赢自己一把

很久以前有一个很笨的孩子。功课咋样先不说，只知道每次开家长会，老师宣布班上学生的成绩，他老爸吊着一颗心只想早一些听到念他孩子的名字，结果念出他孩子的名字时，老师就做了完结式的停顿，接下去就说：完了。他老爸也不恼，只说：儿子，这世上许多人你无法比，你只跟自己比。你只要每天能赢你自己。有一次儿子考试得了60分，乐得他老爸搂着儿子啃排骨似的，因为儿子上次只得了58分。后来这孩子机灵了，知道功课比不过人家，就不想再当什么牛顿、阿基米德了。他作文做得好，于是就每天写文章给自己看，让自己一天赢自己一把。结果，这…     

赢自己一把

很久以前，有一个很笨的孩子。功课咋样先不说，只知道每次开家长会，老师宣布班上学生的成绩，他老爸吊着一颗心只想早一些听到念他孩子的名字，结果念出他孩子的名字时，老师就做了完结式的停顿，接下去就说：完了。他老爸也不恼，只说：儿子，这世上许多人你无法比。你只跟你自己比。你只要每天能赢你自己。有一次儿子考试得了６０分，乐得他老爸搂着儿子啃排骨似的，因为上次儿子只得了５８分。后来这孩子机灵了，知道功课比不过人家，就不想再当什么牛顿、阿基米德了。他作文做得好，于是就每天写文章给自己看，让自己一天赢自己一把。…     

赢自己一把

很久以前有一个很笨的孩子。功课咋样不说,只知道每次开家长会,老师宣布班上学生的成绩,他老爸吊着一颗心只想早一些听到念他孩子的名字,结果念出他孩子的名字时,老师就做了完结式的停顿,接下去就说:完了。他老爸也不恼,只说:儿子,这世上很多人你无法比,你只要跟你自己比,你只要每天赢自己一把。有一次,儿子考试得了60分,乐得他老爸搂着儿子啃排骨似地亲吻,因为儿子上次只得了58分。后来这孩子机灵了,知道功课比不过人家,就不再想当什么牛顿、阿基米德了。他知道自己作文好,就每天写文章给自己看,让自己一天赢自己一把。结果,这孩子轻而易举…     

赢自己一把

很久以前有一个很笨的孩子。功课咋样不说,只知道每次开家长会,老师宣布班上学生的成绩,他老爸吊着一颗心只想早一些听到念他孩子的名字,结果念出他孩子的名字时,老师就做了完结式的停顿,接下去就说:完了。他老爸也不恼,只说:儿子,这世上很多人你无法比,你只跟你自己比,你只要每天能赢你自己。有一次儿子考试得了60分,乐得他老爸搂着儿子啃排骨似的,因为儿子上次只得了58分。后来这孩子机灵了,知道功课比不过人家,就不想再当什么牛顿、阿基米德了。他作文做得好,于是就每天写文章给自己看,让自己一天赢自己一把。结果,这孩子轻而易举地捡了…     

孩子是谁的

孩子是谁的？是父母的？是国家的？当然都不错。但孩子首先是他自己的。这有什么区别吗？ 有区别。有的家长因为自己的人生理想没有实现,就希望在孩子身上得到补偿。自己想当音乐家没有当成,也不管孩子是否有这方面的天分和兴趣,就硬逼着孩子学钢琴、小提琴。有些父母看到自己同事、邻居的孩子考上名牌大学,就拿自己孩子的缺点、不足与人家的孩子比,弄得孩子抬不起头来,看不到自己的优点,个性发展受到抑制。不问是否合适,不管是否符合孩子的实际状况,把自己的想法强加给孩子,这就是没有把孩子看成是他自己的。     

2~3岁 只想和大孩子玩

正喜欢执着地跟随在比自己大的孩子后面,对同龄或比自己小的孩子却急于摆脱、置之不理,这又是为何?小家伙开始拥有"追随者"了,原以为这可以让他享受带领的乐趣,玩出更多的花样。可他似乎瞧不上这些小小宝宝们,真是大大出乎妈妈的预料。     

美国人如何看管孩子

在中国，我们管教孩子，信奉“棍棒下面出孝子”，到了美国这一套就行不通了，他们教育孩子是引导为主，尊重孩子，把孩子看成一个独立的人，而不是自己的私有财产。在幼儿园里，小朋友之间发生争执，如果谁错了，老师会让他一个人到角落或他自己放衣服、书包的小格子间去，单独呆上几分钟。因为孩子喜欢在一起玩，这对孩子可是不小的惩罚，前几十秒钟还可，时间一长孩子就呆不住了，眼巴巴地看着老师，希望开恩。这时老师会抓住时机，讲点孩子能懂的道理，这比其他处罚方式管用得多。我大儿子上幼儿园时，一个学期大概就有４至５次这样的经…     

如果许三多们做了父亲

他气质敏感、谨慎、适应新事物慢,结交新朋友就会比别人更困难一些;他也许喜欢参与一些热闹的游戏,但是热闹的游戏群体他却参与不进去;他对打打闹闹的游戏兴趣不高;他缺少和别人的共同点;他在一个大些的群体里不太适应……孩子的个性及交往的特点不尽相同,没有必要要求他和别的孩子一样。没有很多朋友的孩子会另有一番天地。让孩子学会喜欢自己的处世方式,喜欢自己的个性——这比让他像别人一样更重要。     

如何唤起孩子的学习意愿？

不少家长常问：“他看起来很聪明，说话也很流利，为什么学不会呢?”到底是孩子存在学习障碍还是不认真呢?其实，这是孩子的学习意愿出了问题，所以我们必需提升他的学习感受力，这才是治本之道。以下介绍几个方法。一、学习需要有快乐的感觉。孩子对学习新知识有高度的兴趣时，将终身受益。为人师为人父母者，若教孩子学习教到令他害怕时，他将终身痛恨学习。切记：幼儿期孩子只是“来玩”不是来“学”，他是“玩中学”。二、初步学习有干扰时，需要有爱与理解。在孩子被教育的过程中，这一项比任何理论都重要。每个孩子都希望自己是天才，…     

听话的孩子去哪儿了

<正>处于青春期的孩子性情变幻莫测，即使是平时看起来非常听话的孩子，也会变得很不听话，经常出现跟家长“一言九顶”的情况。对于青春期叛逆的孩子，支持比反对好，商量比命令好，放手比控制好。孩子呱呱坠地，让初为父母的我们激动无比。以后的几年里用心守护着孩子，看他们蹒跚学步、牙牙学语直到踏入校门。这段时间里孩子是那么的听话、那么的顺从、那么的依赖。突然有一天你发现孩子嫌你烦了，不愿意跟你待在一起，无论你怎么问他，他都不愿意跟你开口讲任何自己的事情，这说明孩子的青春期到了。     

学会欣赏和鼓励

每一个母亲都会爱自己的孩子，但不一定都会欣赏自己的孩子，每一个孩子都不可能十全十美，也不可能一无是处，但要想让自己的孩子逐渐地改掉缺点，发挥优点，很重要的一点就是：父母要学会欣赏和鼓励自己的孩子。 　　我的儿子五岁了，也是一个缺点不少的孩子。他任性执拗，内向胆小，且比较自私。因望子成龙心切，我一直对他要求很高，经常训斥他。他内向胆小，见了人不说话，我见了人先抱歉地说：“这孩子真没礼貌。”久而久之，他自己也认可了，破罐破摔了，见人更是无动于衷。幼儿园里发小红花，别人问他得了没有，他不吭声，我先惭愧…     

学得教育莫“透支”孩子兴趣

“孩子小时候十分聪明，唐诗宋词不仅学得比其他孩子快，而且记得也牢，亲戚朋友都称赞他是‘神童’；可上小学后，孩子对学习一点儿不感兴趣，竟在班里排倒数。”近日，已给孩子换了两所小学的孙女士说出了自己心中的困惑，一位从事教育工作多年的人士认为，这和家长急功近利的培养有关。     

父亲都是艺术家

作文本收上来了,他在昏暗的灯光下,一本本批改。 这次的作文是写写自己的父亲。他觉得,这些来自农村、跟随打工的父母进城的孩子,事实上对自己的父母了解并不多。而尤其让他担忧的是,有的孩子对自己农民工身份的父母,有一种自卑和轻视,认为自己的父母与那些城里孩子的父母比起来,身份低微,素质不高。他希望通过这篇作文,让孩子们对自己的父亲有更多一点儿了解和理解,从而加深亲子感情。     

其实孩子比父母想象的能干

许多父母总不放心孩子,认为这也不行,那也不能干,便把他呵护在自己的翅膀下,溺爱有加,锻炼不足。结果是延缓了少年儿童的社会化过程——长大不成人。其实,孩子具有巨大的潜在能力,只要我们放手让孩子自己管理自己,孩子将会比我们更出色。不信,请让韩桢、黄倩雯、骆雪雯同学告诉您——我们比父母想象的能干。     

当心家教中的倾听障碍

在家庭中，父母经常会听到孩子诉说他与小伙伴之间发生的矛盾，或者听到孩子抱怨他在学校遇到的烦心事。大多数家长都认为自己是个好听众，然而真正的倾听比许多人认为的要困难得多。     

要珍视孩子的“发现”

孩子的一个小小的“发现”,都是通过他自己的细心观察所获得的。这一小小的“发现”在孩子的心目中比发现沙漠中的“绿洲”还要可贵。父母们要珍视孩子的“发现”。     

父亲都是艺术家

作文本收上来了,他在昏暗的灯光下,一本本批改.这次的作文题目是让学生写写自己的父亲.他觉得,这些来自农村、跟随打工的父母进城的孩子,事实上对于自己的父母了解并不多.而尤其让他担忧的是,有的孩子对自己农民工身份的父母,有一种自卑和轻视,认为自己的父母,与那些城里孩子的父母比起来,身份低微,素质不高.他希望通过这篇作文,让孩子们对自己的父亲,有更多的了解和理解.     

爱心和耐心——进入童心世界的通行证

我们常用“爱孩子像妈妈”这句老话来比喻我们这一职业的特殊性。其实,老师的爱应当比母爱更科学,更广博和无私。这种爱应能承受一切、接纳一切。因为母亲对自己的孩子是最爱的,而我们老师要爱所有面对自己的孩子,这是很难的。 我们班上来了一个插班的孩子叫崔×。和他一起从另外一个幼儿园转过来的小朋友和家长介绍他的情况说,崔×在原来的幼儿园有很不好的“名声”,老师都管不了他,孩子们也厌烦他,所以干脆谁也不     

不忍见儿子堕落，要强母亲选择自杀

陈波（化名）本是个聪明伶俐的孩子，小学学习成绩优异。对于这个孩子，夫妻俩百般呵护，生怕他受一点委屈。陈波的母亲属于争强好胜的人，平目里总是和姐妹们比老公、比孩子，如今，有一个乖巧的儿子，她便把全部希望寄托在陈波身上，希望儿子出人头地，给自己“挣面子”。     

童真是一叶帆

一个小男孩在一张考卷上填写姓名这一栏时，自己的名字———王宇淳（后来才知道是他的）没有写，却端端正正地写下了“阿童木”三个字。他这一“创举”，在我们教师中间引发了一场议论。持反对票的居多，认为这孩子也太不像话了，最起码连自己的名字总要写正确吧！也有少部分教师认为这正透露出这孩子的天真无瑕、无所顾忌的天性，而教师就是要善于观察孩子的天性，保护孩子的天性。姓名只是一个区别于他人的符号，而尊重孩子，关爱孩子的心灵更为重要。我对此有同感。按理说连自己的名字都写错了也太不应该了，但一想，他们又何必拿着这个…