统计初步试题集锦

根据义务教育的培养目标,结合大纲要求,为帮助同学们复习好统计初步这章内容,特从93、94两年中考试题中精选有关试题,供大家研究参考。 一、概念辨析 1.判断题 为了考察某地初中毕业生数学升学考试的情况,从中抽查了200名学生的成绩,在这个问题中,样本是200名考生。 ( ) (1993,济南市中考题)     

例谈数学中考新题型——信息题

目前,中考试卷中的信息题,主要是指以图、表形式提供信息的试题.例1(上海2004年)某区从参加数学质量检测的8000名学生中,随机抽取了部分学生的成绩作为样本.为了节省时间,先将样本分成甲、乙两组,分别进行分析,得到表一;随后汇总整个样本数据,得到部分结果,如表二.请根据表一、表二所示信息回答下列问题:(1)样本中,学生数学成绩平均分约为_____分(结果精确到0.1);(2)样本中,数学成绩在(84,96)分数段的频数为______,等第为A的人数占抽样学生总人数的百分比为______,中位数所在的分数段为_______;(3)估计这8000名学生数学成绩的平均分约为___…     

《统计与概率》考点扫描

统计部分考点概要:1.通过实例考查总体、个体、样本、样本容量的概念.2.求一组数据的平均数、方差、标准差、众数、中位数,能运用样本估计总体解决实际问题.3.会列频率分布表和画频率分布直方图,知道每小组数据的频率用来估计总体频率分布.新课程下还应关注能正确地从统计图获取信息及比较鉴别统计图.题型以选择、填空为主,也有与不等式、方程、函数等结合的综合题.例为了解我市某次数学竞赛中6000名参赛学生的成绩情况,从中抽取了200名考生的成绩进行统计.在该问题中,下列说法①这6000名学生的数学成绩的全体是总体;②每个考生是个体;③200…     

2021年复旦大学强基计划试题解析与校考备考建议

1 试题考点与校考备考建议 统计2020年和2021年复旦大学强基计划校考数学题考点如表1和表2所示. 纵观近两年考题,试题内容在难度上与全国高中数学联赛试题持平,考生应参考全国高中数学联赛考试大纲的要求进行备考,高频考点有充分必要条件、与角平分线或中线有关的解三角形问题、圆、函数的周期性和奇偶性、不定方程的整数解、复...     

试卷分析中的若干标准及其评判之自动化实现

命题考试是我国当前考核的一个主要形式。统计考生成绩,进行试卷分析,研究命题的科学性,是教育测量的重要内容之一。坚持做好分析评判,不断筛选出信度高、效度好、区分度明显,难度适中的试题充实到试题挡案中去,有利于真实反映考生掌握知识的程度,分析问题的能力和解题技巧。下面介绍试卷分析中的若干标准及其评判之自动化实现。一、若干概念及公式平均分数——全体考生成绩总和除以考生人数的结果。     

统计与概率

统计部分近年来以统计初步为背景的试题不断推陈出新,然而考生答题的正确率并不高.下面我将对部分中考试题作简要分析,希望对同学们有所帮助.一、关于统计的有关概念例1为了了解某市初三毕业生升学考试数学成绩的状况,从参加考试的学生中抽查了1000名学生的数学成绩进行统计分析,在这个问题中,下面说法正确的是()A.总体是指该市参加数学升学考试的全体学生B.个体是指1000名学生中的每一名学生C.样本容量是指这1000名学生D.样本是指这1000名学生数学升学考试成绩分析:本题的考查对象是考生的成绩,因而在总体、个体、样本中都不能忽视考生成…     

优化讲评课教学策略的探讨

讲评课是中学物理课堂教学的有机组成部分。它对提高学生物理解题的思维能力有着特殊的重要作用。因此 ,提高讲评课的效果至关重要。本文就优化物理讲评课的教学策略和方法 ,谈谈自己的实践与体会。1　善于调查统计“没有调查研究就没有发言权。”这里的调查研究就是对学生答卷情况的统计与分析 ,实质是试卷讲评课的备课。高效的试卷讲评课是需要课前的精心准备。其中 ,成绩统计分析和考试结果分析是不可缺少的一环。成绩统计分析包括 :登记分数 ,计算平均分、合格率、优秀率 ,统计各分数段的人数分布情况 ,了解最高分与最低分的考生姓名 ,…     

综合利用试题的难度和区分度评价试卷质量

一、引言对一道试题而言,难度和区分度是评价其质量的重要指标;对一份试卷而言;试卷平均分和标准差基本反映考生成绩的分布情况,是评价试卷质量的重要指标。但试卷是由试题有机构成的,试卷质量是试题质     

走出中考现代文阅读的答题误区

近年来,中考语文试题有一个明显变化:基础知识有所淡化,阅读与写作逐渐加强。广东省深圳市2003年中考以一篇作文来确定考生的语文成绩,上海市则连续3年采用“阅读+写作”的形式对考生进行考核……这种悄然变化的命题趋势应该引起同学们的高度重视。笔者对30多个省市2003年的中考试题统计后发现,阅读类试题的分值一般达40～50分,其中现代文阅读题的分值占70%左右。考生对这种变化适应吗?答题情况如何呢?左边图表中这组数据就很能说明问题。从图表中不难看出,现代文阅读题的得分明显偏低;现代文阅读题中,散文类考题的得分又比自然科学类考题(…     

“课文要仔仔细细地读”——高中招生阅卷随感

上海市今年高中招生语文试题分六部分。我们对四个区县的部分试场进行抽样分析,各大题得分率如下表一:(得分率=本题实际得分数/本题应得分数×100％) 从统计中可见,阅读和理解部分考分最低,我们又把一个县全部考生1763人的各题及格和不及格比例作了统计,情况如下表二: 从这一统计中,也可以清楚看到,阅读和理解部分成绩最差。为什么这道题的成绩特别差呢? 第四题中的三段文字分别选自初中语文第六册     

重视能力提高 强调物理过程分析——2007年高考理综试卷物理试题分析评价

2(X)7年高考理综试卷(江西卷)中物理学科的试题共12道,其中选择题8个,非选择题4个。依据阅卷统计结果,对物理学科的试题进行分析,基本情况如下: 1.物理试题特点(1)符合考纲,注重基础试卷中物理学科的试题涉及到力、电、热、光、原各部分内容,物理试题与《考试大纲》中的范围一致,没有超出《教学大纲》范围的试题。试题内容注重基础,各部分知识内容分布统计情况见下表。A选项有3.9%的考生;B选项77.5%的考生; C选项10.0%的考生;D选项8.3%的考生。正确选项为B.第t5题,一列简谐横波沿:轴负方向传播,波速为。辫n订s。已知坐标原点(:…     

2005年高考理综(全国卷Ⅱ)生物试卷分析及备考策略

<正> 我们结合2005年全国高考吉林省考区(全国卷Ⅱ)理综试卷的计算机抽样统计数据,对生物学科的试题和试卷进行了分析,并提出2006年备考策略,以期对今后的高中生物教学和2006年高考生物学科的复习能起到一定的指导作用。1 2005年生物高考试题简析1.1 重视课本,落实双基,突出主干,强化综合表1 2005年高考理综(吉林考区)生物试题考查的主要知识点分布及考生得分情况统计     

拨开中考现代文阅读题的雾团

近年的中考语文试题有一个明显变化:基础知识有所淡化,阅读与写作内容逐渐升温。深圳市2003年中考以一篇作文来确定考生的语文成绩;上海市则连续三年采用“阅读 写作”的形式进行考核。这种命题趋势的悄然变化,应该引起老师和同学们的高度重视。笔者对30多个省市2003年的中考试题统计后发现,阅读类试题的分值一般达40-50分,其中现代文阅读题的分量占70%左右。考生对这种变化适应么?答题情况如何呢?下面这组数据就很能说明问题:(注:以上数据为部分省市2003年中考语文试卷抽样统计结果)横向看:阅读类考题,尤其是现代文阅读题的得分明显偏低;现…     

综合理科中的图表试题例析

1记录表 记录表是科学研究中最常用的记载工具,它能促进观察和测量结果的有序化,便于数据的整理.也是各类考试中出现几率最高的试题,在近年来的中考和竞赛中此类试题既是重点考题又是考生感到较难对付的一类试题.下面选择了科学实验中利用所记录的实验数据进行分析并得出实验结论的实例并加以评析,使考生能从中得到启发.     

1990年全国高考物理试卷刍议

今年江苏省理科考生共63677人,阅卷中我们对盐城、南京、南通、镇江、无锡五个市各随机抽样6本试卷,总计868份试卷,进行了成绩统计与分析,现就对试题的评价、抽样成绩统计等方面,谈几点认识。一、对试题的评价1.客观性试题比重大,利于向标准化考试过渡。今年试题中第一大题为单项选择题,占26分;第二大题为多项选择题,占24分;第三大题为填空题,占24分。此三大题皆为客观性试题,合计占74分。由下表可看出高考试题中客观性试题占分比例逐年增大,利于向标准化考试过渡。     

解读高考物理信息题及其思维技巧

信息题也称为信息迁移或者开放性阅读理解题,其涉及内容包括学科内不同分支知识的综 合,亦包括学科间知识的综合,这类试题以其立意新颖、构思巧妙、可读性强、密切联系实际生活 而为试题设计专家所青睐;以其涉及知识理解、过程解读、模型转化、方法处理、情感及价值的全 方位考查,因而成为多年来高考各科试题的热门考题. 几乎每年高考均有信息题,尤其是物理和数学,这对考生而言是好事,因为可以通过对试题规 律进行归纳、综合,从而找到快捷的求解思路,但同时对考生而言也是个不小的挑战,因为其新颖 性令很多考生无所适从,因此研究这类考题显然是很有必要的,目的是为了使考生们更好地掌握 住这类试题的求解技巧,并从思维的角度来驾御这类考题。为此我们教研组提出了三个解题关 键,并选择了具有学科交叉的典型性试题进行分析,以求达到帮助考生的目的.     

云南首次初级建(构)筑物消防员基础知识考试结果分析

对首次参加初级建(构)筑物消防员职业技能鉴定全国基础知识统一考试的云南考生考试结果进行统计分析,1716名考生的平均分为73.2,及格率为86.6%,计算各分数段的人数、平均分和标准差。对考生成绩与学历结构、年龄结构、性别结构、所服务的行业等因素的关系分析表明,总体上高学历、中青年、机场等大型消防安全重点单位考生的成绩较好,女性考生的平均分和及格率均高于男性考生。据此提出提高培训质量的多项建议。     

论述与计算混合型试题导解

针对当前中学物理教学中 ,只重计算、结果 ,不重视推理论证的文字表述问题的倾向 ,高考为了纠偏 ,考题加强了论述与计算混合型试题 .为此 ,对近年高考中的混合型试题进行分类 ,并对不同类型的论述要求及其作用作简析     

对历史教学的思考与建议——评湖南省2006年高考文科综合能力测试历史科选择题

2006年湖南省文科综合平均分为189.79分,比去年仅高0.08分,但是历史科的平均分比去年低12.99分,其中历史选择题难度比去年明显增大。为了探究历史选择题的变化规律,在网上评卷结束后,我们提取了历史选择题的相关数据,召开了部分中学历史教师的座谈会,对2006年的历史选择题的成败得失进行了讨论和评析。一、考生对历史选择题的答题评析表1选择题平均分表22005年与2006年选择题平均分与难度值比较表1、表2可知,2006年文综试题历史选择题部分考生分数比2005年低8.70分,12道题每题平均分仅为1.93分,考生得分最高的第12题,难度值仍低于0.75;考生得分最低的第21题,难度值仅为0.25。二、考生得分偏低的主要原因首先,从命题者的角度分析。2006年文科综合试卷不但加强了学科之间的联系,而且强调学科内部知识的相互渗透。第23题从中外文化史比较的角度命题,该立意肯定是可取的,但问题在于选择项设计不科学,正确选项与干扰项之间的区分度太小,导致考生无法做出正确的判断。考生知识面窄,用传统教材的考生对《堂吉诃德》的内容不甚了解(历史新课标教材对《堂吉诃德》内容有介绍),当然是造成考生错误作答的重要因素。...     

对今年高考数学试题(理工农医类)及我市考试情况的分析

今年的高考工作顺利结束了,有些什么经验教训值得汲取?这次高考给予我们哪些有益的启示?为此,代们广泛听取了找市大、国学校数学教师和部分考生的意见,并抽样对试卷进行了比较认真、全面的分析,下面谈谈我们的看法.对试题的看法我们认为,今年高考数学试题(理工农医类)从总体上看是好的,其主要特点是:第一,广、小、新、活.这是今年试题的一个明显特点.试题紧扣大纲和教材,知识覆盖面广,小题多,有些题目立意新颖,要求考生掌握和运用基本知识、基本技能灵活.