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陈建中 《山西教育(综合版)》2000,(14)
每个人都渴望成才 ,这是不言而喻的。在古今中外的历史上 ,涌现了一大批思想家、政治家、军事家、文学家、科学家等杰出人才 ,他们为人类的文明做出了突出贡献 ,真是群星灿烂 ,光耀千古 ,这激励着青少年以他们为楷模 ,奋发向上 ,立志成才 !然而如何才能成才呢 ?这是一个古今中外都在探讨的问题 ,但是社会发展到今天 ,并不是人人都对这个问题有明确的认识。有人认为 ,只要脑子好 ,智商高 ,聪明 ,就能够成才 ;有人认为 ,只要学习好就可以成才 ,如《论语》中就有“学而优则仕”的说法 ,学的好就可以当官。这几乎成为两千年来中国社会的主导思想… 相似文献
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张钦尧 《山西师大学报(社会科学版)》1984,(4)
世界文学史上最伟大的戏剧家、诗人莎士比亚,仅仅相当于普通中学(他从英国文法学校肄业)水平,生活经历亦相当简单,然而在短短的二十年中,却写出了举世闻名的杰作,长期以来被人们一再称赞,誉满全球。马克思把他和古希腊悲剧诗人埃斯库罗斯并称为人类两个“最伟大的戏剧天才”,而且无数次地引用诗人作品中的话,借以阐 相似文献
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《安庆师范学院学报(社会科学版)》1986,(2)
<正> 清代书法篆刻艺术大师邓石如(1743——1805),出生在安徽安庆市北集贤关外的大龙山下(今怀宁县五横乡白麟坂),少时家境清贫,未能入学攻读.直至十三、四岁时,才“心窃窃喜书”,开始自学,“暇即从诸长老问经书句读”.凡四十年,“艰危困苦,无所不尝”,在“字书的河海”中遨游,终于成为“千数百年竞无其手” 相似文献
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刘仁庆 《青少年科技博览(中学版)》2005,(Z2)
小时候,法拉第家里的生活非常困难,吃饭都是让人发愁的事情,读书更成了奢望。每次路过学校,看见一些跟自己年纪差不多的小孩,背着书包走进去,法拉第心里总是痒痒的。有时候他一个人手托着腮帮胡思乱想:要是有一天,我也能进学校读书该有多好啊!12岁时,法拉第成了报童。他一边卖报,一边认字,遇到不认识的字就向人请教。到13岁时,法拉第在一家图书装订厂里当小工,负责给客户送书。他的诚实守信,颇受客户的喜欢和赞赏。法拉第在厂里努力工作的同时,挤出时间学习。他最大的乐趣还是读书。只要是经过他的手装订的书,他都要翻读一遍,遇到喜欢的内容… 相似文献
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我们都羡慕科学家的辉煌科技成就;羡慕明星的荣耀富贵和杰出;钦佩文学家的感人肺腑、洞悉人性的文章;渴望惬意幸福地生活。这很正常,也都很好,没有什么错。可是,他们的成功哪一个不是靠勤奋努力换来的?很多时候,我们羡慕别人,只是看到别人登上"巅峰"后的荣耀和辉煌,而从来就没有注意过、思考过他们是怎样登上巅峰的。其实,在所有的成功的道路上都充满着艰辛和汗水。 相似文献
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任爱为 《中国教育科研与探索》2007,(5):26-26
人类发展的历史进程告诉我们人类社会是一个不断新陈代谢的群体,在这个群体中教师是一个关键的职业。“师者,传道授业解惑也。”在人类文明高速发展的今日,人们越来越清楚地认识到教育的重要,认识到教育这个职业的重要。教师的素质关系着未来新生代成长的方向。教师的素质概括起来讲包括教师的人格、智力和知识水平。[第一段] 相似文献
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在讲授《人才学》的过程中,总有学生问,我们怎样才能尽快成才?学习人才学课程能成才吗?看来广大同学都有成才的愿望,但对成才之路,还缺乏足够的认识。 相似文献