新课程 新标准 新创意——对小学音乐课程教改的认识

新一轮的课程改革为基础音乐教育带来了绿色的春天，它展示出一种新的设计思路，立足于学生的音乐学习方式的改革，关注学生创造与实践能力的培养。它给长期习惯于以传统教学方式进行教学的音乐教师带来了巨大的冲击和挑战。在新一轮的音乐课程改革中，作为音乐教师该以怎样的教学理念、教学方式来面对我们的学生呢？一、正确把握音乐教育的特点，以音乐审美体验为核心，注重学生的情感态度与价值观《音乐课程标准》把音乐体验价值放在音乐课程价值的首位，指出：音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动…     

旧故事 新创意

我在大班任教之际,正赶上幼儿园准备深入开展表演游戏活动。我自告奋勇带头尝试。在备课时,我箕思苦想。精心挑选了认为适合大班幼儿表演的故事《金鸡冠的故事》。课堂上,当我把故事名称说出来时,没想到班级里一片平静,幼儿没有我预想中的兴奋与激动。     

造型教学新创意

基础图案课程是学生迈向设计领域的第一步,也是培养学生创造性思维的开端,其中造型的教学更是关系到学生未来设计意图能否完美表达的最重要环节,因此,教师在教学中要注意三个方面：教会学生提炼对象的属性特征;教会学生去变形与创意;教会学生必要的表现方法。     

浅谈教学管理的新创意

创新是人类社会发展与进步的永恒主题,也是基础教育的重要任务。江泽民总书记多次强调创新对于国家和民族的重要意义,他指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”教师的课堂教学要创新,作为负责教学工作的教学校长对学校的教学管理也要有创新。一、教学基本功训练的创意教学是一门科学又是一门艺术,教学的科学性和艺术性,是建立在教师本身具有广博的专业知识和熟练的教学技能基础之上     

新经济新创意新路程

新经济的高速发展,使企业想尽办法占领更多的市场,企业间的竞争日渐激烈.作为广告创作的表现核心且影响最终传播效果的广告创意,它是广告创作的开端,决定广告信息的传达及影响范围.新经济环境下,中国的广告创意现状是:整体处于初级阶段,广告创意更多来自于模仿与借鉴,原创较少,广告创意需要进一步开发.     

旧篮球，新创意

利用废旧篮球、海洋球等制作创意瓢虫器皿,造型生动有趣,可用于自然角士培、水培种植,也可做小小储蓄罐等,能极大地激发幼儿兴趣。快来一起动手吧!     

新创意有望改善全球健康

最近,美国的比尔和梅琳达·盖茨基金会,以1亿美元的巨资,启动一项为期5年、名为探索大挑战的计划,旨在鼓励人们探索迄今为止尚不为人知的改善全球健康面貌的新途径。消息公布后,在短短的时间内就收到来自22个国家和地区     

清洁用具上的新创意

环境,对人类的影响越来越大。不光是自然环境,室内环境也很重要。将室内打扫得干干净净,一尘不染,人们在里面工作、学习、居住才心情舒畅。     

高考新创意之基本能力测试

基本能力测试的内容以高中新课程的技术、艺术、体育与健康、综合实践活动、人文与社会、科学六个学习领域的学科课程标准为依据,着眼于不同学习领域、不同科目间的有机整合和内在联系,借助一定的生活、生产和学习情境综合考查学生的各种基础知识、基本技能、学习能力、实践能力以及情感态度和价值观。     

新课程呼唤新观念

目前我国开始了新一轮基础教育课程改革实验，传统的以选拔人才为教育目的的教育观念，已经不能适应新课程的要求，我们必须树立与新课程相适应的体现素质教育精神的，以促进学生发展为核心的现代教育价值观，人才观，学生观、教学观，课程观和评价观。     

新课程呼唤新观念

回顾我国新时期基础教育课程改革及研究的轨迹，论述新一轮课程改革的根本宗旨是提高全民族的素质。剖析新旧课程的本质区别，前瞻实施新课程应树立哪些新观念，提出怎样树立新观念的途径，为全面启动新课程作好理念准备。     

新课程实施过程中的一些想法

就高中信息技术新课程实施过程中的“课堂教学质量评价思路的调整”和“课程目标实施中的难点问题”阐述自己的想法和认识。     

在新课程教学改革中培养创新思维

课程改革为广大教师的教育和教学提供了一个更为广阔、更富有弹性、也更具挑战力和创造力的空间。课程改革关系到基础教育的前途和走向,进行课程改革是教育内部机制调整和改善的需要,是教育可持续发展的需要。     

以更新教育思想观念为先导扎扎实实推进课程改革

实施新一轮基础教育课程改革,是贯彻第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议精神,全面推进素质教育的核心工作之一。继2001年秋季国家启动了新一轮基础教育课程改革实验之后,今年秋季,全国又将启动省级课程改革实验区工作,义务教育新课程体系将进入全面实验推广阶段,并逐年扩大范围,到2004年秋季,全国中小学阶段各起始年级的学生将大部分学习新课程。为帮助广大读者了解基础教育课程改革的实质,用新课程的理念和要求来指导教育教学改革实践,促进各地基础教育课程改革健康发展,本刊将有计划系统地在今后每期刊登课程改革方面的文章,并在本期用较大的篇幅集中地刊发一组内容丰富、指导性和可操作性强的文章。其中有广西教育厅余益中厅长和郑作广副厅长在广西基础教育课程改革实验工作电视电话会议上的讲话;有国家课程实验区玉林市刘军副市长、柳州市教育局罗红局长、南宁市教育局邓敏局长介绍实验区实验情况的文章;有专家撰写的特约稿;还有国家课改实验区教师撰写的体会文章和部分课例。希望能对大家有较大的帮助。     

新课程理念下高校体育课程的改革

本文通过文献资料法、对比分析法,对新的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》进行分析研究,明晰其课程理念,解读其精神内涵,探究我国学校体育课程改革发展策略,为推行新的体育课程改革提供参考和借鉴。     

新课程理念对生物学教师素质的要求

在新课程改革的大潮中,生物学教师必须具备高尚的师德,现代化的教育理论,新课程理念下的教育观点和指导方法,以及渊博的知识,才能适应新课程改革的需要。     

浅谈新课改中英语教学的新理念

外语教学的目的是要在打好扎实的语言基础知识,培养听、说、读、写的交际能力。实现这一目的,教学中既要改变观念,又要改变教学方法。树立以学生为主体,以教师为指导的教学理念;引导学生主动地建构知识,主动发现知识并积累知识。让学生主动参与语言知识的学习过程是英语课程改革的核心之一。将教学理论和实践相结合,运用现代课堂教学理念进行教学设计,促进英语课堂教学的效果。     

浅谈新课程理念下的思想品德课教学

小学思想品德课的教学改革应以新课程理念为指导,创造性地使用教材,淡化课堂模式观,以儿童的生活为基础,以儿童的体验感悟为途径,从而使全体学生都能在教学中受益。     

新形势新理念新思路

随着教育水平的提高、特别是随着基础教育改革的不断深化，我国的教师质量与全国实旌素质教育的要求的差距明显表现出来，教师迫切需要不断更新教育理念，尤其是高师院校的学生，因此，《中学物理教材教法》课程的教学一定要进行相应的改革，同时也要求教师指导学生的学习方式向自主方向转变。