试论审讯策略的运用

审讯策略的运用，在司法实践中是一个纷繁复杂的研究课题，文章从被审对象、审讯方法与审讯策略的关系、常用的审讯策略及运用来加以阐述。     

提高幼儿园教学合理化的有效策略

教育需要从小抓起,因此幼儿教育在整个教育阶段中是非常重要的。在新时代背景下,幼儿教师需要紧随时代发展脚步探索幼儿园教学合理化的有效策略。具体可从确定合理化的教学目标,确定合理化的教学方法,营造合理化的教学氛围,合理化运用现代教育技术等方面努力。     

语用预设与审讯语言应对研究

本文介绍了语用预设和审讯的含义、类型与特征,再考察两者结合的实践运用以揭示它在审讯语言这种特殊言语交际活动中的一些规律和限制,为我国的司法实践提供审讯语言应对方面的一点意见和建议.     

浅析预设理论在克林顿弹劾案庭审中的运用

预设是法庭审判中一种重要的语言策略。由于预设具有主观性、单向性和隐蔽性等特点,律师在问话中经常运用这一技巧,来获得利于己方的信息。而证人及被告方同样需要识别预设的陷阱、阐述自己的观点。该文以著名的克林顿弹劾案的审讯笔录为语料,从法律语言学的角度对分析法庭会话中预设理论的运用进行定性分析。结果表明,预设策略在庭审中的识别与反向运用使克林顿在一定程度上控制住对自己不利的庭审局势,为自己争取了时间。     

浅谈《审讯桌》中意识流手法的运用

弗拉基米尔·谢苗诺维奇·马卡宁是苏联时期和当代俄罗斯都十分著名的作家,曾是“四十岁一代作家”的代表之一。小说《审讯桌》是马卡宁重要作品之一,于1993年获得第二届俄罗斯布克文学奖。本文着重探讨《审讯桌》中意识流手法的运用。同时在小说《审讯桌》中我们也可以看到作者一贯关注的个性问题和对人的生存状态的思考。     

浅谈《窜讯集》中意识流手法的运用

弗拉基米尔·谢苗诺维奇·马卡宁是苏联时期和当代俄罗斯都十分著名的作家,曾是"四十岁一代作家"的代表之一.小说<审讯桌>是马卡宁重要作品之一,于1993年获得第二届俄罗斯布克文学奖.本文着重探讨<审讯桌>中意识流手法的运用.同时在小说<审讯桌>中我们也可以看到作者一贯关注的个性问题和对人的生存状态的思考.     

国家精品课程——审讯学建设情况介绍

审讯学是研究讯问活动的原理、规律和策略方法的学科，是警察院校刑事侦查专业、治安专业、法律等专业主干必修课之一。四川警察学院对审讯学的理论研究与教学开始于20世纪80年代初。2004年该课程被评为四川省高等院校精品课程和国家精品课程。     

"证据中心主义"下九步审讯法修正性研究

以本土化的证据规则为要求,对九步审讯法进行研究分析发现存在过分依赖心理强制手段、侧重审讯获取案件事实线索功能、夸大审讯人员作用等局限性因素,与当下证据中心主义的要求相悖。为解决理论实务中轻审讯方法、技巧等问题,对九步审讯法进行本土化修正性研究,以期给实务部门提供理论支撑。     

合理化馆藏建设视野下的文献采访策略——以湖南科技学院图书馆为例

围绕高校图书馆馆藏建设合理化基本含义中所包含的四个具体要素,从文献采访策略的角度逐一进行分析,并提出相应的措施,以揭示制定科学化的文献采访策略对建设合理化的馆藏所具有的重要意义。     

教育基本理论研究的第三条道路——建构中层理论

传统的教育基本理论研究有两条道路:一条是从上至下看的路,另一条是从下向上看的路。第一条道路在与教育实践的相互作用中发生了合理性困境,第二条道路在与教育实践的相互作用中发生了合法性困境。合理性危机需要一种合理化策略,合法性危机需要一种合法化策略。而建构中层理论既是合理化策略的一个组成部分,也是合法化策略的一个组成部分。在合理化和合法化的过程中,建构中层理论可能会成为教育基本理论研究的第三条道路。     

精品课程建设--国家精品课程--审讯学建设情况介绍

审讯学是研究讯问活动的原理、规律和策略方法的学科,是警察院校刑事侦查专业、治安专业、法律等专业主干必修课之一。四川警察学院对审讯学的理论研究与教学开始于20世纪80年代初,2004年该课程被评为四川省高等院校精品课程和国家精品课程。一、重视师资队伍建设,打造一流的教师队伍我院现有审讯学师资8人,从数量上居于国内公安院校前列。在8名教师中,教授1人、副教授2人、讲师5人,总体职称程度较高,并形成梯次分明、衔接合理的专业职称结构;从学历上看,博士1人、硕士4人,其余均为大学本科学历,此种学历结构也较为理想;从学科建设上看,有两…     

高校体育与健康课程开展营养教学的可行性研究——以东华理工大学为例

本文运用文献法、问卷调查、访谈法、逻辑分析等方法,从现实生活的营养健康意义和大学生终身健康发展的求知入手,论证我校体育课程中开展营养教学的必要性与可行性并构建在我校体育与健康课程中开展营养教学的合理化策略.     

初中英语书面表达错因及对策

本文以中考英语书面表达的评分标准为参照,剖析学生在书面表达中存在的问题及错误的原因,提出相应的解决策略方法。围绕学生书面表达的错误原因制定相应的策略,能有效提高学生英语写作的技能水平,满足他们英语学习的发展需要。优化书面表达教学策略利于教师反思教学,为学生提供更有针对性和合理化的学习运用方法。     

经疲劳审讯所得犯嫌人供述的排除问题研究

2013年11月21日,最高人民法院出台的《关于建立健全防范刑事冤假错案工作机制的意见》中明确规定将疲劳审讯列为非法方法,将经其所得的供述予以排除。一年以来,许多学者对如何定义疲劳审讯进行了讨论,并提出了自己的意见,但对于在实践中如何操作却少有涉及。文章从对各家学者对疲劳审讯的定义分析出发,结合相关调查,试图在合理界定疲劳审讯的基础上,对实践中出现的与此相关的问题给出自己的建议。     

高考视野下的英语写作教学之谈

本文就高考中的书面表达题型教学运用模式作探析,旨在阐述通过运用合理化教学的策略来优化教学过程和方法,提高教学的效果。从高考命题趋势和特点规律来审视书面表达教学,能够更好培养学生的正确语言表达思维和写作运用能力,提高学生的书面表达能力。根据高考题型特点来采用行之有效的教学策略模式能够为课程的书面表达教学提供必要的引导,能够起到规范学生语言学习表达思维的作用,增强学生语言运用能力。     

中学体操教学中女生心理障碍产生的原因及对策研究

本文运用调查、问卷等方法从中学体操教学中的女生自身方面、中学的教学方面和中学体操教师三方面进行研究分析。旨在找出女生心理障碍产生的原因。并提出要从提高学生学习兴趣、优化教学方法、加强保护与帮助和教学内容合理化这四个方面有效消除心理障碍的策略。     

群体性事件的新趋向及处置策略

分析去年发生的几起有较大影响的群体性事件,我们不难发现当前群体性事件呈现组织程度较高,参与主体多元,暴力对抗明显,危害日趋严重几点新动向.武警部队作为维护社会稳定的一支重要力量,必须准确把握群体性事件的新趋向,重新思考处置策略,要在决策中确立信息化思维,处置中运用稳妥化策略,用兵中坚持合理化原则,协同中把握一体化要求.     

信息环境下强化课程意识的教学行为组合解析

教学行为在信息环境下面临着重塑和转换,把课程意识引申并融合到研究性学习进程中,进行教学行为组合的有效性设计,通过教学实践层面中的内在逻辑来分析教学行为组合的运用策略,淡化教学主观性,培养教师教学行为中课程因素的自觉性,以促进研究性学习的合理化及适应.     

非物质文化遗产背景下动漫化的传承及其传播的研究

新时期,非物质文化遗产传承的紧迫感逐步提升,其在发展上的压力不断增加,但这也在一定程度上多元化了其传承及发展的策略。借助动漫化作品创作,并依托特定动漫化作品进行具体传承及传播较为可行,但这种传承及传播策略在实际运用上并不简单。文章将对非物质文化遗产动漫化的传承及传播事宜进行研究,并就其如何在借助动漫化作品进行传承及传播提出合理化建议。     

刑事审讯的程序违法性透析——以刑事错案的成因为视角

程序性违法是刑事错案产生的重要原因之一。刑事审讯作为公安机关侦查办案中获取犯罪嫌疑人言词证据的重要方法和手段,受到公安机关和办案人员的高度重视。在"口供"至上的刑事办案理念的影响下,为了获取侦查破案的所谓"关键"证据,办案人员在刑事审讯时不惜违反程序法的相关规定。通过对刑事错案成因的考察,在刑事审讯过程中,较为典型的程序违法行为有:讯问地点违法,超期羁押,自创程序,假借合法程序名义非法讯问等等。强化办案人员的程序法定理念,确保刑事审讯的程序合法是预防刑事错案的良策之一。