“两课”教学与思想政治素质教育

“两课”是马克思主义理论课和思想品德课的简称。其中马克思主义理论课包括《中国革命史》、《马列原理》和《中国社会主义建设》;思想品德课包括《思想道德修养》、《法律基础》和《形势与政策》等。这几门课是由国家教委规定的由我们社科部教师承担教学任务的除政史系以外的全体学生的必修课。“两课”内容丰富、涉及面广,其任务主要是对大学生进行“三观”教育和“三个主义”教育,把他们培养成为建设祖国的“四有”新人。     

“两课”教学改革与学生政治素质培养

在综合素质中，政治素质是学生成长的支撑和引导。通过对目前高校“两课”教学的反思，就“两课”的课堂教学如何培养学生的政治素质，提出了新主张和新方法，以实现政治素质教育的目标。     

试论“两课”教学与体院学生思想政治素质的培养

"两课"教学对于大学生形成良好的思想政治素质具有直接的作用,对于体育职院的学生来说,这个作用更为重要和明显。本文通过对体育职院学生思想政治素质现状的分析,结合实际提出了相应的对策。     

深化“两课”的教学改革努力提高青年学生的思想政治素质

在当前以及未来的国际国内环境中，加强思想政治教育，努力提高青年学生的思想政治素质具有特殊重要的意义。为此，高校要进一步深化“两课”的教学改革，以适应社会的全面改革，提高对青年学生思想政治教育的实际效果。高校的思想政治教育工作者要全面提高自身的素质，确立责任感和使命感，为培养合格的跨世纪人才做出自己应有的贡献     

联系实际 提高学生思想政治素质

思想政治课的生命力在于联系实际,只有把理论实际化,才能改变以空洞说教的“一言堂”“填鸭式”的传统教学方式,创设一个新颖有趣、生动活泼的教学过程。 一、教书的真谛是育人。政治课教学要联系学生的思想和心理实际,解决学生的思想和心理问题。政治课教学犹如进行“新闻联播”,具有正确的导向性和鲜明的时代性,要在方向上引导学生、理论上武装学生,帮助学生树立正确的人生观和价值观,要求政治课教师必须走近学生、研究学生,用无可辩驳的理论和事实去影响学生、感染学生,以此达到教育之目的。 例如,在讲述“金钱与人生价值”这…     

提高学生思想政治素质六法

贯彻十四届六中全会精神,加强精神文明建设,加强对青少年学生的思想道德教育,教育工作者就要科学地探索学校德育工作行之有效的方法。现就加强学校德育工作,提高学生思想政治素质的方法略述拙见:     

提高学生思想政治素质完善教育体制

近几年来,在社会深刻变革和急速发展的新时期,青年学生中呈现出不少新的特点,在不断进步之中,又存在这样和那样一些问题,有些问题还颇令人担忧。在学校里(主要是高校)时而闹一些事,有碍于社会的安定和国家的政治影响,这些都是事实。在肯定青年学生主流的同时,对他们中间的问题也着重从加强和改善思想政治工作的角度,进行了反复的分析研究,     

学生主体思想与“两课”教育改革

学生主体思想与“两课”教育改革戴金祥关于教育过程中以学生为主体的思想，学术界和实际教育工作者已有不少论著，几乎没有异议。笔者只是认为，作为具有特殊教育功能的马克思主义理论课和思想政治教育课，相对于其他一般智育课程而言，学生主体思想有着更为丰富的内涵和...     

实施素质教育 提高学生的思想政治素质

素质教育是以全面提高喧生素质为目的而发展的各种教育教学活动，结合政治学科的特点，在教学时应注意提高学生的思想品德素质，让学生在丰富的社会历史材料中学会做人，从而达到教书育人的目的。     

浅谈如何提高学生的思想政治素质

思想政治素质是思想素质和政治素质的综合体。人的思想素质是指人的思想觉悟、思想品质以及人的世界观、人生观和价值观等内在思想基础。它集中表现在能否树立科学正确的集体观、群众观；能否树立与时代要求相适应的思想意识；能否树立社会主义、共产主义理想和全心全意为人民服务的人生观和是否明确人生的价值在于奉献。人的政治素质指的是一个人的政治立场、政治方向、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性和政治责任感的统一。在我国，人的政治素质集中表现在对党的基本路线和方针政策，特别是对四项基本原则和改革开放是否坚决拥护，以及在政治问题上是否具有稳定的特征和正确的倾向，这成为我们判断一个人政治素质高低的基本标准。     

实施素质教育提高学生的思想政治素质

素质教育是以全面提高学生素质为目的而发展的各种教育教学活动.结合政治学科的特点,在教学时应注重提高学生的思想品德素质,让学生在丰富的社会历史材料中学会做人,从而达到教书育人的目的.     

“两课”教学应重视对大学生思想政治素质的培养

在经济和政治全球化的背景下,“两课”教学应重视对大学生思想政治素质培养。在教学内容上要突出强调国家主权意识,法治意识,加强共产主义的理想信念教育,并在教学方法上有所创新。     

“三观”教育与大学生思想政治素质的提高

高校的思想政治理论课教育教学要帮助大学生提高思想政治素质,必须将立足点移到"引导和帮助"青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观上来.这种"引导和帮助",需要在"三观"教育的功能、途径和内容等问题上进行新的探索."三观"教育的功能,是训练大学生的理论思维能力、提供科学的理论思维方式,引导大学生确立对实践问题和社会矛盾的科学批判精神,帮助大学生思索人生、规划生活、塑造理想人格."三观"教育的途径,是帮助大学生认清当代中国大局,引导大学生把握未来发展大势.而弘扬科学精神、培养人文精神,则是"三观"教育的重要内容和题中应有之义.     

“三观”教育与大学生思想政治素质的提高

高校的思想政治理论课教育教学要帮助大学生提高思想政治素质,必须将立足点移到“引导和帮助”青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观上来。这种“引导和帮助”,需要在“三观”教育的功能、途径和内容等问题上进行新的探索。“三观”教育的功能．是训练大学生的理论思维能力、提供科学的理论思维方式,引导大学生确立对实践问题和社会矛盾的科学批判精神,帮助大学生思索人生、规划生活、塑造理想人格。“三观”教育的途径,是帮助大学生认清当代中国大局,引导大学生把握未来发展大势。而弘扬科学精神、培养人文精神,则是“三观”教育的重要内容和题中应有之义。     

学生思想政治素质提高途径之见解

在社会主义市场经济条件下，抓好学生思想政治教育，对培养新世纪的社会主义现代化事业的建设者和接班人十分重要。而现在学生的思想政治素质表现令人忧虑，受社会上不健康因素的影响，出现了人格的非理性化，价值观念的庸俗化、理想信仰的虚无主义和道德意识的蜕化，受处分的屡见不鲜，被拘留、判刑的也大有人在，不能适应新世纪人才培养和现代化社会经济与科技发展的需要，所以，必须把学生的思想政治素质教育摆在重要位置，切实加强。以往在这方面我们也下了很多功夫，但由于受“包得太多，统得过死”的教育模式的影响注重灌输和正面引导…     

大学生思想政治素质的提升与"两课"教育

青年大学生是建设小康社会的生力军,是祖国的未来。在新的历史时期,如何使大学生掌握马克思主义立场观点和方法,树立正确的世界观,人生观和价值观,确立建设有中国特色社会主义的共同理想,是培养社会主义合格接班人的关键。两课是高校思想政治教育的主阵地,是提升大学生思想政治素质的主要途径。     

抓住学生心理 提高“两课”教学质量

“两课”教学要贴近现实，抓住学生的心；要“意新理透”，深入学生的心；要客观辩正，理顺学生的心；要高屋建瓴，开阔学生的心；要语言生动得体，打动学生的心；要与时俱进，利用互联网“网住”学生的心。只有如此，才能提高“两课”教学质量。     

“两课”教学实效性与学生思想教育工作

“两课”教学通过系统的理论传授，在其教育中具有更高的意义。“两课”教学与学生工作的结合是有实效性的，“两课”教学不仅是教与学过程的统一，从其特殊地位与作用来看，也是学生管理工作的一个重要组成部分，它是塑造全面发展人的关键环节与步骤。