辩证认识体育教学中的“主体”与“主导”

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康第一是学校工作的指导思想”。英国教育家洛克曾说过：“健康之精神寓于健康之身体”。可见健康体魄是学生全面发展素质的一个必要基础和重要组成部分，是青少年为祖国和为人民服务的基本前提。体育教学是实现学校体育教育任务的有效途径。是培养学生健康体魄的必要条件和手段，体育教学的主体是学生，因此，在教学中发挥学生的主体参与性。尊重学生的主体地位。显得尤为重要。     

论我国现代远程教育的改革方向

随着应用信息媒体技术的发展，以现代教育技术和信息传播技术为依托。以远程教育为主体的开放学习网络，是信息社会远程开放教育发展的必然趋势。21世纪远程开放教育模式的实现必须要有与现代教育技术相适应的教育队伍、教学手段和教育管理的现代化。因此，进行现代远程教育改革，构建现代远程教育管理模式具有十分重要的现实意义。     

以学生发展为主实施发展性教学

当前,主体教育已成为我国教育改革和发展研究的重要课题,成为我国实施素质教育的核心问题.基于教学是学校全面贯彻教育方针、实现培养目标的基本途径,是发展学生主体性的主渠道,我认为,体现主体教育观的教学,应该是发展性教学.     

学校知识的性质与基础教育改革的方向

基础教育学校教学什么知识?如何教学知识?如何实现学生的全面发展?对这些问题的回答,体现着基础教育改革的思路,影响着基础教育改革的方向。我国“新课程理念”受后现代主义等“当代西方新理论”的影响,在学校知识的性质、学校知识教学的方式以及实现学生全面发展的途径等问题上存在诸多模糊认识,体现了其在基础教育改革思路上有原则性失误。以马克思主义教育原理为指导,超越后现代主义等“当代西方新理论”的知识观和教学观,坚持“教学以传授书本知识为主”和“教育同生产劳动相结合”的原则,才能保证我国基础教育改革的正确方向。     

整体推进区域教育 打造现代化教育品牌——青岛市城阳区流亭街道教育工作概览

青岛市城阳区流亭街道办事处全面推进教育改革和发展，优化教育结构，改善办学条件，规范学校管理，深化教育教学改革，打造现代化教育品牌，逐步实现了办学条件现代化，学校管理规范化，教育教学高效化、办学特色化的奋斗目标，成为全区一流的教育。     

在数学教学中引导学生自主探究——小学数学课堂教学素质化教学模式之探讨

随着教育改革的不断深入,教师的教育观念发生了根本的变化,确立了以学生为主体的课堂教学格局。诚然,教师教学观念的变化,必须引起课堂教学的变化,变讲堂为学堂,变注入为启发,变外部刺激为激励内部动机。作为一名小学数学教师,要实现这一变化,     

2010年上海率先基本实现教育现代化

在今年七月的上海教育工作会议上，上海市明确提出．到2010年，上海教育改革与发展的总目标是率先基本实现教育现代化。其主要标志是：建立以开放多样、高标准高质量为特点的现代国民教育体系和以学习型城市为特点的终身教育体系：各类教育确立先进的教育观念和科学的人才观，受教育者得到全面而个性的发展：形成以政府办学为主体，社会各界积极参与、多元化的办学格局；学校办学条件基本达到现代化标准；形成科学合理的教育结构和学校布局结构.     

推进学校教育信息化的几点认识

教育信息化就是运用以网络技术和多媒体技术为核心的现代技术,对学校教育信息进行系统的收集、整理、传播、储存、优化,以实现教育信息的电子化和共享,达到互动、共享资源,提高教育水平,促进教育改革和师生创新互动发展的过程。教育信息化在学校的全面推行,会促进教育的全面改革,使之适应信息化社会对教育发展的新要求。     

开展主体教育活动，促进学生自主发展

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。结合此项要求确定了我校特色建设项目为“主体教育，持续发展”，即在尊重学生发展规律的同时，唤醒学生的主体意识，通过学校丰富多彩的教育教学内容，使学生在教育教学活动中实现知识的有效转化以及综合素质的全面发展，进而培养“全面发展、特长突出、人格健全、积极向上”的主体创新型人才，实现学生的可持续发展。因此结合特色高中建设项目研究，我校确立的德育特色是“开展主体教育活动，促进学生自主发展”。     

扬艺术特长 兴特色学校

全面开展素质教育和深化教育改革，对信息较为闭塞的山区学校来说是一个新的挑战。我校确立的“以艺术教育为突破口，综合发展学生，全面推进素质教育”的办学思想和“一打基础，二见成效，三结硕果”的6年艺术教育总目标，加快了我校素质教育步伐，走出一条适合山区学校的艺术教育特色之路。     

农村地区职业教育改革的基本思路

农村地区职业教育改革应从办学体制、管理体制和教学体制改革入手,变政府单一办学为联合或合作办学,实现办学主体和教育投入多元化;改制创新,建立新的管理体制,实行公开招聘校长、全员聘任和岗位目标责任制;适应市场经济发展需要,加强实践性教学,高速专业设置,自觉与高等职业教接轨;为高一级学校和当地经济发展培养合格人才。     

多媒体教学的冷思考

教育信息化是时代发展和教育改革的必然趋势。计算机辅助教学（CAI）进入课堂确实对现行的教育模式产生了深刻影响，它改善了传统教学中一只粉笔一张嘴的单一讲授形式，变静为动、变抽象为具体的多媒体技术使教学内容直观、形象又具有趣味性，同时节约了课时。因此，很多学校在近几年大批量购置计算机教学设施，高频地使用多媒体教学，学校的领导和教师也把多媒体教学在课堂上的普及程度作为教育现代化的一个衡量尺度。这些做法不免具有盲目性，在多媒体教学的设计和应用等方面有待进一步探讨和改善。一、以现代教学观念，使用现代教育手…     

以学生为本创新思想政治教育

新时期、新阶段加强和改进学校思想政治教育，必须树立“以学生为本”的教育理念，全面创新思想政治教育的观点。“以学生为本”的教育理念，一是强调育人是学校一切工作的出发点和落脚点；二是强调学生是学校教育教学的主体，要在充分发挥教师主导作用的前提下，调动学生的积极性、主动性和创造性。“以学生为本”，必须通过创新思想政治教育来实现，而思想政治教育创新应体现在教育、管理、环境与途径及服务体系等方面。     

信息技术与学科教学整合的问题及对策

当今社会，以多媒体和国际互联网为代表的现代信息技术正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息技术是当前各类学校教育的重要内容，也是教育改革的重要技术手段。信息技术与学科教学的整合，提高了教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位。     

浅析高中体育课堂学生主体地位的体现与达成

随着我国教育改革的不断深入,素质教育改革和体育健康课程标准,对体育教学中学生的主体地位都作出了强调.怎样在教学实践中全面有效的突出学生主体地位,成为重要的教育研究内容.本文在分析学生主体地位的教育学内涵的基础上,就如何在高中体育教学中突出学生的主体地位,提出了一些见解.为素质教育中关于体育教学学生主体地位的实现,做出理论层面的参考.     

新课程改革下的我市中小学图书馆现代化建设

为了贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》．全面推进素质教育，教育部在修订的《中小学图书馆（室）规程》中明确规定：“图书馆是中小学校的书刊资料信息中心．是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。”     

加强艺术教育 提高学生素质

2005年甘肃省学校艺术教育工作，按照科学发展观的要求，深入贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《学校艺术教育工作规程》，坚持以人为本的理念，以全面推进素质教育为目标，积极开展新课程推广实验和教学改革的实验研究，不断提高教育质量。全省各类学校积极探索艺术教学的新模式，新方法，督促落实艺术课程教学的各项措施，把艺术教育课程列入学校数学计划之中，把音乐和美术课成绩记入学生期末和毕业考核档案。     

当前教育改革的任务

教育改革的范围包括教育思想、内容、方法和教育体系、制度的改革。引进市场机制,变计划教育为有计划的自主教育,确立多元化发展的原则,变学校教育为终身教育,是教育改革的总体目标。教育体制改革是教育改革的重点。教育改革要深化,应从单项改革、内部改革和浅层改革为主转向以     

小议信息技术与课程整合

当前,人类正步入一个全新的技术发展时期。新技术消除了距离的障碍,使信息传播全球化,现代信息技术为教育技术的改革提供了新的物质基础,教育技术的先进与否对教育改革起着重要的作用。在信息技术、教育技术、教育改革这三者间。能否将先进的信息技术很好的运用在教学中、促进教育改革,较好地实现信息技术与课程的整合,真正地实现使学生变被动学习为主动学习,引导学生创新与实践,教师起着关键的作用。这就要求我们教师做到:     

构建和谐师生关系之我见

从教育改革的角度看,现代教育思想更注重＂以人为本＂,更注重培养学生能力和开发学生的智力,教育的过程是双方互动、共同促进和提高的过程。师生关系作为学校最重要的人际关系贯穿于整个教育教学过程之中，这一关系处理得好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现，关系到学生的心理健康和全面发展。