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在鹤壁市第四中学,全校每名教师都有一本家访记录,上面详细记录着他们的家访情况。自鹤壁四中开展“百名教师进千家”活动以来,全校教师采取入家访问、信访、电话访问等多种形式,与家长亲切交谈,了解学生在家生活学习情况,宣传家庭教育知识,共同分析学生的心理和学习状况。截至目前,全校150名教师进行家访3000多次,遍及了学校每名学生,此举深受家长欢迎。一位家长说:“四中教师变叫家长到校为到学生家家访的做法非常好。原来一些教师‘叫家长’, 相似文献
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家访时评论学生要适度蔡理明家访是教师尤其是班主任的一项重要工作。家访的内容虽很多,但几乎离不开评论学生。笔者多年从事农村小学管理工作,发现教师在与家长谈论学生时易出现两种倾向:一是夸耀式,一是告状式。两种都易犯对学生评论失度,轻率下定论的错误,从而导... 相似文献
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家是让老师在切身感受学生的成长环境,了解家长的文化素养、家庭经济状况和人文气氛等的基础上,对学生进行全面认识、分析、理解,真正实现“一把钥匙开一把锁”.促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。但目前家访现状却不容乐观。主要表现在三个方面:一、家访率下降。其一是教师收入偏低,有些老师为了尽早让生活步入小康水平,忙于为学生补课。无暇顾及家访;其二是时代对教师的要求越来越高,所以他们把大量时间用于提高业务水平和提高学历层次上,无时间进行家访;其三是教师教学任务重,教学压力大,加之家务劳动的繁重,对于家访心有余而力不足。二、家访形式发生变化。家访本应是老师上门与家长共同商讨学生的教育问题,同时了解学生的学习环境和学生在家的表现情况等,但现今家访形式却发生了质的变化,老师主动上门变为了老师电访和家长校访、拜访。三、家访内容发生变化。由于教师家访次数减少,只有当学生出现大的违纪问题或屡教不改时老师才会主动家访,此种应急性家访一般又有其针对性(主要针对的是后进生),于是家访内容有时也就会不自觉地由了解转变为告状。 相似文献
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佚名 《山西教育(综合版)》2006,(12):22-23
在很多教师眼里,家访是一件最简单不过的事情,无非就是到学生家访问而已。可是,亲爱的老师,您会家访吗?您知道我们为什么要家访吗?您了解家访的真正意义吗?您知道家访访什么吗?您知道家访有哪些禁忌吗?您知道一次成功的家访流程应该是怎样的吗? 相似文献
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家访,是一种寻求的过程杨荣耀家访,是学校教育的一项重要内容,也是班主任日常的主要工作之一。但是,如何正确理解家访的积极意义,如何采取多项措施促使家访成功,却不是每一位班主任所明了的。所以,常看到好多班主任尽管很认真负责地对待家访,实事求是地介绍学生情... 相似文献
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教师家访是家校合作的一个重要手段 ,也是一条重要的育人渠道。教师家访的优点不仅仅在于教师能和家长进行面对面的交流与沟通 ,而且在于家访时教师能在特殊的时空环境、人际情感氛围中客观、深入地了解学生家庭情况及其在家庭与社区中所受的影响和进行的活动。有调查显示 ,目前城市学校的教师家访的现状不容乐观 ,其中“告状”式家访是一个重要问题[1]。所谓“告状”式家访是指由于教师不进行常规性的家访 ,而当学生在校犯了过失时进行的突发性家访的戏称。本文试图从心理学的角度分析其危害及原因并提出一些预防对策。一、告状式家访的… 相似文献
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家访促进家庭和学校教育的优化广西大学附小任明玉家访是沟通和协调学校教育与家庭教育的重要渠道,它有利于提高学校教育尤其是家庭教育的质量。所以说,家访是学校教育的重要组成部分。本文仅就小学家访在学校和家庭教育中的作用做一粗浅的探讨。(一)通过家访发现学校... 相似文献
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1.注意家访时的态度和表述方式。家访时教师要大方、和气,多听家长谈,特别是平时不常露面的家长,轻易不要否定其观点,要多了解家长对幼儿园、教师及自己孩子的看法;教师陈述的内容应客观、详实,使家长感到教师对自己的孩子了解很深。2.家访内容要有主题。教师在家访前应先将要谈的主要内容在脑中过一遍,心中有数,切忌东拉西扯,不着边际。3.树立良好的教师形象。首先,仪表整洁、落落大方;其次,婉转拒绝家长请吃饭、送礼物、给钱打车回家的好意,使家长充分感受教师的素养。4.合理安排家访的时间。第一,避开晚饭时间。第… 相似文献
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《北京教育(高教版)》1995,(6)
家访──班主任的一项基本功九十中黄秀兰我多年担任初中班主任工作,并坚持家访,收到了很好的教育效果。在这里,我想谈谈对家访的几点认识。一、家访仍然是班主任工作的正要环节。随着社会经济的发展,现代化通讯手段的迅速普及,不少人认为教师对学生的家访费时、费力... 相似文献
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吴秀君 《北京教育(高教版)》2005,(1):42-42
家访曾是教师与家长沟通的主要途径,然而,近年来随着现代通讯手段的普及,家访正悄悄淡出人们的视野,大有被电话联系取代的趋势。电话联系真能代替家访吗?本人认为,电话作为一种现代化的通讯手段,可以成为家校联系的有效补充,但教师上门家访这一优良传统丢不得,因为家访的许多优势是电话联系无法比拟的。首先,学生喜欢家访。心理学研究表明,小学生有着很强的“向师性”,他们希望受到教师的重视,盼望教师家访,甚至把老师到自己家家访当作是一种荣幸。一位家长告诉我,有一次他的孩子知道我当天早上要去他家家访时,高兴得吃完早饭就站在小区门口… 相似文献