预防和排除大学生人际交往障碍的探索

人际交往障碍是指在人与人的交往过程中所出现的阻碍信息、情感、能量和物质交流的因素,并成为困扰工作、学习、生活的心理问题。我国著名心理学家丁赞指出：人类的心理适应最主要的就是对于人际关系的适应。每个人都是社会群体中的人,在不断的交往中进行工作、     

中学生人际交往咨询与辅导机制的构建

著名医学心理学家丁瓒教授认为：“人类的心理适应最重要的就是人际关系的适应,所以人类的心理病态,主要是由于人际关系的失调而引发的。”震惊中外的马加爵和卢刚事件就是两个典型的案例。可见,人际交往困难已成为诱发学生心理问题的重要因素。中学生刚刚入学时,已具备初步的交往能力,并在较短的时间内,形成了相对独立的人际关系。但是,由于这一群体的特殊性,使其人际交往呈现出独自的特点,如以兴趣作为交往的前提条件;交往时易受情绪影响;常由认识上的偏差而导致人际纠葛和人际矛盾等等,促使他们在人际交往中出现许多心理和行为问题,如狭隘、猜疑等等。     

大学生人际交往障碍干预的案例研究

存在人际交往障碍的大学生作为高校特殊群体,他们的心理发展极不稳定、不平衡,遇到诱发因素容易出现困惑、矛盾、冲突,进而引发情绪和行为障碍,这一群体已成为高校思想政治教育工作者应重点关注的对象之一。本文结合一个实际案例,从高校辅导员角度,探索如何运用个案管理的方法帮助存在人际交往障碍的大学生走出困境,使其全面健康发展。     

一例新疆内高班学生人际交往障碍咨询案例报告

一、资料整理 （一）求助者一般资料小C（化名），女，17岁，维吾尔族人，我校新疆内高班高二年级学生。无重大躯体疾病史，无家族精神疾病史。初中时成绩优秀，性格活泼开朗。进入内高班后，像变了一个人似的，情绪波动大，感觉不如他人，在公共场合更觉得很不舒服，容易紧张。一次情绪失控大哭后，班主任介绍而来。     

一例宿舍人际交往障碍的心理咨询案例报告

本文是运用埃利斯＂合理情绪疗法＂对一例宿舍人际交往困扰所致不良情绪进行心理咨询的案例报告。通过运用合理情绪疗法,帮助求助者分析宿舍人际交往障碍的原因和存在的不合理信念,纠正求助者的非理性观念,对求助者进行认知调节。通过咨询,帮助求助者建立新的合理思维方式,对宿舍人际交往有正确的认知理解,从而找到解决问题的合适方法。经过这次咨询,证明合理情绪疗法对人际交往障碍进行咨询与治疗是有效的。     

数学课中如何培养学生的人际交往智能

21世纪是高科技的时代，是信息化的时代，同时也是人类精神文明向前推进的时代，是人与人合作的时代。著名心理学家卡耐基说：“10个孩子，9个因交往而聪明。”培养少年儿童良好的人际关系，有利于激励他们树立积极向上的精神，提高适应社会的能力，形成良好的人生观和健全的人格。而在数学课中如何培养学生的人际交往能力，     

大学生人际交往障碍分析与对策

人际交往障碍已成为影响高校大学生正常学习、生活和交流主要问题,产生交往障碍的主要因素是认知、情感、人格等。大学生除了学习知识外,还应该培养各种能力,特别是人际交往能力。培养大学生良好的人际交往能力能够使他们形成良好的人际关系,为将来的学习、生活打下良好的基础。本文从人际交往的定义、交往的原则以及人际交往障碍的类型等方面进行了深入探讨,分析了产生人际交往障碍的原因,并且提出了解决的方法,对于大学生进行正常的人际交往具有很强的指导作用。     

高职学生人际交往障碍分析及自我调适

当前,高职学生因人际交往产生的心理问题日益普遍。本文对高职学生的人际交往障碍进行了原因分析,论述了高职学生对人际交往障碍进行自我调适的方法,以期帮助高职学生改善人际关系状况,在校园生活中与人和谐相处。     

职校生人际交往的障碍及疏导

每个人的成长、发展、成功都是在人际交往中完成的。心理学家的大量研究结果表明:心理健康的人都乐于与人交往,正由于他们人际关系融洽,其工作绩效也较突出。人际交往是个体社会化的必经之路,职校生正处于身心发展的关键时期,更需要与周围的同学及老师友好交往,这样才能获得心理发展的雨露阳光,增进心理健康,获得智慧与良好品质。在与人交往中,是平等互惠,还是以自我为中心?是居高临下,还是卑躬屈膝?是讲究信誉,还是过河拆桥?交往是一种为人处世的学问。遗憾的是,不少职校生人际交往意识淡薄,人际交往观念陈腐,人际交往能力低下。作为教育者…     

交通职业院校学生心理现状分析

职业院校包含中等职业学校和高等职业学校两类.一般来讲,职业院校学生录取分数线要低于普通学校,再加上社会原因和人们思想观念的影响,不少人怀疑职业院校学生的学习状况和综合素质.这种怀疑或偏见也会影响职业院校学生心理的健康发展,为了解职业学校学生心理发展的真实状况,我们采用《交通职业院校学生心理健康量表》对浙江省交通类高职和中职共6所学校学生进行了调查,结果如下.     

帮助学生学习人际交往

新生入学之后，如何适应新环境是一个重头戏。重头戏中的重头又是学会与人交往，建立新的人际关系。于是在组织了“认识新同学”的活动之后，我又组织了一次“如何与人和睦相处”的专题活动。     

关于一个大学生人际交往问题的辅导案例

人际交往能力在大学生的整体素质中占有非常重要的地位,它的发展水平直接影响到人的全面发展。然而很多大学新生的人际交往状况令人堪忧,因人际交往适应不良导致的恶性事件时有发生。本文通过分析对一个人际交往适应不良学生的帮扶案例,总结规律和经验,对新时期下开展高校思想政治教育工作具有指导意义。     

例谈人际交往中的认知失真现象

人际交往伴随着人的一生 ,人一生的幸福、快乐、发展、成功 ,或痛苦、烦恼、失败都离不开与他人的交往。美国学者卡耐基说得好 :事业的成功 85%取决于良好的人际关系。日本学者铃木健二的一项调查也表明 :凡是要求调动的工作人员中 ,95%是因为人际关系问题而要求调动的。所以 ,成功的人际交往是人们生活幸福 ,学业、事业有成的关键所在     

大学生常见人际交往障碍及其调适

人际关系问题是大学生面临的一个具体生活问题,人际关系对大学生心理健康的影响十分巨大.在高校中因为人际关系问题而进行心理咨询的大学生占很大比例.对此,作为主体的大学生和客体的高校都应积极地去面对.首先大学生应在高校学生工作者的帮助下提高自身的人际交往的适应性,其次高校应建立一套有效的危机预警、干预系统.     

大学生常见人际交往障碍及其调适

人际关系问题是大学生面临的一个具体生活问题,人际关系对大学生心理健康的影响十分巨大。在高校中因为人际关系问题而进行心理咨询的大学生占很大比例。对此,作为主体的大学生和客体的高校都应积极地去面对。首先大学生应在高校学生工作者的帮助下提高自身的人际交往的适应性,其次高校应建立一套有效的危机预警、干预系统。     

试析职业院校学生就业中的心理问题分析

高职学生是以岗位就业为导向和目标的特殊的大学生群体,其对岗位就业有着更为直接的心理需要和表征.而在高职学生岗位就业过程中,因其自身和社会的原因,普遍存在着较为明显的心理问题,致使其就业行为发生偏差.基于此点,本文就职业院校学生就业中的心理问题进行浅谈.     

农村小学生人际交往能力案例分析

人际交往能力是人与人之间最基本的交往活动,良好的人际关系有助于人的心理健康,小学生人际交往能力不仅是小学生综合素质测评的一部分,也是将来在社会上获得立足之地的必要条件之一。     

当代学生人际交往中的心理问题及对策

人际交往是学生学习与生活的重要组成部分。当前,学生在人际交往过程中,由于各种因素的影响,会出现一些心理问题,对学生的学习造成重要影响。在心理问题中,社交问题占的比重越来越大,加强学生心理问题研究在素质教育背景下显得非常重要。本文结合学生交往特点以及存在的问题,重点论述如何应对学生交往中的心理问题。     

职业院校学生人际交往的问题与调适

本文以问卷形式对云南某高职院校50名新生和50名毕业生进行调查,发现职业院校学生的人际交往问题主要表现为自卑、偏激、自我、敏感多疑、固执、嫉妒等。根据调查结果,分析职业院校学生人际交往问题的原因,提出调适对策。