论学校体育与大学生心理健康

心理健康是现代健康观的重要组成部分，也是二十一世纪健康教育的主题。在全面推进素质教育的过程中，加强大学生的心理健康教育已成为高校体育教育改革的重要任务。本采用献资料研究法论述了大学生心理健康的现状以及体育对促进大学生心理健康的重要作用，并对体育促进大学生心理健康的途径和方法作了具体阐述。     

学校体育与大学生心理健康关系的研究

对大学生的身体素质和心理健康因素等多项指标的测试、分析,揭示了学校体育与大学生心理健康因素的内在关系,为充分发挥学校体育的特殊功能,不断改善和提高大学生的心理健康水平提供参考依据.     

浅谈大学生体育健康与心理健康教育

针对目前高校大学生的心理健康现状，分析了影响大学生心理健康的因素，提出了体育健康教育对大学生心理健康教育的重要作用以及加强大学生心理健康教育的有效途径和方法。     

体育与大学生心理健康教育的研究

通过专家访谈文献资料和网上查询资料的研究，对健康、心理健康、心理健康标准、对大学生进行心理健康教育的必要、大学生心理健康状况、大学生心理疾患产生的原因、体育锻炼与心理健康以及体育教学中对大学生心理健康教育的运用，进行了分析论述并提出了一些建议。     

浅议体育活动对大学生心理健康的促进

本文从体育活动对大学生心理的调节,提高大学生适应社会的能力,发展智力,培养高尚的情操和坚强的意志,培养良好的品德等不同角度指出体育活动对促进大学生心理健康的重要意义。     

体育活动促进大学生心理健康水平的实验研究

采用心理测量和教育实验等研究方法,运用体育活动干预手段,对高校一年级学生进行16周的实验。结果发现:实验组学生在实验前后以及实验后与对照组相比较,心理健康水平显著较高。表明体育活动是提高学生心理健康水平积极有效的手段之一,在培养大学生优良的心理素质,保持和增进心理健康水平等方面具有特殊作用。     

学校体育对大学生心理健康的影响之调查

近年来人们对学生心理健康研究的不少,但关于学校体育对促进学生心理健康、人格发展的作用探讨却不多。本文从学校体育对学生心理健康的影响层面入手,对学生的心理健康问题进行了一些研究和探讨,旨在为高校体育的发展提供一些理论依据和合理化建议。     

论体育对大学生心理健康的促进作用

从智力、意志、个性、情绪、人际关系、适应能力等6个方面，分析了体育对促进学生心理健康的重要作用，以期通过加强体育的功能，全面培养学生的心理素质，促进学生的心理健康。     

增强普通高校大学生体育意识的理论与体育教学方法的研究

学校体育教育以健康第一作为指导思想，如何用人文观和科学观相结合的教育方法全面推进素质与健康教育是当前体育教学研究的重点．使学生的体育发展不单纯是技术的外部特征和物理效应，而且强调身心并完的整体功能。     

浅谈体育教育对大学生心理健康的影响

近年来,大学生心理健康问题日趋严峻,受到社会各界的广泛关注。笔者认为,体育教育作为高校教育的重要组成部分,对大学生心理健康具有无法取代的作用。因此,为促进大学生健康心理的形成和良好发展,高校的体育教学活动应采取相应的有效措施和行动。     

对大学生心理健康教育的思考

大学生心理健康教育一直是全社会关注的大问题。心理健康的标志是智力正常、情绪稳定、社会适应能力高,能改造自己,适应他人和社会。     

对广东省大学生体育与健康意识及行为的调查研究

通过对广东省20所本科院校大学生进行分层随机抽样调查，了解广东省大学生体育与健康意识及行为现状，分析其存在的问题和原因，寻求对策。     

论体育对大学生心理健康的影响

心理健康将成为21世纪健康教育的主题。大学生不仅要有健康的身体,更要有健康的心理。本文论述了心理健康的涵义,大学生心理健康的意义以及体育在促进大学生心理健康方面的功能及生理学机制。     

在大学生体育教学中渗透心理健康教育的探讨

针对大学生心理健康问题日趋严重的现状，论述了在体育教学中渗透心理健康教育的必要性和可行性，并提出了设想。     

体育教学过程对大学生心理健康的影响

我们探讨如何在体育教学过程中，通过各种教学手段，正确地引导那些存在心理问题的学生，把他们从“心灵死胡同”里给拽出来，将是对学生、对家庭、对社会都是非常有益的事情。     

高校体育对大学生心理健康教育影响与作用探讨

从高校体育学科发展建设角度出发,运用体育学,教育心理学,保健学的理论知识与研究成果,采用文献资料研究,社会调查,专家访谈和比较分析等研究方法,探讨对大学生心理健康教育影响的积极效应和促进作用,试图为高校体育开展心理健康教育提供依据。     

学校体育与学生心理健康关系初探

当今社会,体育与健康相结合已成为世界教育改革的一种趋势。体育是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才、增进国民健康不可缺少的途径,同时也是促进学生心理健康发展的重要途径。新的学校体育课程标准深入贯彻“健康第一“的指导思想,明确提出要把提高学生心理健康水平,增强他们的社会适应能力也作为体育教学的目标,肯定了体育对于增进学生心理健康的积极意义。     

大学生心理健康状况调查及对策研究

采用SCL-90症状自评量表，对常熟理工学院大学生的心理健康状况进行了多项指标的测试。分析结果表明，目前大学生存在着不同程度的心理健康问题为此，提出了改善大学生心理健康的体育教育对策，     

学校体育与学生心理健康关系初探

当今社会,体育与健康相结合已成为世界教育改革的一种趋势。体育是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才、增进国民健康不可缺少的途径,同时也是促进学生心理健康发展的重要途径。新的学校体育课程标准深入贯彻"健康第一"的指导思想,明确提出要把提高学生心理健康水平,增强他们的社会适应能力也作为体育教学的目标,肯定了体育对于增进学生心理健康的积极意义。