青春的脉络——记我的高考岁月

“一共是132块7毛!” 当我从收旧货的师傅手里接过皱皱巴巴的132．7元后，我知道我和高考作了最决绝的告别。那些承载着我三年来所有惶恐、疲惫、单调和忐忑的书本卷张，在高考后第二天就这样被我果断而廉价地出卖了。     

青春这首歌

刚转学到五中的这个班,就听说有个叫“挣钱”的同学很“不一般”。于是心底里对这个叫“挣钱”的同学充满了好奇。好俗气的名字。会是个什么样的人呢？来到教室,新同桌杨光很详细地给我介绍了班上同学的情况,最后他还强调说,除了“挣钱”,别的同学都不错。又是“挣钱”!哪个是呢？我小声问。他转过头,在教室后排搜寻了一圈后说,没来。     

用激扬的青春描绘精彩人生

2014年5月4日,习近平主席在北京大学考察时寄语全国青年“从自己做起,勤学、修德、明辨、笃实,使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循”。习主席的讲话情真意切,为广大青年如何正确选择人生、如何在时代大潮中建功立业、如何在实现中国梦的伟大实践中努力创造自己的精彩人生,指明了奋斗的方向。     

12个耳洞里的青春

叶家宜发现了一个秘密。方小玉的秘密。语文课上,老师提问。方小玉同学,请回答一下这个问题。没有人回答。老师加大音量又重复一遍,还是无人回应。     

十二个耳洞的里的青春

1 叶家宜发现了一个秘密，方小玉的秘密。 语文课上，老师提问：“方小玉同学，请回答一下这个问题。”台下无人应答，老师加大音量又重复一遍，还是无人回应。     

窗前的青春

青春有时候极为短暂，有时候却极为冗长。我很知道，因为。我也曾如你一般的年轻过。在教室的窗前，我也曾和你一样，凝视着四季都没有什么变化的校园。心里猜测着自己将来的多变化的命运。我也曾和你一样，以为，无论任何一种，都会比枯坐在教室里的命运要美丽多了。[第一段]     

在叶的脉络里写歌

落雨或流火的清晨,只忙碌一件事：照顾那些叶子和嫩芽。心里也只期许一件事：那些叶子和嫩芽快快长大。每当看到破土而出的一点嫩黄,新发出的一芽绿色,欣喜之情溢于言表。     

书与青春的花瓣

这篇文章在娓娓叙述中展现了作者对书的情有独钟．充满青年人奔放的激情。在写法上，摆脱了“开头点主题，中间绕弯子，结尾显其志”的老套路，而是选取以情感谱写文章的写作方式。这位同学有着丰富的文学积累。在叙写时旁征博引，表达自如，成就了一篇颇具才气的作品。[编者按]     

毕业骊歌：一场青春盛典——青春里的那一片海

毕业,是离别的季节。面对熟悉的校园．朝夕相处的同学．讨厌或者喜欢的老师,在这样的时刻,都成了我们不想说再见的种种理由。     

青春里漏掉的一课

我绝对不是一个残忍的人,但我却做出了残忍的事。 高二的最后一场考试格外重要,关系到能否进入重点班。我读的是寄宿学校,我一再打电话给父亲,说我厌恶那些不求上进的同学,没法子在不干净不清静的环境里继续我的学业。     

青春里漏掉的一课

我绝对不是一个残忍的人,但是我却做出了残忍的事。 高二的最后一场考试格外重要,关系到能否进入重点班。我读的是寄宿学校,我一再打电话给父亲,说我厌恶那些不求上进的同学,没法子在不干净不清静的环境继续我的学业。     

低龄化写作：填补文学空白的青春抒写

在低龄化写作形成声势与浪潮的今天，回避显然是不智的。从以读者为中心的创作理念这样一个角度去看低龄化写作，我们会对低龄化写作有一个全新的视野。低龄化写作之所以产生巨大声势，就在于我们过去的文学在相当大的程度上忽略了少年成长的心理历程。而低龄化写作对青春的忧伤、疼痛与诗情的表达，弥补了这一空白。至于他们的未来与他们所创造的文学的成熟，我们应该有足够的耐心去等待。     

细致观察 深切感受 生动描绘——“喜看家乡新变化”话题作文写作指导

我们的家乡每天都在变化着，城市在变化，农村在变化，人们的生活在变化。楼房越来越多，房屋越来越亮堂，道路越来越宽，路边绿化也越来越美。     

涂仪佳的青春规则

秀丽的脸,水灵的眼睛,精致的鼻子,带着点傲气的微微翘起的嘴角,这就是涂仪佳。她的到来,像是一束春光照射到高二（2）班的教室里。 涂仪佳的座椅还没有坐热,就有一个男生凑上前来：“嘿,欢迎你来到我们班级。”     

浅谈当下青春写作中三个共通性内容

群体性的青春写作在文坛掀起了一股强劲的飓风。这些青春写手大多具有相同的时代背景和成长经历,这种共通性在他们的作品中也时有出现,即不同作品中都包含相同或相似的内容,其中较为明显的有三个方面：孤独、忧伤和另类。     

藏在青春里的密码

那时我已经开始爱美，会在肥大校服的里面，穿碎花的衬衫，天热的时候，将校服的拉链，尽可能低地拉下去，露出那一蓬一蓬散漫开着的花朵。有男孩子看过来，会羞涩地低头，手指轻轻绞着校服的一角。     

“——走进我的青春”半命题作文写作指导

罗素曾说：“青春时期是豁达的时期．应利用这个时期养成自己豁达的性格。”史蒂文森曾说：“青春时期的任何事情都是考验。”青春是我们纵情放歌的时节,青春是我们绚丽多姿的季节。青春是我们唱响生命的激情时刻．青春是我们打磨人生的流金岁月……     

青春里漏掉的一课

我绝对不是一个残忍的人,但我却做出了残忍的事。 高二的最后一场考试格外重要,关系到能否进入重点班。我读的是寄宿学校,我一再打电话给父亲,说我厌恶那些不求上进的同学,没法子在不干净不清静的环境里继续我的学业。     

利用双层轨道演示“描绘合运动的轨迹”

高中物理涉及的运动合成主要有2种：一是两分运动都是匀速直线运动时，合运动也是匀速直线运动：二是两分运动分别是匀速直线运动和匀加速直线运动时（不在同一直线上），合运动是曲线运动。为了让学生更好地认识和理解运动的合成，为后续研究曲线运动及抛体运动的规律打下基础，各种版本的教材都设计实验演示以上2种运动合成的情况。但这些物体的运动一闪而过，不能明确清晰地看出合运动轨迹是直线还是曲线。     

“成长”主题写作多维全解——青春拐角处的两个女孩

那是我最敏感脆弱的年少时光,16岁,读高一。 在同学的眼里,我是个成绩优异又大大咧咧的女孩,从不会感伤,也不懂得自卑。我穿着洗得发白的校服,但照样意气风发地在全校师生面前发言,我不像骄傲的张小凡那样,活在自己的世界里,对谁都爱理不理。虽然张小凡的成绩比我好,但在同学们的眼里,她不过是个除了学习好、长得漂亮,便再无可取之处的女孩。