一名幼儿教师的纯真幸福——记广州市幼儿师范06届幼师班学生许颖静

16岁那年,纯粹只是因为想读书,许颖静选择了广州市幼儿师范学校,开始为期三年的幼师学习生涯,当初无意的选择,却注定她要与孩子结缘,要在孩子堆里收获幸福,实现自己的人生价值。     

小习惯成就大课堂

陶行知先生说:"播种行为,就收获习惯;播种习惯,就收获性格;播种性格,就收获命运。"巴金也说:"孩子成功教育从好习惯培养开始。"由此可见,培养好习惯的重要性。我在教学中特别注意培养了孩子下面五种数学好习惯。一、培养孩子认真倾听的好习惯。课堂是孩子学习的主阵地,要让教学有效,就必     

我们结伴而行 去享受秋天的馈赠——山西省幼教中心实验幼儿园中一班亲子采摘活动纪实

正活动背景绵绵细雨带来秋天的味道,田野里越来越多的植物悄悄变了颜色,饱满的果实也偷偷探露脑袋,好像静待人们的光临,共同分享收获的喜悦。"藏匿"于城市的孩子们对于一些常见的果实(如:红薯、土豆、花生……)如数家珍,对于它们的生长环境及生长状况却一无所知。如果我们能陪伴孩子们一同走进田园,让孩子们亲自看一看、摸一摸、嗅一嗅、摘一摘、挖一挖、拣一拣、尝一尝,相信孩子会对秋天这个收获的季节有着不一样的     

最幸福的事莫过于桃李芬芳

<正>"相信自己,就像我相信你一样"师者,所以传道受业解惑也。在李娟看来,最幸福的事莫过于桃李芬芳,看着昔日的懵懂孩童成长为社会栋梁。她喜欢每天和孩子们在一起学习生活,课上一起分享智慧,课下一起共享快乐。她把孩子视为己出,挖掘每个孩子的闪光点,在班级里努力营造一种"平等、和谐、积极、进取"的氛围。孩子们在她的影响下,变得更加阳光自信、乐观开朗。多年担任小学中高年级班主任的李娟深知,从四年级开始,学生会逐渐进入     

幼儿教师应学会赏识赞美孩子

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:"为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强其自尊心,自信心。"作为教育者应运用赏识教育,去赏识幼儿、尊重幼儿、相信幼儿、鼓励幼儿,帮助幼儿克服自卑、懦弱的心理,是促使幼儿形成自信有效途径。陶行知先生也指出:教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子和解放孩子,首要的是学会赏识孩子。从内心深处渴求他人的尊重和赞美,作为人,概莫能外,而孩子更是如此。所以,作为幼儿教师,在日常生活中,要经常赞美并认同孩子。那么,究竟怎样去赏识孩子呢?回想近几年我在幼儿教育工作中的一些做法,还真有些收获。     

莫忘“培养良好的学习习惯”

正陶行知先生说:"播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。"孩子从小养成良好的习惯,将会受益终生。六年级学生毕业前夕,笔者将苏教版语文课本十二册"习惯"篇的内容罗列下来,让学生观照自评,看看六年时间自己养成了哪些良好的学习习惯。结果并不乐观。这二十四项学习习惯的编排,不仅包含对学生听、说、读、写等学习能力方面的要求,还有助于学生形成勤奋、坚持、主动、认真、务实等学习精神。养成这一系列的     

请你坚持

一棵树只有经历了娇羞,面对了繁盛,才能酝酿出金黄的果子。在天空流泪的日子里,我完成了中考。离开考场时,我突然觉得学习是一件痛并快乐的事,如果没有它,我的人生便不会如此多彩。也许我初中生活的句号画得不是太完美,但我仍希望能把自己的收获记录下来。我相信,下一场繁花似锦一定属于我们。我们需要信念,要相信我们的     

以引导幼儿爱惜玩具为例谈良好习惯的培养

英国作家萨克雷曾经说过:"播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运。"可见,让幼儿从小养成良好的习惯是多么重要的一件事。但习惯的培养并不是一朝一夕的事,是个慢"工程"。幼儿期是幼儿学习各种技能、养成各种习惯的关键时期,而教师与幼儿又有着密切的接触,因此,培养幼儿良好习惯是教师的首要任务。可是,如何培养孩子的良好习惯呢?我以"引导幼儿爱惜玩具"为例谈谈自己的做法。     

家校合力,培养学生良好的行为习惯

陶行知先生说过:"播种行为,就收获习惯;播种习惯,就收获性格;播种性格,就收获命运。"这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。现在的孩子大多是独生子女,由于大人的宠溺,娇生惯养,许多孩子在行为习惯方面存在不少问题,例如:生活习惯无规律,学习卫生习惯差,在道德认知与行为之间存在着较大反差等等,我觉得一个孩子的行为习惯不仅仅是学校教育单方面的责任,而与家庭教育也有     

一名幼儿教师的纯真幸福——记广州市幼儿师范06届幼师班学生许颖静

题记:16岁那年,纯粹只是因为想读书,许颖静选择了广州市幼儿师范学校,开始为期三年的幼师学习生涯.当初无意的选择,却注定她要与孩子结缘,要在孩子堆里收获幸福,实现息己的人生价值.     

芬兰教育的“特殊”与公平

芬兰人相信每一个孩子都有性格与能力上的可取之处,每个人都有自己的强项。当世界上许多国家以"大量制造"的方式来教育下一代之时,芬兰却选择关注每一个个体的发展,他们不鼓励、不强调孩子从小就与他人竞争,也没有耸人听闻的"不要输在起跑线上"之类的口号,而是去启发、帮助每个孩子找到自己的生命价值。他们尊重每个独立自主的个体,     

暑假实习记

随着日子一天天溜走,学习时间暂时宣告一段落,暑假的来临,需要我们认真去思考自己的学业。究竟学得怎么样呢？不如让我们走进社会去实践,检验下自己的学习成果。我相信在实习中我们会收获很多课本上学不到的经验与体会,这些都将会是我们受益终身的知识。     

家校合力,培养学生良好的行为习惯

<正>陶行知先生说过:"播种行为,就收获习惯;播种习惯,就收获性格;播种性格,就收获命运。"这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。现在的孩子大多是独生子女,由于大人的宠溺,娇生惯养,许多孩子在行为习惯方面存在不少问题,例如:生活习惯无规律,学习卫生习惯差,在道德认知与行为之间存在着较大反差等等,我觉得一个孩子的行为习惯不仅仅是学校教育单方面的责任,而与家庭教育也有     

家校合力,培养学生良好的行为习惯

陶行知先生说过:"播种行为,就收获习惯;播种习惯,就收获性格;播种性格,就收获命运."这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性.现在的孩子大多是独生子女,由于大人的宠溺,娇生惯养,许多孩子在行为习惯方面存在不少问题,例如:生活习惯无规律,学习卫生习惯差,在道德认知与行为之间存在着较大反差等等,我觉得一个孩子的行为习惯不仅仅是学校教育单方面的责任,而与家庭教育也有着很大的关系,要让孩子养成良好的行为习惯,我觉得必须家校合力,才能最大限度地发挥其作用.下面谈谈我自己的观点,和大家共勉.     

我的“挚友”

我从小到大,交了许多朋友。可是,有一个朋友,在我和她交往的日子里度过的时光是最快乐的。她就是我的"挚友"——马馨怡。马馨怡长得漂亮,白皙的皮肤,大眼睛,粉嘟嘟的小嘴儿。她的嗓音也很好听,绝对是个小小百灵鸟。她的学习成绩饿非常棒。在班上,她还是学习委员呢!我喜欢马馨怡的原因,不仅是为了她学习好,长得好看;而是因为她善解人意,不会随意对他人发脾气。有时,即使她自己的心情不好,也会微笑地面对别人。曾记得,四年级的期末考试之后,我和马馨怡正谈论着语文试卷上的答案。"哎,那个第五大题是不是这样写的……"马馨怡一边和我在校园里散步,一边和我说。     

笑靥如花地问候:“嗯、嗯、嗯”

她,长得不丑,但绝对算不上漂亮。从外表看,你看不出她和别的孩子有什么不同。但是,她的字典里只有一个字——"嗯"。不过有时"嗯"一声,有时"嗯"数声罢了。因为,她是一个"哑巴",而且她的听力显然不如他人。听说,在她刚刚咿呀学语时,一次严重的高烧加上父母无知的照顾,使她永远失去了用语言与他人进行交流的机会。她的成绩很差,各科都是个位数。在学习上你无法对她寄予太多期望,在学校里,她很容易被忽视。出于职业良心,我有意去关注她。     

蔻蔻:我的美食陪伴教育

正蔻蔻是自由职业妈妈,和全职妈妈相比,陪伴孩子的时间相对更加宽裕。只是,她对陪伴却有着自己的理解:"‘陪’是一个词,只需要妈妈待在孩子身边;可‘伴’却是两个人的事,要有互动和交流。我希望孩子可以收获母亲带给她的愉悦,而不是保姆式的待在她的身边。"她还为她的"陪伴"起名为属于美食的陪伴。     

浅谈如何培养幼儿的爱心

古今中外,爱心被认为是一个人的基本道德和社会灵魂,对于一个人的个性发展而言,没有什么能比爱和善良更重要。教孩子爱自己、爱父母、爱他人,并为孩子提供奉献爱心的机会,使大爱无限。爱心是种子,只要播种,就会收获金色的秋天。     

如何培养幼儿良好的行为习惯

美国心理学家威廉詹姆士说:"播种一个行动,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运."习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要.     

严在当严处,爱在细微中——浅谈一年级班级管理

一年级小学生对小学生活既感到新鲜,又不习惯,因而一时难以适应。好奇、好动、喜欢模仿,但很难做到专心听讲。印度有一句古谚:"播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。"由此可见,行为习惯的养成教育对一个人的成长极其重要。抓好一年级学生的养成教育,有着更为特殊的意义。老师重视并帮助孩子从小养成良好的行为习惯,不仅可以影响孩子的一生,而且可以免去今后对其不良行为习惯进行矫治的麻烦。因此,培养习惯,培养学习兴趣,引导孩子愉快地学习非常关键。