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《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
小学生的教育和发展离不开学校和家庭的共同努力。由于小学生的家长工作忙碌,在日常生活中并没有太多的时间陪伴孩子,家庭教育并不到位,因此开展了亲子阅读活动,希望通过亲子共同阅读帮助小学生建立阅读兴趣。但是在实际的亲子阅读中,由于各种因素的影响,导致亲子阅读的现状并不理想。以成都市某一小学为例开展问卷调查活动,了解低年级亲子阅读的具体情况以及影响因素,根据调查结果制定有效的解决方案。 相似文献
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王曼曼 《试题与研究:高中理科综合》2022,(5):193-194
幼儿阶段是一个人阅读习惯培养的关键时期,幼儿阅读兴趣的激发和良好习惯的培养,离不开父母的陪伴和家园合作共育。针对现阶段亲子阅读情况不佳的问题,需要通过调动家长的积极性,家园共育,教师领头,活动助推等多种手段,提升家长的亲子阅读意识,依托亲子阅读活动的一些手段,保障亲子阅读的顺利实施,由教师进行亲子阅读活动的科学组织、实施与指导,有效培养幼儿良好的阅读习惯,促进幼儿健康成长。 相似文献
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李明青 《中国校外教育(理论)》2014,(6):145-145
亲子阅读是提升幼儿阅读能力的重要举措。我们只有厘清亲子阅读现状,找准提升亲子阅读质量的策略,为幼儿营造想读的环境,并正确选择阅读书目,与幼儿一起阅读。这样,才能有效地推动亲子阅读活动。 相似文献
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亲子阅读是早期阅读的重要组成部分,是培养幼儿阅读兴趣、阅读习惯和阅读技能的重要方式。本文旨在通过对不同年龄段的小、中、大班幼儿亲子阅读活动(家庭式)开展的现状进行调查,了解家长对亲子阅读的认知和认同度及亲子阅读过程中家长的参与度、亲子阅读的条件创设以及亲子阅读过程中的具体措施等情况,并根据研究的结果,提出促进亲子阅读活动有效开展的建议。 相似文献
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阅读,将让书籍成为心灵的双翼,让孩子成为天使。早期亲子阅读为是儿童终身学习的基础,是早期教育的灵魂。随着家庭中的亲子阅读活动的不断展开与家长教育困惑的不断凸显,众多家长渴望得到婴幼儿家庭亲子阅读方面的有效指导策略。为此,本研究通过调查婴幼儿家长了解亲子阅读的现状和存在问题,试图从家长的作用、阅读材料的选择、阅读环境的创设三个方面提出具体指导策略,为家长进行科学亲子阅读提供建议。 相似文献
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为了更好的促进幼儿阅读能力的提高,充分的挖掘家庭教育资源的潜能,我班以《分享阅读》材料为载体,结合"书香校园"家园阅读活动,在中班开展了"亲子阅读周倡议书"亲子阅读经验交流活动"家园阅读开放日"系列活动,引领家长走进分享阅读,打造书香园。 相似文献
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阅读习惯的养成有利于幼儿一生的发展,亲子阅读能够帮助幼儿养成良好的阅读习惯和兴趣,并在活动中加深亲子间的感情,促进幼儿身心的和谐发展。研究中,我们针对小班幼儿家庭亲子阅读的问题设计了一套方案、八个活动,并探索出观摩学习、随机点拨、以点带面、分享交流等方式提升家长的亲子阅读水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(30)
2018年参加南宁市教科所十三五课题《家园共育提高亲子阅读有效性的实践研究》(课题编号:2018C632)的研究工作,在研究实践中积累大量的一手材料,立足一线幼儿园管理经验,以农村幼儿园园长的角度探析开展家园亲子阅读活动的策略。从走"近"亲子阅读、走"进"亲子阅读以及携手亲子阅读三个方面展开探究,从而令家长在亲子阅读活动中整合"家长""学生"与"老师""伙伴"的多重身份,推进农村幼儿园亲子阅读活动向生活化、常态化以及纵深化方向发展。 相似文献
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亲子阅读是父母和孩子围绕图画故事书展开讨论、交流的一种分享性、个别化的阅读活动。通过分析亲子阅读中的观察记录、亲子日记等,发现亲子阅读呈现三种水平:游离水平、理解水平和讨论水平。其中,讨论水平是最理想的亲子阅读状态。家长可以从树立“故事意识”、鼓励孩子积极回应等提高亲子阅读水平。 相似文献
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黄智容 《福建基础教育研究》2014,(6):113-114
本调查研究表明网商家长对亲子阅读的重要性、早期阅读的本质、指导策略存在不同程度的偏差,为此研究者提出了一些推动对网商家庭亲子阅读活动指导的具体措施。 相似文献
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亲子阅读在幼儿早期教育中具有重要意义。在实践过程中,尚存在盲目追求结果,忽视过程价值;物质投入多,时间投入少;家长过多干涉幼儿阅读的误区。应充分认识到亲子阅读在早期教育中具有激发幼儿求知欲,提高幼儿认知世界能力,增进家庭情感交流等方面的作用。通过让幼儿成为阅读的主导,体验细节的阅读魅力,用创意拓展阅读内容等策略开展家庭亲子阅读活动。 相似文献