“应试新闻”与“素质新闻”

时下教育界最流行的一句话是“教育要尽快实现从应试教育向素质教育的转轨”。作为新闻人，我首先想到了“应试新闻”。应试教育要的是分数，成绩定一生，一生考不完。素质教育更注重学生的全面发展、个性塑造与综合能力的培养。推而广之，应试新闻是计件工作量化的表现，它看重的是新闻的条数，每月的工作总量，并以此为根据确定各人的奖金额度。表面看来，这是按劳分配，貌似符合多劳多得的社会主义分配原则，实则经不起推敲，因为即使在企业，工人生产出来的产品也有一个严格的质量标准。而新闻的“次品”标准则很含糊。素质新闻的要求是…     

试论新闻侵权的成因及预防要素

近些年来,新闻侵权案件频频出现,新闻官司有增无减.那么,如何在充分发挥舆论监督作用的同时,避免新闻侵权事件的发生?笔者认为,只有明确舆论监督主体和被监督者的权利以及出现新闻侵权事件的原因,才有可能避免新闻侵权,正确行使舆论监督职权.     

勤奋出“新闻”

一位老记者说过:只有勤奋的人才能从事新闻报道工作。我是个业余新闻爱好者,凭着勤奋在新闻报道这条坎坷小径上跌跌撞撞7个年头,有过成功的喜悦,也饱尝了失败的痛楚。7年前的今天,我和一些想写新闻报道、有所作为的官兵一样,为了“报上有名”、有所建树而朝思暮想,结果不得其法。然而,在一次偶然的机会,我期盼已久的梦想终于变成了现实。这也使我对写新闻报道有了一些初浅的感受和体会。记得那是1995年的某一天,当时正值全军广泛开展“四个教育”的热潮。为了把我团开展集中教育的情况和做法宣传报道出去,政治部主任让我以此为主线写一篇新…     

“情绪化新闻”剖析

新闻宣传的功能和作用是多方面的，其中化解社会生活中的诸多热点、理顺读的情绪是非常重要的，而化解热点、理顺情绪的途径又不妨多种。笔以为，辩证、理智、客观地分析社会世象，不写不登情绪化、极端化的新闻报道是记和新闻媒体时时要注意的。     

“空洞新闻”的表现形式

笔者在新闻实践中常常发现一些“空洞新闻”,让人听后不知所云;还有一些新闻成了类似八股一样的东西,让人厌烦不已。“空洞新闻”主要有以下几种常见的表现形式: 一、领导行程式。新闻反映领导的行踪是必不可少的,关键是新闻采访者如何运用手中的工具去反映领导行程中所体现的事情本质。有些新闻只是简单地某某领导今天     

非动态新闻的巧“切入”

许多电视新闻记都有这种经历,非动态新闻有时很难开头,令人感到“老虎吃天,无从下口”,如果有时直奔主题,把事情的方方面面罗列出来,又不容易吸引观众,令人感到不像新闻。而如果巧妙运用“切入”法．从某一点或一件小事入手,既可迅速吸引观众。把观众“钓”住,又可以小见大,起到见微知的作用。下面我想就本台记运用“切入”法开头的经验谈点自己的体会。     

新闻作品如何体现“大手笔”

新闻作品要体现“大手笔”,就要求作者在新闻的采写中,要具有政治家的头脑,战略家的胆识,探险家的勇气,文学家的功底。 要体现出政治家的头脑。毛泽东、邓小平、江泽民都曾指出要政治家办报。毛泽东同志曾经说过:“搞新闻工作,要政治家办报。”江泽民同志在视察解放军报、人民日报时指出:“报社的同志,必须讲政治,必须具有良好的政治素质,具有很强的政治鉴别力和政治敏锐性,必须树立高度的政治责任感。每个同志都要自觉地在思想上、政治上与党中央保持一致,在任何复杂多变的形势面前,都要保持清醒的头脑”,“舆论     

“养”新闻浅探

在新闻实践中,虽然时效性一直是记者和媒体十分推重的,但常常有一些有价值的新闻线索,由于种种原因,暂时不便报道。对于这些新闻线索,给予一段时间的关注、等待或者有意识地导引却是最好的办法,这个过程我们形象地称之为“养”新闻。 一、“养”新闻是为了增大新闻价值 在采访活动中,我们所遇到的事件性或非事件性新闻基本上是渐进的或者动态的,但有少部分却是相对静止和孤立的,有些有价值的线索虽然有过发展和推进,但后来却因为某种原因出现停止。对于这些静止、孤立或停止的线索,有的是因为暂时找不到报道的由头,有的则需要记者去主动培养。     

“跑”新闻与“想”新闻

有人说目前不少媒体中“跑”新闻的记者多,“想”新闻的记者少,要提高媒体的整体素质,就要下功夫改变这种状况。有人说:“年轻人是‘跑’新闻,成熟了就应该‘想’新闻。”“跑”新闻的记者只会“报告今天发生了什么”,而“想”新闻的记者“能够预见到明天会发生什么,不该发生什么,怎样让它不发生。”前者是事实的记录者,后者是观察家和预警者。记者由“跑”新闻型向“想”新闻型过渡是成长的必由之路,又是一个艰苦的过程。记者年轻时缺乏经验,大多数业务功底不厚,以“跑”新闻为主。要紧的是要早日养成在跑新闻中自觉地把“跑”与“想”有机…     

挖掘“边缘新闻”初探

什么叫“边缘新闻”？也许是笔者孤陋寡闻，在新闻理论教科书中未见过，这一名词只不过是生造而已，主要是由边缘学科引发的联想，即发生在“工，农，兵，学，商”行业之间，或捕捉在“党群，政法，科技，教育，卫生，文化，经济”诸领域沿边界线或交叉点上的新闻。     

“叙言新闻”略论

新闻报道甲于文章之林,不可胜计。归纳说来,曰“叙事新闻”与“叙言新闻”。此为报道新闻的“左右体”,似应作为新闻业务术语拈出。     

“培植新闻”不等于“制造新闻”

培植新闻从20世纪70年代末到80年代初开始成为西方大众传媒流行的报道方式和常用的新闻再现技巧。由于西方新闻界对这一方法的探索一直没有理论化、系统化，加上“培植新闻”与我们所忌讳的“制造新闻”有相似的地方，所以人们始终对此有所顾虑，也就很少有人去“碰它”和