一选定“乾坤”——谈记叙文如何选材

这是一篇情感真挚、感悟深刻的中考满分作。     

一选定『乾坤』——谈记叙文如何选材

一、取熟不取生 同学们写作材料的来源一般不外乎三种:一是亲身经历的;二是耳闻目睹的;三是看书,从书本上得来的.比较而言,只有亲身经历,有所感悟,甚至被深深感动、深深震撼的事才能写得具体、生动感人.这是许多作家的经验之谈,也是许多作者的至深感悟.生活中,凡是让你驻足欣赏的一道风景,令你感动的一个镜头,荡起你心头涟漪的一件小事,曾给你感悟与启迪的一只蜜蜂……你都要毫不犹豫、大胆地将此下笔成文,千万不要嫌弃它细小、琐碎、卑微.很多时候,我们之所以会舍弃那些曾令我们感动的、震撼的小事,大多是我们选材认识上的偏颇;我们总习惯于选择那些有意义的、闪光的、上了"档次"的、有品味的材料——没有的不惜去编去造,总担心那些细小的、琐碎的素材让人瞧不起.     

记叙文如何选材

正同学们,这是一次奇幻的作文之旅。周丽梅老师以学生为本,以教材单元主题为纲,以深入浅出的技法指导为辅,教大家快乐写作。希望同学们通过系统训练,掌握写好作文的方法和规律,收获神奇的金点子,成为文字赛场上的凯旋者。(小博士)话说周老师带领五猴来到魔法超市的入口处,被一个瓮声瓮气的机器人拦住了:请听故事回答问题,验证身份后方可进入!古代有个读书人,他去向大师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章后,把他带到树林边,指着一张蜘蛛网说:‘你不要     

谈记叙文选材的形式规范

在写作活动中,同一素材,常常可以写成不同的文体。例如,同是荔枝,既可以写诗歌:“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”;也可以写成说明文《南州六月荔枝丹》;既可以写成散文《荔枝蜜》,也可以写成议论文《荔枝精神赞》。然而,也常常有这种情况,生活中有了一点小感触,可以写成一首很好的短诗,而硬要把它扩写成一篇散文,就显得空洞无物了。由此可见,作为素     

记叙文如何选材组、材

结合教学实践,就记叙文如何选材、组材进行了分析。     

例谈记叙文的另类选材技巧

在写作议论文的时候,同学们免不了要引用一些小故事作为论据。这样的引用因为比较简短,没有人会视之为抄袭。可是在写作记叙文的时候,有些同学由于对自己的生活缺少感悟,或者被读过的文章所诱惑,也选择了"引用"。他们要么会把看过的文章根据自己的记忆几乎原封不动地默写出来,要么只做些换汤不换药     

例谈记叙文选材的指导策略

记叙文写作是初中作文训练的重点,记叙文也是学生考场作文的首选文体.记叙文的选材是初中学生普遍感到困惑的问题,是初中作文教学的一个重点.教师应当指导和帮助学生克服选材"假"、"空"、"俗"的通病,尽量选取新鲜、真实、感人的写作素材.     

独具慧眼 妙拾佳材——记叙文如何选材例谈

写好记叙文,选材是关键。只有具备与众不同的典型材料,文章结构方能以独特取胜,内容方能以丰满见长。那么,怎样才能选好素材,写好记叙文呢?一。选材要突出中心,给人以主题鲜明之感。中心是文章的灵魂。无论是话题作文,材料作文,还是命题作文,写作之前都要先确定最佳中心,然后围绕中心谋篇布局。因此,选材时,要力求选取最能表现中心的材料,果断舍弃与中心无关的材料。具体来讲,方法有三:     

记叙文的选材

前不久，听了一堂记叙文习作评讲课，感触颇深。此次习作要求学生以“皱纹”为题写一篇记叙文。学生往往首先想到自己身边熟悉的人的皱纹，但是按照教者的审题、选材的要求，首先想到的材料一般容易“撞车”，应当独辟蹊径，另外考虑别人不大容易想到而又切合题目要求的材料。     

写人的记叙文如何围绕中心选材

纵观近几年的中考语文作文形式,学生如何写好写人记事的记叙文,已经成为中考语文能否必胜的砝码。对于记叙文的写作,学生们从小学时就开始尝试练习,但是学生们的文章为什么会"暗淡干瘪,少有色彩,更乏灵性"?其原因就是选材陈旧单一、内容空洞肤浅。     

记叙文选材需要别具慧眼

记叙文写作,选材的优劣可以说是决定作文成功与否的关键。笔者在参加本市中考作文阅卷过程中,发现学生作文存在选材陈旧、落入俗套的问题。比如命题＂其实我也很幸福＂的作文,学生大多都是写父母给自己端牛奶、下雨到学校送伞、生病半夜到医院、老师给自己补课等内容,老套陈旧,毫无新意可言;选写话题作文＂快乐生活＂的,内容也大多是写家庭联欢聚会、学校里的恶作剧、课堂哄闹等,内容简单,主题肤浅,缺乏真情实感。     

谈谈记叙文的选材

选取材料是命题作文准备阶段继审题,立意(确定中心)之后的一个重要环节。众所周知,选材应围绕中心选取最能突出中心的材料。在这一前提下,选材还要注意以下几个方面。 一、选取真实的材料 这里所说的真实,与作文中所谈的“虚构”并不是矛盾的。“虚构”不是无中生有,而要以现实生活为依托。如果写盼香港回归的作文,就可     

记叙文选材四法

记叙文选材四法安庆石化总厂第二中学胡恩国一、题材移植洁。设文章所写的对象为甲，根据中心的表达需要，亦不必拘泥于甲的点点滴滴，可将乙＊或两或了＊的某些部分一肖像、行为、语言、景物等＊移植给甲，写成是甲的。学生在写作中可能会遇到这样的问题！写一个人，冥思...     

记叙文选材的突破口

高考语文《考试说明》对作文的内容提出了严格的要求:"内容充实","材料丰富","材料新鲜"。因此,根据写作意图和表达主题的需要,从生活中、文本中选择充实的材料至关重要。而高中生学习紧张,课内外阅读时间有限,阅读面比较狭窄,阅读量远远不够。学生知识储备不足,在考场     

浅谈记叙文的选材

记叙文的材料来源于现实生活,作者日常生活中的所见、所闻、所感,都可以作为材料,但那种“拣到篮里都是菜”的选材方法,势必会影响作文的质量。因而作文过程中能否对纷繁杂陈的材料正确取舍,是一个重要问题,所以教师教会学生正确选材,是学会作文的关键。我认为,培养学生正确选材,至少应引导他们遵循以下几个原则：l、选择熟悉的材料。记叙文是通过记述描摹生活现象来表达作者的思想感情的,生活现象熟悉,就便于表达感情,写起来就具体、真实可信,而且容易写出特色。相反,如果脱离生活去闭门造车,往往写不具体,写不生动,甚至…     

浅谈记叙文的选材

<正>多年担任江苏省高考阅卷组组长的何永康教授,在不同的场合多次表达了对考场记叙文的偏爱。有过高考阅卷经历的老师也有这样的感受:会不自觉地爱上记叙文。文体本无高下之分,但是从立意、语言、卷面等方面难分上下的两篇文章,因为文体不同,往往得到的结果也不同。记叙文胜出的比例要高很多。所以,很多备考的学生开始了记叙文写作的追求之路。但是,这条路并不好走,"巧妇难为无米之炊",材料的匮乏这只拦路虎首先让许多学生寸步难行。在记叙文的选材中,"亲情"是首选,这本无可厚非,但如果写任何文章,只想到亲情的话,那么问题就大了。面对选材相对单一的情况,许多阅卷老师呼吁:学生必须     

考场记叙文选材探究

写记叙文,需要观察、联想,需要细腻的情思,它也许并不需要艰深的文笔和华丽的词句。考场记叙文选材可以从自己大脑记忆库中调出生活细节,写好考场记叙文。可以场景再现,融心境于情境;可以风景再现,融情语于景语;可以细节再现,融真情于琐事。     

选材独辟蹊径 立意新颖高远——例谈记叙文的选材和立意

<正>技法揭秘一、选材(一)选人之未言的材料。一篇文章有没有吸引力,在很大程度上要看材料有没有新意。我们写作时,只有选择那些过去没有出现过的新鲜材料,才能使读者耳目一新。2016年河南省一考生写的《我的青春里有"栀子花"》,作者选材独特,富有寓意。文章中的栀子花和栀子花般的女孩都给作者带来了帮助,从一个很小的角度,写出了深刻的寓意,表现出了青春里独特的爱。2016     

记叙文如何"变"议论文

根据<中学语文教学大纲>的要求,初中学生应能写"五六百字的简单议论文,对周围发生的事情能发表自己的看法.观点正确,有根有据,有点分析."但对初学写议论文的学生来说,势必存在畏难情绪.认为写议论文是讲大道理,要去说服别人,所以觉得比写记叙文困难,因为原来主要是联系写记叙文.因此有必要探讨一下从记叙文过渡到议论文的全部过程.也就是如何把一篇记叙文"改变"成议论文(当然这种改变是有条件的).