一场解题风波……

数学是思维的体操.能让学生终身受益的数学必定是能够帮助学生养成一种科学精神及态度,使他们获得思想方法的指导和思维品质的提升的数学.     

一场塑化剂引发的风波

“唉。怎么这么不让人省心呢？”伴随着一副黯然神伤的表情。派斯边看报纸边叹气……看样子学富五车的大博士又开始忧国忧民了。“咚咚咚……”是敲门的声音。没等沉寂在忧伤里的派斯反应过来说“请进”,一个小身影儿便闪电般地夺门而入。此人正是传说中大名鼎鼎、盖世绝伦,号称天下第一的……天下第一饮。     

一场风波

森林超市是动物森林里唯一的超市,里面的东西应有尽有,生意也很好,每天都有动物来购物。可是在上个星期天,森林超市里起了一场风波。那天黄昏,啄木鸟来森林超市买薯片。正巧,小松鼠也来了,他也想要买薯片。不过,薯片只剩最后一包了,于是啄木鸟和小松鼠吵了起来。     

一场幻觉风波

先看下面的图形,来测一测大家的眼力吧。记住人们常说的“眼见为实”,有时我们的眼睛也会被这些变幻莫测的图形欺骗哦!     

谈数学解题中的反思

为什么有些同学花了很多时间，做了大量的习题，但就是不得解题要领呢？原因就是缺少对解题过程的反思，下面，谈谈笔的体会．[第一段]     

教学解题小窍门

学习数学，只要善于总结，会有很多小窍门．同学们要能熟记一些常用小窍门，在考试答题时不仅能有所依据，还会节省一些时间．下面结合实例介绍几则，供同学们参考．     

如何寻找解题的切入口

求解数学问题的关键是思路,其要害是切入口,找到了切入口,解题就水到渠成了.本文总结一些常见的寻找解题切入口的方法,供同学们参考,期望有助于提高大家的解题能力.     

多元求值题的解题策略与技巧

多元求值题是数学竞赛的热点题型,求解方法独特且妙趣横生,下面归纳常用的六种解法技巧,供同学们学习参考。策略与技巧之一 根据填空题、选择题只要问题答案而不要解题过程的解题特点,     

运用不等式基本性质解题

众所周知，不等式是数学中的重要内容之一，而不等式的基本性质更是研究不等式的灵魂．下面就如何运用不等式基本性质解题．举几例和同学们一起探讨．     

电话风波

寝室楼的静谧被我“噔噔噔”的脚步声打破。只见我大步流星，飞似的跨上最后几步台阶，手往口袋里一掏，抓出钥匙打开寝室门，准备赶在大部队同学们到来之前打到开水。     

巧转化 妙解题

转化思想是初中数学中非常重要的数学思想，它贯穿于初中数学的各个方面．下面谈谈它在幂的运算中的应用，供同学们参考．     

数学解题中的创造性思维

1　从一道轰动美国的数学题谈起1 974年举行的美国第三届数学竞赛中 ,有这样一道题目 :考虑如图 1所示的两个△ＡＢＣ及△ＰＱＲ ,在　　　　图 1△ＡＢＣ中 ,∠ＡＤＢ =∠ＢＤＣ =∠ＣＤＡ =1 2 0° ,求证 :Ｘ=ｕ +ｖ +ｗ。这个题目的本身就非常别致 :语言很少 ,主要靠图形来说话 ;而图形中标出的各条线段的长度 ,又十分明确 ,不会导致任何误解。更有趣的是关于这个题目所引起的热潮 ,当美国著名的《纽约时报》发表这一届的竞赛题之后 ,立即在全国范围内引起了很大的反响 ,许多数学爱好者向报社寄来了自己的解答。这些解答所涉及的数学知识…     

月考风波

编辑导语 一次不成功的月考，让小作者看到了失败后的人情冷暖。同学的嘲讽，家长的训斥，最难受的莫过于自责的心理，如果想振作起来取得好的成绩，我看最主要的是重新端正自己的学习态度。     

一场解题风波……

数学是思维的体操。能让学生终身受益的数学必定是能够帮助学生养成一种科学精神及态度,使他们获得思想方法的指导和思维品质的提升的数学。《数学课程标准》指出:数学教学要培养学生“形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯”,因此,在教学实际中,教师应从学生实际出发,不满足于学段要求,竭力提供让学生有更高层次的发展的机遇。使学生融会贯通,达到“教”是为了“不教”的目标。一、情景再现1.舌战学校数学竞赛刚结束,同学们就一下子把我围得水泄不通,纷纷报出自己的答案,估出自己的得分。这时有一道题成了讨论的焦点:为了测量一…     

邮件风波

“班级经纬”栏目新推出小版块——班事,它是班主任记录班级中发生的各种故事之园地。在这里,编辑希望讲述者为读者呈现的是一个有爱心、有智慧、有理念、有画面的故事。 【班事】十一月的一天,当我如常登录班级邮箱时,一份邮件引起了我的注意。这是一封刚发来的邮件,或者说只是对我之前发在邮箱的一个关于数学竞赛班学生获奖喜讯的回复,     

缩小讨论范围在数学竞赛解题中的应用

在数学竞赛中，要求在比较广泛的条件下求解的问题是比较常见的．对这类问题，要先利用各种方法及手段缩小讨论范围，再集中精力在尽量小的范围内解题．因此，缩小讨论的范围既是解题的切人点，又往往是解题的关键．本文仪就利用同余和利用不等式缩小讨论范围作一介绍．     

乳名的风波

晚自习时,同学们都在全神贯注地做作业,只能听到写字的“沙沙”声。我轻手轻脚地走进教室,不敢发出一点声音,唯恐惊动“读书人”,破坏了这温馨、静谧的学习气氛。“臭臭,俺的儿,你出来一下。”一句地道、响亮的乡音打破了教室的安静。一个满腿泥泞的父亲笑呵呵地边进教室边说:“我问了三个屋,总算找到你了。”这位父亲满面红光,神采奕奕,无法掩饰找到儿子的激动和兴奋。教室里很快骚动起来,同学们的目光像惊鸟一般地乱飞,有的小声嘀咕着,有的忍不住发出笑声,一时间纷纷交头接耳、左顾右盼、东张西望,急等着“臭臭”的出现。只见李福远红头涨…