网络环境下高校图书馆个性化新生培训模式探析

高校图书馆信息化环境的改善推动了新生培训工作的深入开展,该文在归纳分析我国高校图书馆当前新生培训常见模式及其特点基础上,提出了一种综合的新生培训模式,从课堂讲授、自主探究、协作和体验四方面综合考虑设计培训过程,旨在帮助新生尽快了解、熟悉和利用图书馆服务和资源。     

网络环境下图书馆的新生培训工作

随着数字化网络化的飞速发展,传统图书馆时期简单的新生培训已经完全不能适应目前不断发展的现代图书馆教育的需求.针对目前高校图书馆新生培训的状况和存在的问题,提出了在网络环境下应向新生开设图书馆利用必修课,让新生更全面地了解网络环境下图书馆的各项功能,学会使用各种电子资源,进而充分利用图书馆.     

高校图书馆新生培训模式的探讨

本文探讨了图书馆在网络信息技术环境下如何开展新生培训工作,提出了新的培训模式及对未来新生培训工作的展望。     

基于教学科研用户服务的高职院图书馆供需矛盾探析

以分析高职院教学科研用户需求为切入点，指出当前高职院教学科研用户不断增长的信息需求和高职院图书馆传统陈旧的服务模式造成的有限供给之间尖锐的矛盾，并从矛盾产生的根源进行探析，对解决这一矛盾的方式、方法进行建构。     

培训大使——高校图书馆读者培训的创新与实践北大核心CSSCI

通过对高校图书馆读者培训存在问题的分析,结合青岛农业大学图书馆读者参与培训活动的模式与实践,介绍了培训大使模式的构建、特点、管理以及效果。培训大使模式借力于读者,将读者培训工作有效地延伸到读者身边,提高了读者培训的针对性和培训效果。     

大学生培训志愿者电子资源推广创新模式实践

[目的/意义] 针对当前高校图书馆电子资源宣传推广模式单一、资源利用率低下的问题,建立一套宣传推广电子资源的新模式,提高电子资源利用率。[方法/过程] 创新性地提出引入大学生培训志愿者,构建基于大学生培训志愿者的图书馆电子资源推广模式,以华南农业大学图书馆宣传推广电子资源的模式为例,介绍其培训志愿者团队的建设与管理,及其在推广电子资源模式上的实践效果。[结果/结论] 结果表明,通过大学生培训志愿者的宣传带动,电子资源在读者中的知名度得以有效提升,参与培训的读者人数显著增加,电子资源检索量和下载量均有明显提高。基于大学生培训志愿者的电子资源推广模式,拓宽了图书馆宣传电子资源的模式和途径,改变了当前单靠图书馆有限的人力资源培训推广电子资源的局面,馆员和大学生培训志愿者的协同合作,提高了图书馆电子资源利用率。     

论高校图书馆的读者培训

在高校图书馆电子资源和纸质资源急剧增长的背景下,读者培训是提高读者信息能力的有效途径。在读者培训流程中,读者需求的确定是前提,培训内容的选择是核心,培训活动的组织是关键,培训评估是重点。     

美国大学图书馆新馆员培训模式及启示

传统的美国大学图书馆新馆员培训因为资源短缺、缺乏互动、培训时长不足等原因,造成新馆员的流失以及资源的严重浪费,已引起相关利益者的广泛批评。基于社会化资源理论的新馆员四阶段培训模式是一套逻辑严谨的培训体系,能够更好地满足新馆员培训需求。四阶段培训模式要求大学图书馆与新馆员进行全方位互动,根据馆员入职前、入职初、入职一年内、入职满一年四个阶段制定馆员培训计划,同时做好相应的培训资源配置,并对新馆员工作表现进行积极评价,给予适当激励。但是在实际操作过程中也存在培训资源闲置和资源指向效果不明确等问题。对于我国大学图书馆新馆员培训来说,一方面要借鉴美国的培训模式,积极促进新馆员的社会化,另一方面新馆员也要通过自身努力,积极融入新环境。     

浅谈图书馆信息化后读者培训

图书馆信息化后,电子资源的利用成为资源的重要组成部分,因此,通过培训引导读者应用资源成为图书馆工作的一个重要任务,做好培训前的准备工作,在培训内容、培训方式和培训教师团队的打造,才能使读者培训工作有序、有效。     

网络环境下图书馆资源共享问题浅析

在知识经济时代,读者日益扩展的知识服务需求与图书馆有限的信息资源之间的矛盾日益尖锐。如何高效地利用图书馆预算经费,避免发生文献信息资源的重复建设与浪费,更好地实现图书馆文献信息资源的共建、共知、共享,已成为现阶段图书馆资源整合的重要课题。     

自然科学类博物馆人才队伍培养方案实践研究报告

随着近年来我国自然科学类博物馆数量和规模的迅速增长,人才问题日益凸显。本报告通过问卷调查和访谈的方法,对我国自然科学类博物馆人才队伍结构以及人才队伍培养的现状、问题与需求进行调研和分析,认为我国自然科学类博物馆人才队伍存在学历结构偏低、经验不足等问题,同时人才培养缺少有效途径、有针对性的培养方案和足够的资源支撑。在此基础上,本文提出了建立人才队伍培养的差异化方案、专业化的人才队伍评估体系以及多元化的人才队伍培养资源等对策建议。     

Training and Retraining Reference Professionals

Summary

In the academic reference environment transformed by electronic technologies, budgetary constraints, and a vast array of new information resources, the author maintains that reference librarians need training and retraining in the following core competencies: reference skills and subject knowledge, communication and interpersonal abilities, technological skills and knowledge, analytic and critical thinking skills, supervisory and management skills, and commitment to user services. The author considers each core competency in the context of the most important factors responsible for continuing changes in the training and retraining of reference professionals. Although responsibility for providing continuing education opportunities resides with library managers, in the end, each reference librarian must assume responsibility for acquiring new knowledge and developing new skills. As librarianship moves towards the 21st century, librarians must educate themselves to survive in the evolving Information Society.     

Responding to Outreach and Training Challenges in Health Information: A Case Study from Africa

This article shares the experience and lessons learned by Information Training and Outreach Center for Africa (ITOCA) in rolling out an on-line distance learning course. Key objectives were to explore the efficacy of online courses in increasing skills and awareness of electronic resources access initiatives. This is in the context of responding to limited funding alongside low awareness and usage of the resources. The initiative involved several stake-holders including ITOCA, Research 4 Life (R4Life), and the World Health Organization (WHO). The process used to set up the course and the results are described. Challenges and lessons learned are highlighted. Various recommendations for improving future courses are proposed. It is concluded that on-line learning is the fastest, least expensive, and most convenient mode of training and outreach, especially when compared with face-to-face delivery. It should be acknowledged that this mode of training requires much time, planning, and effective communication between the different parties.     

基于SSLVPN技术的远程资源访问模式研究

为保护知识产权,图书馆的数字资源的访问都是受到严格限制的,随着读者对资源访问需求的增加,如何合理解决用户远程访问的问题已成为一个研究热点。通过对SSLvpN技术的介绍及SSL协议与IPsec协议的对比分析,肯定了SSLvPN的远程资源访问模 式是一种安全有效的解决办法。     

基于网络资源的大学生信息素质培养方案

文章在分析了基于网络资源学习的内涵、价值取向的基础上,阐述了基于网络资源学习与大学生信息素质培养之间的关系,并联系实际设计了一套基于网络资源的大学生信息素质培养方案。参考文献5。     

古籍保护人才的培养及其相关问题

随着中华古籍保护计划的启动,古籍保护人才的培养日益受到关注。笔者近年来多次参加古籍保护培训班的学习,结合培训实践并做了相关文献调查,总结出古籍人才培养的紧迫性和重要性及古籍人才培养中存在的细节问题,并提出相应解决对策,为今后古籍人才培养提供参考。     

The Human-Companion Animal Bond

SUMMARY

The author provides brief annotated references of basic resources on the “human-animal bond,” the relationship between people and pets (“companion animals”) throughout history. Types of human-animal relationships are very diverse, and the author offers examples of many, including animal-assisted therapies, pet-keeping, and training styles.     

图书馆人力资源培训需求研究

本文从图书馆内部人力资源开发的角度出发,通过对图书馆人力资源培训的内涵、意义、动机进行分析,提出了图书馆人力资源培训需求分析的方法与过程.参考文献5.     

浅谈网络环境下高校图书馆新生入馆教育

文章先对进行新生入馆教育的必要性进行阐述,然后对目前高校新生入馆教育的现状及其存在的问题进行分析,探讨几种针对网络环境下的新生入馆教育的实施对策,以便为新生能够更好、更快、更有效地掌握利用图书馆资源提供有利条件。     

高职院校图书馆新生入馆教育现状及对策研究

高职院校图书馆新生入馆教育对帮助新生了解图书馆,利用图书馆,加强图书馆规范化管理,促进图书馆发展都具有十分重要的意义。文章分析了目前高职院校图书馆新生入馆教育中普遍存在的问题,提出加大宣传力度,利用现代网络、手机等载体,结合学生的特点、兴趣,采取形式多样的方式,进行灵活、系统的教育。