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1.
陈萍 《哈尔滨体育学院学报》1983,(2)
上好一堂解剖学课,既让学生掌握解剖学知识,运用于体育运动实践,又要他们抱有很大兴趣地学习,是一种既容易又困难的任务。我们知道,解剖学课程的特点主要是讲述人体的形态结构,其次是简单地讲述一下机能。也就是说,解剖学主要讲述人体的形 相似文献
2.
随着经济全球化,不同背景的人们之间频繁交往,跨文化交际能力越来越重要。本文主要讲述跨文化交际的概念,所包含的方面及其重要性,从大学英语教学的角度出发讲述如何培养大学生的跨文化交际能力。 相似文献
3.
根据邮品修改纲目：制作专题邮集的前两期分别讲述前两个步骤：一是选定专题内容，列出专题纲目；二是收集相关邮品。这期将讲述如何根据收集的邮品来修改纲目。 相似文献
8.
2013年2月18日,北京电视台推出一档新栏目——《国学开讲》,邀请我国著名画家、北京大学中国画法研究院院长、联合国教科文组织"多元文化特别顾问"范曾先生循序渐进地讲述国学知识。首场讲座,范曾先生就以意境深邃、富有诗意的讲述,受到现场各界人士的欢迎,赢得了一阵阵热烈掌声。 相似文献
20.
陆爱云 《上海体育学院学报》1987,(1)
运动解剖学是正常人体解剖学的一个分支。它在研究人体形态结构的基础上,探讨人体结构的机械运动规律及其与体育动作技术的关系,研究体育运动对人体形态结构影响的规律。因此,运动解剖学不能按正常人体解剖学的方法进行教学。以关节为中心的教学安排,首先讲述与组成关节有关的骨关节名称和有关骨性标志;再讲述该关节的形态结构和运动;最后讲述使关节产生运动的肌群。这样的体系改革有利于运动解剖学教学任务的完成,取得了较好的教学效果。 相似文献