共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
奖惩是教育过程的一种手段,也是教育的一门艺术。在教育教学实践中,教师应尊重学生,以奖励为主,最大限度地激发学生主动学习的内驱力。在奖励的同时,适度的惩罚还是必要的,但是必须慎用。教师应根据学生的个性差异,科学地进行公平、公正的奖惩。 相似文献
2.
论教育中奖惩策略的艺术应用 总被引:1,自引:0,他引:1
教育是一门深奥的艺术 ,而奖惩策略是其中一条关键性的常用的策略。研究奖惩 ,使之巧妙合理地为我们教育者所用 ,往往影响甚至决定了教育的成败 ,值得深入研究。根据笔者的体验 ,以下四点值得注意 :一、多奖少惩策略我国中小学德育工作原则第四条 :发扬积极因素、克服消极因素的原则 ,又名“长善救失”原则。我们应坚持贯彻以奖励为主、惩罚为辅的正面教育原则 ,使学生扬长避短、长善救失 ,从而促进其不断进步。这是教育者必须遵循的首要原则。我曾做过实验 ,一个班以批评为主 ,另一个班则以表扬为主 ,结果 ,受表扬的班的智力水平、成绩状况… 相似文献
3.
4.
5.
6.
刘承焜 《中小学心理健康教育》2001,(12):20-21
奖惩是学校教育中经常运用的一种方式或手段,其在教育中的作用是很大的,但遗憾的是,很少有人关注它的心理健康教育价值。随着素质教育的全面展开,学生的心理素质受到了前所未有的重视,心理健康教育也逐渐列入议事日程,探讨一下奖惩的心理健康教育价值,对于正确运用奖惩手段,提高学生的心理素质,促进学生的心理健康具有十分重要的意义。 相似文献
7.
我认为,解决学校艺术教育的问题,最重要的是解决校长的问题,校长重视,就知道怎么去符合规律地办,那么也就一定能搞办好。 相似文献
8.
9.
10.
11.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
实施素质教育是社会发展的需要,是提高全民素质的要求。而艺术教育属于素质教育的范畴,是素质教育不可缺少的一部分。要全面推进素质教育,就必须实施并加强艺术教育,使艺术教育融入学校的教育中。 相似文献
12.
近几年来,学校教育由于围绕应试教育转,有的地方出现艺术教育名存实亡,形同虚设的状况,连规定的音乐课,美术课也常常被改成其它课,于是出现有的学生甚至到了初中毕业还不清楚简谱,五线谱更是高深莫测了,美术课分不清油画与国画,导致许多有艺术天赋的学生,错过了培养和深造的时机,学校看重的是分数,上线率.出现这种怪圈,究其根源,其实是美育的地位被忽视了,这必须引起学校的关注,因为只有把美育放在学校教育重要的位置上,去认真贯彻和实施,才能培养出较完善的,素质全面的人才。 相似文献
13.
江涛 《金陵职业大学学报》2001,16(4):29-31
该论述了艺术对人类生活的重要性、艺术教育本身应包含的内容以及艺术教育是对重视技术与理性的传统教育的补充,说明了艺术教育对学生以后的人生以及整个社会明的重要影响。 相似文献
14.
毕之军 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z2):62-63
<正>一、营造浓厚的艺术教育氛围1.充分认识艺术教育的重要意义艺术教育是素质教育的重要组成部分之一,实施素质教育是义务教育学校的主要任务。我校把艺术教育列入教育教学计划,认真进行安排布署,成立了艺术教育领导小组,领导小组定期召开会议对学校艺术教育工作进行研究,让学校艺术教育沿着健康轨道向前发展。2.调动艺术类教师的积极性我校对艺术教师做到了三优先一奖励,即学年结束履职考核中评选优秀时,优先考虑艺术教 相似文献
15.
学校艺术教育是学校素质教育中不可失缺的有机组成部分,是全面发展教育的重要内容。实现学校艺术教育素质化是全面推进素质教育中的一个至关重要的问题,本拟对此问题作一粗浅的探讨。 相似文献
16.
17.
艺术教育是提高中职学生素质的重要途径之一,当前中职学校艺术教育发展正处于萌芽阶段,通过对中职学校艺术教育现状的分析,明确课程的培养目标,探索适合中职学校发展的艺术教育道路. 相似文献
18.
奖惩是教育过程中的一种手段,也是教育的一门艺术。教师要正确地对学生进行奖惩,要分清学生思想珩为发生变化的原因,针对其原因进行奖惩;应坚持以奖为主,慎用惩罚的原则;应根据学生差异及个性特点,奖惩有别;教师有威信,奖惩才有好效果。 相似文献
19.
张先瑾 《成都教育学院学报》2001,15(6):7-8
沟通既是人们赖以组成“社会”的前提,更是进行教育的基础之一。沟通需要一定的条件,遵循一定的规律,讲究一定的艺术方可起到事半功倍的作用。沟通的艺术应充分体现沟通中的“平等性”、“目的性”、“时效性”、“多样性”和“信用性”等五性中。 相似文献
20.