其中获证者为604人;应急性岗位培训共培训了15000多人次。在培训中做到规范化培训突出重点;应急性培训全     

加强工人岗位培训基础建设的作法

我公司的工人岗位培训工作从1985年初起步。6年多来,我们先后对8372名班组长、8670名中级工和1340名高级工实施了岗位培训,对11000名工人进行了岗位技能达标培训:岗位适应性培训每年均有15000余名工人参加。实践使我们认识到:要使工人岗位培训顺利开展并取得成效,首先要抓好基础建设工作。这就是要制定科学的岗位规范;编选针对性、适用性较强的培训教材;组建一支思想好、业务精、适应工     

成人教育动态 信息

<正> 林源炼油厂积极开展岗位培训近几年来,林源炼油厂重视职工教育,积极开展岗位培训,职工素质明显提高。为了有计划、有步骤地把职工教育的重点转移到岗位培训上来,这个厂结合企业升级工作,积极对班组长,中级工和科技管理干部进行技术、管理水平的提高培训。培训内容力求做到理论联系实际,改变过去重理论轻操作的倾向,加强了实践环节的教学。泵工班教师利用设备检修的机会把学员带到车间,以实物为教具,请车间工程技术人员     

岗位培训与企业发展战略

<正> 经过三年的实践,企业中的一些干部、职工,尤其是成人教育工作者深刻地认识到,要使岗位培训广泛、深入、持久地开展,关键在于岗位培训要与企业发展战略紧密结合,为实现企业的战略发展目标服务。1987年下半年至1990年上半年,湖州丝厂在岗位培训与企业发展战略的结合上,作了初     

应加快岗位培训的步伐

<正> 自1987年以来,成人教育工作的重点逐步转向岗位培训。在行业主管部门的指导下,规范性化岗位培训通过试点,为此项工作的普遍开展奠定了基础。岗位培训直接有效地提高了企业的经济效益和社会效益,是受企业和广大职工欢迎的。仅以黑龙江垦区为例,国营八五二农场,从1987年开始,在工、商、运建、服行业中以班组长为重点,在农业战线上以队干部家庭农场场长和农业技术工人为重点,开展规范化岗位培训,参加人数达7404人,已有760名班组长、266名生产队干部、460名家庭农场场长和一批农业技术工人取得了岗位培训合格证书。该场1987年盈利613     

我省岗位培训的形势和需要深入研讨的几个问题

<正> 自1987年6月国务院批转《国家教委关于改革和发展成人教育的决定》以来,我省的职工教育工作重点逐步转到以提高从业人员政治思想水平、本岗工作能力和生产技能为目标的岗位培训上来。目前一个多层次、多形式的岗位培训正在各地区、各部门展开。据1990年末统计,全省规范化岗位培训的试点企业有1732户,参加培训的干部和职工达36.5万人。围绕管理现代化和科技进步、设备更新、提高质量、提高经济效益和社会效益的需要,还组织107万名干部、职工进行了各种应急、专项等适应性培训。我省岗位培训的突破口是企业生产班组长的培训。“七五”期间对全省35万名班组长普遍培训一遍,部分人培训两次。岗位培训的重点是提高生产技能,对技术工人按岗位要求开展     

哈量具刃具厂对车间主任进行岗位培训

<正> 随着改革的深入发展,为了提高干部队伍素质,哈尔滨量艮刃具厂对现职车间主任进行岗位培训。第一期接受培洲的车间主任,在厂职工工学院学完规定的全部课程,经市机械局考核并验印,已有17人获得了机电部颁发的车间主任岗位培训合格证书。该厂根据机械电子工业企业车间主任岗位规范、教学计划和教学大纲的要求,结合工厂的实际情况,由组织部、干部处负责安排,职工工学院负责办班,采取半脱产分期轮训的方法,对现职车间主任进行岗位培训,并把培洲成绩和工作业绩作为考核、职任、晋升的重要依据之一。车间主任岗位培训班,开设《社会主义商品经济》、     

岗位培训与考工晋级相结合

<正> 为了进一步调动广大职工学习技术的积极性,我厂于1987年4月,进行了岗位培训与考工晋级相结合的试点,其作法是: 一、提高认识,加强领导为了搞好试点工作,工厂领导认真分析了全厂的实际情况和面临的形势,一致认识到把岗位培训与考工晋级结合是推动企业进步、增强竞争能力、增加经济效益的重要手段和途径。为此,专门成立了以厂长为首的考工晋级领导小组及培训考评办公室,并责成有关部门人员制定了具体的考工晋级方案和实施细则。厂领导还在中层干部会上,对岗位培训和考工晋级工作的指导思想、方法、步骤、时间安排等提     

正确处理学历教育与岗位培训的关系

近几年来,我们重庆探矿机械厂教育科始终坚持岗位培训与学历教育相结合的原则,取得了一定成绩。厂内岗位培训面约70％;在厂外承担待业青年职业技术班、统计班及中专函授班等570余人,由于办学认真,成绩突出,历年被市机械工业管理局、市统计局、沙区统计局、沙区职业培训中心评为先进教     

教师当导演学员当演员

<正> 按照公安部关于岗位培训的要求,我校从一九九一年起开始举办了公安科、所、队长岗位培训班。到目前为止,已办了3期,培训了127名科、所、队长。在岗位培训中,我校针对学员的特点,对教学进行了积极的探索,采用了“教师当导演、学员当演员”的教学方法。由于采用了“教师当导演,学员当演员”的教学方     

浙江省德清县小学校长培训工作规范有序质量高

浙江省德清县教委、县教师进修学校根据教育部《关于开展中小学校长岗位培训的 若干意见》精神，结合德清教育体制改革和教育事业不断发展的实际，规范有序地开展了小 学校长岗位培训和岗位培训后的提高培训。到目前为止，全县乡镇中心小学 46名正副校长 和 32名完小校长已经岗位培训结束，并获结业证书。校长持证上岗率达 95 1％，有 26 名中心小学校长经提高班培训结业，还有 10多位优秀校长分别参加了由湖州市教委组织的 小学校长研修班和北京教育行政学院举办的高级研修班学习培训。对校长进行不断“充电” 不仅能促进校长自身政治…     

对岗位培训实行建卡管理

<正> 肇源县为切实加强国家行政机关工作人员岗位培训的管理工作,真正使机关工作人员通过岗位培训达到提高素质、廉洁高效的目的,对1900年培训的395名行政机关工作人员建立了学籍管理卡。同时规定,今后国家行政机关工作人员参加岗位培训必须建立学籍管理卡,否则县人事局不予承认。学籍管理卡除记载学员自然情况外,重点记载学员的各科考试考核成绩以及参加培训的时间、地点等。学籍管理卡可以直接反映行政机关工作人员是否按照五年培训总体规划要求完成岗位培训任务,它是检验行政机关工作人员岗位培训是否合格的依据和凭证。为实施国家公务员制度,提供     

我院开展校长岗位培训工作的回顾与展望

一、我院校长岗位培训工作的回顾根据国家教委89（35）号和90（18）号文件的指示精神，我院从1991年上半年举办第一期校长岗位培训班，至今共举办了八期汉族校长培训班，六期民族校长培训班，总计培训1682名校长，其中汉族校长352名，民族校长330名。为解决我区各地校长岗位培训的师资问题，我们共举办了两期（民、汉各；一期）校长岗位培训的师资班，为各地、县培训呼74名校长岗位培训的师资队伍。此外，我们还协同自治区教委举办了三期校长岗位培训教材备课师资讲习研讨班，培训师资6O多名。为解决我区少数民族校长培训教材问题，我们组…     

量化培训内容好

<正> 为了保证采油工岗位培训试点工作的顺利进行,我们采取了“分步式”的岗位培训。所谓“分步式”的岗位培训,就是按岗位培训的系统工程要求,将培训内容进行分解,使之量化,分步进行培训,最后达标。如我们按采油工“小班岗”的规范标准,分别对技术理论和技能操作作了120道题和192个项目的量化处理,使岗位培训内容标准化。在培训实施前,我们将量化处理后     

立足当前 面向未来 搞好小学新教师岗位培训

从1990年开始,我们连续两年对中师毕业生进行试用期培训。参加培训的新教师共460人(其中九○届222人,九一届238人),通过考核,有431名学员取得了新教师岗位培训结业证书,占培训总数的94％。我们是怎样开展对新教师岗位培训的呢? 一、调查研究,注意针对性新教师岗位培训工作不同于中师的教育教学工作。如果说中师学习主要是“练本领”,那么,对新教师岗位培训则主要是指导如何“用本领”。为了使培训具有针对性,我们深入小学调查研究:一是向新教师寄发征询岗位培训意见卡,请他们结合自身初步     

岗位培训跟踪考核初探

<正> 以实际能力为重点的跟踪考核是岗位培训的关键环节,它既是对岗位培训教学效果的检验,又是促进岗位培训深入发展的有效途径。突出能力培养并进行以应有能力为重点的跟踪考核是岗位培训与其它层次的职工教育的     

认真组织“实践与能力”考查 提高校长岗位实践能力

黑龙江农垦教育学院根据国家教委89教人字035号文件要求,先后举办了七期中学校长岗位培训班,对全垦区的300多名中学校长进行了岗位培训。遵照省中小学校长岗位培训领导小组在中小学校长岗位培训中要对校长进行24个题目的“实践与能力”考查的要求(简称为24题考查),91年初在全省率先对校长岗位试点班进行了考查。此后,相继对后续的中学校长岗位培训试点班进行了同样的工作。由于不断总结经验,改进考查的方式、方法,这项工作取得了令人满意的效果。下面谈谈24题考查的情况及其收获。 一、考查的准备 1.编写详细的考查操作细则。 省中小学校长岗位培训领导小组办公室要求的校长岗位培训实践与能力考查的24个题目,覆盖了中小学校长日常工作能力的各个方面。我们在对每一题目认真分析研究的基础上,编写了详细的考查操作细则。对每一个题目都从内容的基本要求方面和可能性答案的质量标准等做出了较为详细的规定。不仅使考查有了科学实用的操作细则,也为校长提高自     

建立保障机制 搞好校长培训

提高学校管理水平的关键在于提高校长素质,而实施校长岗位培训是提高校长素质的最佳途径。正是基于这一认识,滨州地区把校长岗位培训作为事关全区教育管理水平高低的一件大事来抓,自1990年以来,在试点的基础上,逐步建立起了培训工作的保障机制,保证了培训工作的深入进行,走出了一条校长培训工作的新路子。五年来,共培训高中校长148名,初中校长513名,小学校长847名,全区中小学校长第一轮岗位培训任务即将全面完成,为到1996年9月1日按省教委要求持证上岗做好了准备。最近,省考评小组在考察了滨州地区的校长岗位培训工作后给予高度评价:滨州地区中小学校长岗位培训工作有“三个第一”,一是校长培训工作在全省开展最早,从1990年7月份开始,试点工作总结出一整套校长培训的规章、制度和经验,在全省起到了典型引路的作用;二是对校长培训工作的重视程度堪称全省首屈一指,从领导力量、机构建立、制度建设、措施力度等方面都比较到位;三是在全省各市地中第一个建起教育干部培训大楼,为校长培训提供了基本条件,在全省起到了示范促进作用,体现了滨州地区加强校长队伍建设的远见卓识。     

地矿部关于加强地勘单位干部岗位培训工作的意见

各省、自治区、直辖市地矿局(厅),各直属单位,部机关有关司局: 自一九八九年国家教委、人事部、国家体改委等五单位《关于开展岗位培训若干问题的意见》和《地矿部关于进一步开展干部岗位培训试点工作的意见》颁发以来,我部在全面开展地勘单位党委书记、队(厂)长、总工程师、总经济师、总会计师等领导干部岗位培训的同时,还组织了地     

企业领导干部岗位培训及对“九五”培训的思考

企业领导干部岗位培训及对“九五”培训的思考施菊华，施智标上海海运学院我院受交通部人劳司委托，举办领导干部岗位培训已有８年历史。这８年中共培训局长、经理６１０名，总会计师、总经济师５３名。回顾８年办班过程，岗位培训是在不断适应改革开放形势的需要，本着面...