中国大学生专业选择调查之基本分析

根据对全国31个省（市、区）的175所普通高校47000余名2007级大一学生的问卷调查,发现影响大学生选择专业的主要因素包括个人兴趣、就业机会、职业发展潜力、学术能力、高考分数落点、父母及家人的影响等。对比高考志愿的填报情况,超过四分之三的大学生实现了自己的专业选择,而不足半数的大学生对专业选择结果的评价达到了满意的程度。研究还发现,不同类型院校的大学生选择专业的影响因素、实现情况和满意度均存在显著差异;专业选择的影响因素制约着专业选择的实现情况和满意度。     

我国少数民族子女选择高校的影响因素研究——社会阶层差异的视角

通过对4682名少数民族大一学生的调查分析,发现不同社会阶层少数民族学生对其选择高校的16个影响因素的重要性评价存在一定差异。在选择高校时,基础阶层少数民族学生受"学费和生活费因素"影响的程度相对更大,中间阶层和优势阶层少数民族学生则更看重"父母、家人或其他亲属的影响或建议"。进一步分析发现,少数民族群体内部的阶层分化...     

江苏省普通高校体育教育本科专业田径类课程学生的学习评价现状及发展对策

运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对江苏省普通高校体育教育本科专业田径类课程学生的学习评价现状进行了研究。通过研究力求发现高校体育教育本科专业田径类课程学生的学习评价中存在的问题,并分析其影响因素,寻找相应对策。     

高校在校生私人教育支出及付费意愿研究

本研究对北京地区部分高校实施了问卷调查 ,重点考察了普通高校、高职学校和民办大学在校学生的私人教育支出状况、影响因素及其付费意愿。研究发现 ,学生就读的年级、学校类型、学科类型以及家庭收入水平是影响私人教育支出的主要因素 ,家庭资助 (支付 )依然是大学生求学期间的首位经济来源 ;伴随着学费水平的提高 ,受教育者的付费意愿有所降低 ,而且不同家庭收入水平受教育者的付费意愿的差距有拉大的趋势。     

大一学生计算机资讯准备度与网络使用情况调查

通过对31个省(市、区)175所普通高校47170名2007级大一学生计算机资讯准备度以及网络使用情况的调查,发现大一学生家中计算机拥有率较低,计算机能力的自我认可程度普遍不高,计算机功能的使用停留在较低的层次,多数学生每周平均上网的总时间较少,每周平均上网工作项目的时间分布不合理,网页上的课程大纲及BBS上的讨论对大一学生选课的影响力不强,多数学生没有有效地利用网络资源。此外,除在家中拥有计算机方面只存在城乡差异外,在其他各个项目上均存在显著的性别差异与城乡差异。基于这些发现,本研究尝试着进行讨论、分析并提出一些建议。     

大学生体育课态度与意愿调查分析

本研究对当前武汉市部分普通高校公共体育课的学生态度意愿现状进行调査,并针对存在的问题以及影响体育课教学效果的重要影响因素,提出体育教学过程中,完善教学目标、方法和评价以提高学生体育课参与意愿的相关建议。     

英语专业学生课堂英语口语交际意愿研究

文章以影响二语交际意愿的探索式模型为理论框架,采用了定量和定性相结合的分析方法,对山东农业大学外国语学院英语专业345名学生进行课堂英语口语交际意愿研究。研究结果表明：（1）英语专业学生的课堂英语交际意愿高;（2）课堂英语交际意愿性别、年级差异：男女生课堂英语交际意愿存在着显著的性别差异,且女生的课堂交际意愿要高于男生,而大一、大二学生课堂英语交际意愿不存在显著的年级差异;（3）影响英语专业学生课堂英语交际意愿的主要因素是心理因素,即自我感觉的英语水平和自信。     

基于自我认知的普通高中学生辍学意愿研究

学生辍学意愿较高是新时代普通高中发展面临的新挑战。通过对4地15所普通高中4515名学生的调查发现,家庭背景、个人特征、学校环境等变量已不再是影响学生辍学意愿的重要变量,学习成绩对学生辍学意愿的影响依然显著。自我认知是影响学生辍学意愿的关键因素,学生对未来发展、学习目标、课程选择的认识越清晰,产生辍学的意愿就越低。新时代普通高中的发展应从引导学生明确发展目标、确立个性化学习目标、提高选课走班能力、激发学习的内在动机等方面入手,深化育人方式改革,逐步解决学生厌学辍学心理,切实提高育人水平。     

民办高职院校学生工作队伍工作意愿研究

当前民办高职院校学生工作队伍对长期从事本职工作的意愿不是很强烈,但通过对其影响因素的logistic回归分析,发现影响他们长期工作意愿的因素有着独特的特点,要提高其工作意愿,就必须从这些特点出发探索有效途径,不断引导激励他们工作的积极性、主动性。     

普职融通的现实需求与改进策略：学生发展的视角

普职融通是普通高中未来发展的典型特征。调查发现：大部分学生对职业教育有强烈的学习意愿,而学习成绩是影响学生选择职业教育的主导性因素;新课程方案基本能满足学生的职业学习需求,但在实践中形式化现象严重。普职融通的深化发展,需要从构建普职融通的高中教育新体系、提高职业技术类课程在普通高中的地位、基于学生职业素养精选课程教学内容、建立促进学生职业素养发展的多元教学模式、完善学生多元化出路的制度保障等方面进行探索。     

关于高专院校护理学专业体育课教学改革的探讨

从高校实施素质教育的重要性和时代紧迫感出发,以＂健康第一、人人参与＂为指导思想,通过对我校10级护理系大一学生的问卷调查,就当前护理专业体育课程改革中考核评价体系进行分析,认为应该把素质教育渗透到普通高校体育课教学内容的选择和教学方法的创新中去,因此建议将学生的余暇体育情况与体育课考核紧密结合,使素质教育和＂健康第一＂的教学指导思想得以更好的实施。     

师范院校大一学生心理健康状况调查分析

为了解师范院校大一学生心理健康状况及其影响因素,对全体大一学生使用SCL-90进行调查研究。结果显示,强迫、人际敏感、抑郁是师范院校大一学生心理问题的主要表现症状;高中复读的学生和应届学生、外省学生和本省学生心理健康状况差异显著。表明师范院校大一学生心理健康状况不容乐观,高中是否复读以及学生省份等因素都是影响学生心理健康状况的重要因素。     

高职学生创业意愿影响因素实证研究

创业是大学生实现就业的一种重要形式,创业意愿的强弱直接影响学生是否创业。为了探究影响创业意愿的因素有哪些,以及这些因素对创业意愿的影响程度如何,基于对北京市高职院校大学生创业意愿和创业影响因素的问卷调查数据,从家庭、学校教育与课程、个人成长积累、社会政策与大环境四个维度,运用主成分分析法和多元回归模型进行了实证分析。研究发现：(1)选取的四个维度的因素对大学生创业意愿有显著影响。(2)影响程度显著性由大到小排序：家庭因素、学校教育与课程因素、个人成长积累、社会政策与大环境。最后,从推进家校联动机制,携手帮扶大学生创业;优化高校大学生创新创业教育人才培养体系;政府层面打造创业友好型社会文化环境;重视认知环境建设,各学段融入创业精神教育等方面提出了对策建议。     

影响学生学习积极性的因素分析与对策研究——以贵州普通高校健美操选修课程为例

本文采用文献调研法、问卷调查法、数理统计法等科研方法,对影响贵州省普通高校健美操选修课学生学习积极性的内外部因素进行了深入细致的分析与探索.研究发现,内在影响因素主要包括学生的身体素质基础、学生学习预期及课后复习情况、学生选修健美操课程的目的3个方面;外在影响因素主要包括教师专业技能、教师的授课态度、健美操硬件设施、男女比例情况4个方面.在此基础上,进而提出了改进办法和发展对策.     

普通高校体育课程满意度调查研究

通过问卷调查法对普通高校体育课程满意度进行调查,研究主要涉及高校体育课程实施的基本条件、课程实施过程中的影响因素、课程实施的结果即课程目标的完成情况三个方面。旨在发现当前高校体育课程实施中存在的问题。结果表明：满意率较高的前三项依次是教师的专业水平、学校现有体育资源的充足程度、体育课程的选择性和灵活性;满意率较低的前三项依次是对学生的考试评价方式、学生的运动参与、学生的社会适应。思考与建议：体育课程的实施要以培养大学生的终身体育意识为重点,对体育课程教学方式的选择要注重大学生的需要并联系实际,考试评价方式应灵活多样,提高现有体育资源的利用效率。     

关于大一新生学生干部队伍建设的调研及思考

大一新生往往对学生干部的角色定位缺乏科学的认识,对如何选择工作岗位缺乏理性的思考,对如何开展学生干部工作缺乏系统的计划。通过对大一新生学生干部队伍建设的大量调查,发现只有深入地分析了解大一新生的心理特征及其参与动机,耐心细致地做好思想政治工作,并在选拔学生干部的过程中做到公开公平公正的三公原则,才能建设好一支特别能战斗的大一新生学生干部队伍。     

中小学生校园受欺凌和求助意愿的现状及其影响因素

为了解当前中小学生校园受欺凌和求助意愿的现状及其影响因素,采用自评问卷对888名初中生和小学生开展调查。结果显示：有43.13%的学生遭受过校园欺凌,言语欺凌的发生率最高,其次是身体欺凌。学生的求助意愿水平较高,他们更愿意选择告诉家长而不是教师,且在身体和网络欺凌情景中的求助意愿要显著高于言语和关系欺凌情景中的。性别、年级、成绩排名、自尊等个体因素与家庭经济水平、亲子相处时间、人际关系、班级归属感等环境因素是中小学生校园受欺凌和求助意愿的重要影响因素。学校和家庭可以从提升学生自尊水平,培养其良好的人际关系,增加亲子相处时间,创设温暖的班级氛围等方面入手来降低中小学生受欺凌水平和提高其求助意愿。     

关于“90后”大学生军训与思想政治教育工作的新思考

大学生军训是我国开展国防教育的重要途径,也是普通高校开展思想政治教育的重要组成部分。然而,通过对湛江师范学院大一新生进行问卷调查后发现,"90后"大学生中存在军训意愿消极,对军训意义的认知有偏差等问题。高校应高度重视大学生军训工作,形成联动机制统筹开展军训工作,进一步发挥辅导员在军训中的思想政治教育功能,使"90后"大学生军训工作朝着健康的方向发展。     

企业参与现代学徒制的发展样态研究——基于BGY公司的个案研究

以深圳BGY实业发展公司为个案,通过对相关负责人的访谈和资料收集,描述了其参与现代学徒制的三个阶段:基于互惠互利的合作对象选择;基于企业主导的全方位合作过程;基于利益发酵的持续合作未来。同时,通过对个案的研究发现了影响企业参与现代学徒制意愿的影响因素:利益是企业参与意愿的本质因素;合作关系是企业参与意愿的激励因素;资源拥有程度是企业参与意愿的能力因素;项目负责人角色扮演是企业参与意愿的存在因素。     

乡村振兴背景下高素质农业人才就业意愿分析——以全日制农业硕士专业学位研究生为例

乡村振兴离不开高素质农业人才的参与。文章以全日制农业硕士专业学位研究生为代表性群体,对156位研究生到“三农”领域就业的意愿进行了调查,并采用二元Logistic回归模型分析了影响就业意愿的因素。研究发现：农业专业硕士研究生到“三农”领域就业的意愿整体较高;专业忠诚度、课程影响度、专业兴趣爱好和地方经济状况对就业意愿具有显著影响。为稳步提升高素质人才到“三农”领域的就业意愿,文章提出要强化耕读教育和思政教育,坚定研究生服务“三农”的信念;优化人才培养机制提升学生的专业认同感;构建就业保障机制,坚定学生的专业初心。