一曲悠扬的青春心笛——《春天树》赏析

《春天l树》中的“树”既不是广为传诵的“渭北春天树”．也不是享誉文坛的日本作家村上春树,而是“人生之春的青春之树”。可以说．《春天讨》中的“树”不但包含了作者质朴的情感,而且流淌着作者的人生体悟,是一曲关于树与青春、树与人生的曼妙悠扬的青春心笛。     

树奶奶的朋友

春天的树林里热闹极了。可又粗又大的树奶奶却在低声叹息。一只小鸟飞过来,用翅膀轻轻拍着枝头问:“树奶奶,你怎么了?”树奶奶叹口气说:“你看我周围的叶宝宝们,都回到他们的爸爸妈妈身边,而我那些叶宝宝,也许嫌我太老了,一     

春天来了

春天,是万物复苏的时候;春天,是农民播种的时间;春天,是候鸟回来的季节。让我们去欣赏春天,这大自然的美景吧!今天,周老师带着我们去操场找春天,我就找到了许多。你看,腊梅树的“粉色衣服”谢了,又穿上了一件“绿色衣服”,可精神啦!我们发现了小草不再是那么枯黄了,它们成了“绿色小天使”,一眼望去绿茵茵一片,可美丽啦。蜜蜂弟弟和蝴蝶姐姐也出马了,它们飞来飞去采集花蜜。你看蝴蝶花上也到处有蜜蜂、蝴蝶们的踪影,我想,蝴蝶花看了一定也忍不住想飞起来了。“我发现了白玉兰!”有位同学大叫起来,我们急不可待地跑了过去。“啊,洁白如玉的白…     

春天树

何为春天树？不是杜甫思念李白的那个“渭北春天树”,也非东瀛作家村上春树。我说的春天树,是处于秋之生命状态者,对个人人生之春,亦即青少年时代的一种青春回望与追顾。     

果实应该分享

深山里,长着樱桃树、山核桃树和假花生树. 春天来了,樱桃树结满了鲜艳的果实,树枝都被压弯了.红艳艳的果实吸引了穿梭在密林中的小鸟,它们从四面八方飞来,享受着樱桃的盛宴.很快,樱桃树上的红樱桃就被鸟们啄食一空.假花生树看着樱桃树,叹了口气,说:“你辛辛苦苦结的果实,都被鸟吃光了,自己什么也没留下,多可惜啊.”樱桃树笑笑,回答道:“能让这些可爱的小鸟填饱肚皮,在春天里飞翔,这是多么开心的一件事啊!”     

小学高年级阅读欣赏活动的实践与思考

1．专题梳理型。多年的课堂学习和课外阅读，小学高年级学生已经接触了不少同题材的诗词、散文等名家名篇。如开展《走进春天》古诗欣赏活动，让学生们交流诵记描写春天的诗歌名句，从“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差”中感受细雨如丝烟、绿柳似碧玉的柔美春光，感受作品中比喻的精当巧妙     

童话《小狐狸画春天》及教法提示

教材小狐狸画春天(童话) 春天到了。小猴、小熊、小刺猬和小狐狸都从自己屋子里跑了出来,它们在一起商量怎么迎接春天。小猴说:“我要在屋前种上一排树。”小熊说:“我要在门前铺上一片草地。”小刺猬说:“我得在窗下栽一丛迎春花。”     

春天就在人们心里

春天来了!春天在哪里?春天在天上。看,北归的大雁,排着“人”字阵,“呀,呀,呀———”一路奏着春归的乐曲。小燕子穿一身黑色的礼服,在空中飞来掠去,演绎着春天的故事,舞动出优美的旋律。徐徐的春风轻轻地摇动着白云,在碧蓝的天海里飘飘悠悠,尽情地享受春光的明媚,春色的浓郁……春天来了!春天在哪里?春天在树上。看,一树树杨柳弄翠吐绿,飞枝舞絮;一树树梨花洁白似雪,润泽如玉;桃花杏花,摇曳生姿,容艳色丽,娇若仙子,美似少女……春天来了,春天在哪里?春天在田里。层层麦浪,追波荡漾,片片小草,青翠欲滴,各种花儿,竞相开放,万紫千红,斗艳争奇…     

从绘本里遇见春天

经过一个漫长的裹着厚厚冬衣、树们也没有美丽花衣裳的冬天,春天就变成了一场迫切的期待。想念春天一觉醒来,起身推窗,便有明亮的阳光倾泻而来,温暖的和风拂面而过。就让我们一起,与绘本里的春天来一场美丽的相遇吧。     

早绿的树

在北街的路边,有一排树,一棵一棵都是要等到春天长满绿叶的杨树。还是早春呢,中间的一棵杨树却先绿了起来。“啊,今年春天,我是第一个绿,第一个呀!”早绿的树笑得绿叶子哗哗啦啦响。医生老啄木鸟背着药包,第一个跟早绿的树打招呼。     

孤独的树

本文运用拟人、比喻、排比等修辞手法,形象地描绘出春临大地。冰雪消融的动人景象,充满诗情画意。“一把雪再也撑不住了,噗哧一声,将冷脸笑成花面”,雪能笑,并且是“冷脸”笑成“花面”,拟人的手法,不仅展示了雪的可爱,更形象地展示了雪之后春的生机与活力。“春天有如旌旗鲜明的王师”,用王师的“旌旗鲜明”来比喻春天的树与花,写出了万物在春风中的动态,既形象生动,又新颖独特。而“所有的花,已交给蝴蝶去点数;所有的蕊,交给蜜蜂去编册;所有的树交给风去纵宠”,则是排比和拟人的综合运用,呈现的是春天丰富的意象,宛如春天的信使,栩栩如生。另外,“春天必然是这样的”,“春天必然曾经是这样的”,语句的反复像珠链一样贯穿全文,不仅使得文章结构分明,而且在反复中又洋溢出不同的深层意味。     

小蜗牛飞上天

一天,小蜗牛正在草地上爬,一只燕子边飞边唱:“春天来了,春天来了。”小蜗牛想:“春天来了吗?我怎么感觉不到呢?”“燕子阿姨,你带我飞上天去,看看春天是什么样子的,好吗?”小蜗牛对燕子说。燕子阿姨背着小蜗牛,她还叫来了孩子们,一起飞上天。飞呀飞,飞过森林,小蜗牛探出头来尖叫:“啊,原来春天是穿着绿衣裳的树哥哥。”飞呀飞,飞过桃树园,小蜗     

春天不会遥远

春天,如天空破晓时的第一缕阳光,给我生的希望,前进的勇气。春天,如寒潮过后的一股暖流,给我生的信心,前进的动力。“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,是春天的生机勃勃。“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀,”是春天的巧夺天工,是春天的匠心     

学生独特的体验能生成课堂

[案例]教学“人教版”实验教材第3册的《小柳树和小枣树》。上课伊始,我一边写课题一边说:“这节课我们继续学习15课,读读课题,你发现了什么?”一位小男孩说:“小柳树的枝条绿绿的,老师用绿色的粉笔写。小枣树结出的枣子红红的,老师就用红色的粉笔写。”听了小男孩的回答,我表扬他不仅会观察还会思考,并趁机引导:“是呀,小柳树在春天里长出了绿绿的枝叶,小枣树在秋天里结出了红红的枣子。上节课小朋友们读了这个童话故事,你喜欢谁?喜欢他的哪些地方?”教室里一阵七嘴八舌之后,小手高高举起来了:生1:我喜欢小柳树细细的腰、绿绿的枝条,我觉得…     

春游：沉重的话题

春天,草萌芽,树抽枝,花打苞;春天,青春涌动,心潮澎湃,生命怡然。 语文课上,讲有关春天的内容,问谁到野外春游过,本以为会小手林立,结果却鸦雀无声;请孩子们说说心中的春天,答案不外乎是“小草长出来了”“小河解冻了”“小燕子从南方飞回来了”。他们所见到的春天,全是书上和画上的。六年级的孩子,竟然身在春中不知春!于是,我斗胆宣布：带他们到不远的大水库边去春游。“耶——”,孩子们一听都欢快地叫喊起来。     

墙饰实例介绍

墙饰实例介绍图一：手印画“春天的树”（小班）执教教师：张燕来段韶辉刘惠芳创意：围绕春天的主题,运用小班幼儿可以掌握的手印画方法,绘制开花的树,表达孩子们热爱春天的美好心情。制作：教师把创意告诉孩子,激起孩子的创作兴趣,并在颜色的选择、分布以及手印的方...     

托班语言活动：蝴蝶找花

活动来源 在春天的主题活动中，宝‘矗们唱春天、找春天，感受春天的美丽。有一天。星字在书上看到了蝴蝶，他兴奋地叫起来：“蝴蝶，蝴蝶!”宝宝们都挤来一起看。看宝宝们对蝴蝶很感兴趣，我就带着他们到小花同中找蝴蝶．并设计开展了“蝴蝶找花”语言活动。     

谁剥夺孩子们说真话的权利

“春天细菌繁殖旺盛，蚊虫都在这时孳生；春天易流行感冒；春天雨水淅淅沥沥下个不停，很烦人，像个爱哭的小姑娘总也止不住；春天冷热不均，忽冷忽热……”这是小学生王聪（化名）写的一篇题为《春天》的作文中的几句话。作文交到老师那里后，王聪挨了批评。老师对全班同学说：“有的同学不停地在作文中写春天不好，是不听老师讲解，胡思乱想，跑了题的结果。古往今来，文人们都夸春天好，说春天不好是动错了脑筋。”春天到底好不好，每个人都有自己的答案。并非“古往今来，文人们都夸春天好”，春天好就一定成了颠扑不破的真理。春天的确…     

看看它到底是棵什么树

午饭后散步时,孩子们对楼上垂下来的迎春花很感必趣,纷纷问我:“高老师,那些漂亮的小花是什么花?”“叫迎春花,欢迎春天来到的花,它是春天最早开放的花。它开了,就表明春天真的来到了,”孩子们听得津津有味。“你们看,迎春花是什么颜色的?”“迎春花是黄颜色的。”“那么,它的花枝呢?”“它的花枝是咖啡色的。”一天,户外活动时,孩子们对院子里的一棵小树又产生了兴趣:“它是棵死树,你看,它的叶子都没了,只剩下树枝了。”“它没有死,它没有死,它很快就会发芽的。”孩子们出现了不同的意见,都来找我判是非:“高老师,你能告诉我们它是棵什么树吗?”其实我知道它     

春天不是读书天——兼论读书的理由

快开春了。 春天不是读书天。春天里诱惑太多：“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”;“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”。春天里应该去远足,去踏青。当然,最应该的还是谈恋爱。就连小动物都知道,春天是恋爱的季节。所以,春天即便要读书,也只该读“情书”。