浅谈医药商品学的教学

医药商品学是医药商品经营专业的一门重要的专业课。多年来我们一直为教好这门课而不断努力,积极主动地进行教学改革,采用灵活、多样的教学方法,取得了满意的效果。一、把握教材内容和学生情况,确定灵活的教学方案医药商品学内容多,知识点密集,难点多,不易掌握。为此,我们认真研究,吃透教材。现有医药商品学教材的篇章分为总论和各论两部分,总论部分,着重于基本理论和技能的学习,而各论部分,则着重于具体药品知识的了解。根据现有教材的特点以及以往学生的反馈意见和建议,考虑到本课程在四年级开设,学生已有一定的基础知识和自学能力,我们在…     

混合式教学在园艺商品学课程中的应用

园艺商品学是园艺本科专业重要的必修专业课程。传统教学模式侧重教师的教而忽视了学生的学,已很难满足新时代对大学生综合素质提出的要求。针对传统教学模式的弊端,教学团队将混合式教学应用于课程改革,通过优化教学时间安排、构建线上教学体系和多元化评教体系、调整线下教学内容等方面使学生成为学习的主体,极大提高了学生学习课程的效率。     

浅析高职《商品学》课程教学现状

《商品学》是一门以研究商品质量为中心,兼有自然科学和社会科学性质的综合应用型学科。课程内容包括商品学概述、商品分类、商品检验、商品质量管理、商品标准化和商品质量监督等多方面的基础知识。该课程的教学目标是使学生具备高素质劳动者和中高级专门人才所必需的商品知识,形成分析和解决商品质量问题的能力,提高学生全面素质,为从事商务活动和管理工作打下坚实的基础。     

《商品学》课程双语教学研究

对<商品学>课程实施双语教学既是行业自身特点及课程设置发展的需求,也是全球经济一体化对国际物流人才的要求.据此,针对学生特点,可对<商品学>双语教学采用"渗透-结合-融入"层层递进的原则进行.在教学过程中,应特别注意对<商品学>双语教材的开发,以及完善学生专业能力与英语能力的综合考评.     

互动式教学浅论

互动式教学是提高课堂教学效率,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用的最佳方式之一。它不仅有利于提高学生的学习积极性,而且有利于提高教师的教学业务水平。     

互动式教学初探

互动式教学是教与学的双方交流、沟通、协商、探讨．在彼此平等、彼此倾听、彼此接纳、彼此坦诚的基础上,通过理性说服甚至辩论．达到不同观点碰撞交融,激发教学双方的主动性．拓展创造性思维,以达到提高教学效果的一种教学方式。本文对互动教学法的概念及优点、类型及机制作了阐述。     

法律课的互动式教学探研

本文论述了互动式教学法的涵义和特征、法律课运用互动式教学法的五种模式及应用互动式教学法需注意的几个问题。     

对《商品学》课程实践教学的探索

《商品学》是国际贸易专业的必修课,也是财经类相关专业的选修课,本课程的教学目的主要是:使学生比较系统地获得商品使用价值的基本知识,掌握研究商品价值的方法和途径,学生通过理论学习和实际操作,提高学生在社会科学方面的素养,为进一步学习其他专业课程,也为今后进一步研究和掌握商品使用价值奠定基础。在高速发展的知识经济时代,社会对人才的要求不断提高,加入WTO后,我国面临着日益激烈的市场竞争,必须造就一批能与国际接轨,既懂专业,有商品知识,又能熟练地将理论运用到具体实际中去的人才。     

高职商品学课程项目化教学设计和考核方法改革初探

高职商品学课程改革以技能培养为出发点,通过打破原有课程体系进行项目化教学设计,优化考核评价体系,改进教学效果,对提升专业人才培养质量具有重要意义。     

旅游商品学教学方法的改革研究

旅游商品学传统教学法存在很多弊端,要开展这门课程的教学工作,可以从三个方面进行创新：明确学科定位,突出教学重点;实施案例教学法;改革考核形式。     

互动式教学在生物学教学中的应用

互动式教学的关键是让学生“动”起来 ,从而调动学生多种感觉器官参与学习 ,使得学生可以从不同角度接受来自视觉、嗅觉、听觉、触觉和运动的信息 ,建立多种通道联系 ,在大脑皮层的不同部位留下深刻的记忆。因此 ,互动式教学的过程应该是生动活泼、形式多样的。其常见的教学模式有 :(1)引导—发现式 :设计问题情景—引导发现问题—提出假设—收集资料—验证假设。 (2 )指导—自学式 :自学教材—师生讨论 ,解决疑难—深化理解—练习、操作、实践。 (3)暗示—领悟式 :创造情景—参与活动—总结转化。而其常用的教学方法则有 :探究、考察、实验…     

财经类院校商品学课程交互式教学方法初探

商品学是财经类院校中多个专业的专业基础课程,目前财经类院校的商品学教学过程中存在一些制约因素。将交互式教学方法引入商品学课程教学,可以有效强化教学效果,消除实验条件缺乏带来的弊端,同时完善学生的知识结构,拓宽其就业面。     

商品学教法初探

商品学是市场营销专业和连锁超市经营与管理专业的一门专业课,也是其他相关经济类专业的基础课.商品知识在学生毕业后从事经营类的工作中乃至生活中也确实能起到很大的作用.但如何使学生在学校里学好,老师教好该课程,这就需要老师想办法抓住学生,提高其学习兴趣,取得更好的学习效果.     

刍议高中语文作文教学的互动式教学

现代教育教学的进一步发展,对高中语文作文教学提出了新的要求和标准,为了提升语文作文教学的效果,要求教师应用互动式教学,确保学生能够在课堂上获得更加丰富的写作体验,引导学生真正学习和掌握写作的基本方法。     

借鉴先进教学模式 改革商品学教学

德国是职业技术教育非常发达的国家,也是商品学的诞生地,其商品学的教学内容、方 式、方法具有鲜明的职业教育特点。本文从德国职业技术教育商品学教学的特色出发,探讨 了我国高职教育中商品学教学改革的有关问题。     

高职商品学课程实训教学研究

高职商品学课程实训教学的目的是培养学生应用能力和实践能力,增强学生的学习效果。按照教学的需要,可以安排课堂内的实训教学活动和课堂外的实训教学活动。课堂内的实训教学活动分为教师主导的实训教学活动和学生主导的实训教学活动。课堂外的实训教学活动是实训活动的主体,可以分为校内实训教学活动和校外实训教学活动。     

浅谈互动式英语课堂教学

互动式英语课堂教学是指课堂上通过调节师生的关系及其相互作用,形成和谐的师生互动、生生互动、强化学习个体与教学环境的交互影响,以产生教学共振,达到提高教学效果的一种教学模式。它淡化教师"领导者"的地位,代之"以学生为主体"的教学"互动"。下面,结合多年来的一线教学工作体验,简单地谈一谈互动式英语课堂教学。     

高中生物互动式教学初探

在高中生物课程中运用互动式教学,不仅能体现学生的主体地位,还能活跃教学氛围,最大限度地提升该课程的教学效果.     

简论互动式教学

互动式教学突出“教”与“学”两个主体的相互作用,把课堂教学过程作为一个动态发展的教与学交互影响和交互活动的过程,它能让学生在课堂上“动”起来,积极参与课堂教学活动．从而提高课堂教学效率和教学质量。本文就互动式教学的有关问题进行论述。