对图书馆隐喻式行业语的认识

在工作室、教室、鉴赏家的会客室以及在文学作品中,我们都使用一些格言,图书馆也不例外,它和许许多多的行业一样也有一套的定成俗的隐喻式的行业语.比如:“图书馆是开放性的大学,图书馆员是广义的教师”、“图书馆是知识的宝库,知识的源泉”等等,这些比喻对图书馆的社会性,教育性表现得淋漓尽致,但有些诸如:“图书馆是填补空白的心脏,”“全体工作人员是图书馆的脊梁”、“服务是我们的最高宗旨”,“检索代替了藏书”,却是言过其实了.     

科技词汇向普通词汇演变的机制

科技词汇义位的改变以及人类进行关联类比的能力使得科技词汇演变成普通词汇成为可能并能被理解和接受。同时,由干事物间的相似性和相关性,科技词汇以词义的扩展、词义的转移、和关联类比等方式演变,逐步应用到日常生活中,丰富了我们的日常生活语言。但是,通过错误的词汇演变从而在普及科技知识时使用过于晦涩难懂的“科技词汇”必然造成理解上的模糊。     

科技词汇向普通词汇的演变机制

科技词汇义位的改变以及人类进行关联类比的能力使得科技词汇演变成普通词汇成为可能并能被理解和接受.同时,由于事物间的相似性和相关性,科技词汇以词义的扩展、词义的转移、和关联类比等方式演变,逐步应用到日常生活中,丰富了我们的日常生活语言.但是,通过错误的词汇演变从而在普及科技知识时使用过于晦涩难懂的"科技词汇"必然造成理解上的模糊.     

行业语的社会化及其对共同语的影响

行业语的社会化是社会需要选择和语言内部要素变化共同作用的产物。行业语社会化的具体形态,在形式上表现为字词的增减或转换,在内涵上表现为语义的稳定或泛化。这种形态的复杂性决定了其对共同语影响的多样性。     

浅析医学行业语的泛化现象

由于医学与人们的生活紧密相连,因此越来越多的医学行业语进入人们的日常生活中,成为人们常用的词汇。医学行业语与其他词汇同样具有悠久历史,越来越多的行业语词汇扩大为一般词汇,是存在于各种语言之中的普遍现象。文章主要以医学行业语为研究对象,从行业语泛化方式、表现及其意义等方面探讨医学行业语对普通词汇及人们生活的影响。     

两岸流行词汇交互渗透

白海峡两岸开始交往交流,两岸同胞的习惯用语就相互影响、微妙变化,你吸收我、我渗透你,如今这种变化借助网络,更是让犀利哥山寨这些词汇一夜之间变成两岸民众深知其意的新词汇.     

现代汉语行业语泛化研究述评

有关现代汉语行业语泛化现象的研究成果已较为丰硕,文章主要从综合研究、专项研究、个案研究三个方面对其做了总结与回顾。并在总结与回顾的基础上,谈了一点自己的看法。     

浅说行业语向惯用语的转化

惯用语的来源多种多样 ,相当一部分惯用语来自行业语 ,本文主要论述建国后行业语转化为惯用语的五个特点。     

韩语普通词汇中折射出的儒家文化

韩国属于儒家文化圈,又称为汉字文化圈。儒家文化始于中国,但在韩国最为昌盛,成为韩国人教育和生活的基本依据。语言和文化相互联系又相互制约,语言记录文化的变迁史。词汇是组成语言的最基本材料,而日常用的普通词汇是基本材料特性的集中体现。韩语普通词汇蕴含着丰富的儒家文化思想。通过剖析这些普通词汇的儒家文化特征,我们可以更好地掌握韩语的语用能力。     

行业语的泛化及其认知基础

行业语指社会上某一行业、部门通用的词语,在语言发展内因和外因的作用下,大量的行业语经过语义泛化、变异进入全民通用词汇中。行业语的泛化是汉语词汇系统中词义演变发展的一种重要方式,也是行业语自身获得更大程度的认同,最终得以保全、发展的一种重要途径。隐喻和转喻是行业语泛化的认知基础。     

交通运输类行业语泛化分析

随着社会的发展变化,原本只用于交通运输中的行业语经常被泛化使用到其他领域,并随之衍生出非专业语义的新义。交通运输类行业语的泛化大致处于"临时比喻——出现泛化用法——形成固定义项"这样一个连续统中,并在泛化过程中表现出了较为丰富的特点:结构上以偏正和动宾式为主、意义上有较为鲜明的形象色彩且为人熟知、泛化过程具有渐变性、泛化使用具有不平衡性和成组性等特点;其泛化方式主要体现为隐喻式、转喻式和引申式三类;而社会的发展变化、语言自身的特点与要求、语言使用者的变化等是交通运输类行业语泛化的动因。     

英语功能语法对普通教学的补充和渗透

本文将通过对普通语法、功能语法的分析、比较，来讨论普通语法与功能语法的异同；特别是通过功能语法三大纯理功能（语篇功能、人际功能和经验功能）中的语篇功能来阐明功能语法对普通语法教学的补充和渗透。     

中学英语词汇教学与文化渗透

作者根据全日制普通中学英语教学大纲中的英语教学目的要求,探讨词汇教学中应融入适当文化教育的重要性及必要性,文中通过列举中西文化差异所造成的词汇差异,分析造成词汇差异的文化因素,以及如何将"文化意识"移入课堂教学等,从而强调文化教育在英语词汇教学中所具有的重要战略意义。     

英语课堂教学中词汇学习策略的渗透

在英语教学中通过一定的训练会激发学生学习词汇的兴趣,使孤立的、死记硬背的单词记忆变为在头脑中建构系统的、多方位的词汇网络,为提高综合的英语运用能力打下基础。因此,在课堂教学中增设词汇学习策略和方法的环节,是有利于学生提高学习效率的。     

英语课堂教学中词汇学习策略的渗透

在英语教学中通过一定的训练会激发学生学习词汇的兴趣,使孤立的、死记硬背的单词记忆变为在头脑中建构系统的、多方位的词汇网络,为提高综合的英语运用能力打下基础.因此,在课堂教学中增设词汇学习策略和方法的环节,是有利于学生提高学习效率的.     

新闻标题中行业语泛化使用分析

改革开放以来,标题形式,特别是新闻标题,在词语运用方面发生了较大的变化,行业语的泛化使用便是表现之一。目前,新闻标题中行业语的泛化使用主要体现为军事、交通运输、医疗、气象、文化教育、戏剧、体育等,并收到了新颖夺目、形象生动、简洁凝练、通俗易懂等修辞效果,而从社会语言学角度来说,这一现象的出现是社会的发展变化和新闻工作者这一特定集团共同作用的结果。     

英汉词汇的相互渗透及其成因

随着我国对外交往的日益频繁,中外文化的多层次、多渠道交流为词语的借用提供了多种条件,汉语中来自英语的词汇、英语中来自汉语的词汇都在日益增多。外来词的渗透对社会造成了很大影响。了解和掌握这方面的知识。对于英语学习有着重要意义。     

例谈初中英语词汇教学的德育渗透

德育渗透就是对学生的思想品德进行教育,是学校教育的重要组成部分,需要贯穿于各类课程的教学过程中。初中正是学生各种思想观念形成的关键期。教师在初中英语词汇教学中,可以通过挖掘词汇含义、创设情境、应用词汇等措施,对学生实施德育,让学生在掌握英语词汇知识的同时,形成优秀的思想品德,全面提升学生的核心素养。     

高中英语词汇教学中的跨文化意识渗透

通过在高中英语词汇教学中渗透跨文化意识,可帮助学生更好地理解英语国家的文化,增强学生的跨文化交际能力。教师通常可以从以下五方面进行渗透：不同文化影响,对应的英汉词汇内涵不同;相同的英汉词汇内涵,对应不同的英汉词汇;不同文化习俗,对应的英汉词汇表达不同;不同思维方式,对应英汉词汇意义不同;不同国家的英语,对应的英英词汇也不同。从而不仅提高学生水平,更提高他们的全面素质。