新时期我国高校博物馆的教育功能及其发挥

高校博物馆是通识教育、体闲教育、科普教育、爱国教育、环保教育、旅游教育的基地.新时期高校博物馆功能的发挥要变专业为综合、变封闭为开放、变传统为现代.     

高校博物馆使用价值的拓展途径

近年,高校博物馆在发展数量上虽有较大提高,但在发展质量上存在较大问题。博物馆使用率低、运行状况欠佳、甚至倒闭等问题是制约其良性发展的重要因子。"中国核聚变博物馆"针对以上问题,创造性地将高校博物馆自身的发展与科普教育、素质教育、国防教育等服务功能紧密结合起来;通过建立科普教育基地、打造素质教育乐园及增设对外交流等服务功能。实践证明,这些措施对提高博物馆使用效率、改善运行状况具有良好效果。     

江苏省率先制定并实施科普教育大纲

江苏省制定了《江苏省科学技术普及教育大纲(试行)》。 大纲规定在中小学的基础课程中进行教育改革,强化科普教育;在农村、乡镇建立以学校为中心或以科技站、文化馆、图书室等为中心的科普教     

营造良好的社会教育大环境

教育与社会的关系问题,是我们长期研究和探讨的问题。《教育法》的出台,第一次以法律的形式,对此作了全面、具体的规定,从而为学校和其他教育机构发展公共关系,优化社会环境,争取社会公众对教育的理解、支持和合作,提供了法律保障。 《教育法》第六章规定:“国家机关、军队、企业事业组织、社会团体及其他社会组织和个人,应当依法为儿童、少年、青年学生的身心健康成长创造良好的社会环境”;“图书馆、博物馆、科技馆、文化馆、美术馆、体育馆(场)等社会公共文化体育设施,以     

厦门大学海洋科技博物馆：科研成果科普化的积极探索

<正>响应双减政策,厦门大学海洋科技博物馆发挥厦门大学的科普资源优势,在科技创新上勇攀高峰,将科研成果转化成科普课程,建立青少年科普教育知识体系,从内容上、形式上突破过去的科普教育框架,2021年1月至今在厦门和漳州的中小学校开展了科普进校园促“双减”活动25场,受众逾4 000人,努力打造厦门大学海洋科技博物馆的科普教育品牌。     

地方高校地质博物馆科普教育工作开展方法途径研究——以桂林理工大学地质博物馆为例

高校博物馆依托高校地质特色专业建设,在科普教育体系中发挥了重要的作用。以桂林理工大学地质博物馆为例,针对目前存在的问题,讨论了高校博物馆教育功能的具体实现,并开展方法途径研究。使参观者在学习科学知识的同时,启迪心灵,体会爱国主义情怀,加强思想道德素质修养。     

试论博物馆社区科普教育的形式与方法

本文根据北京自然博物馆多年来针对社区群众的科普工作经历,从受众分析、组织形式、活动种类、效果反馈等方面总结了博物馆社区科普教育存在的问题和经验,在实践之上使之理论化,形成一套标准化的工作流程,为博物馆更好地开展贴近生活、贴近公众、贴近实际的科普活动,丰富社区居民生活,提高公众科学素质提供参考依据.     

浅谈石家庄经济学院地球科学博物馆之特色

石家庄经济学院地球科学博物馆新馆于2006年底建成,是河北省首家地学类博物馆,集地学实践教学、科学研究和科普教育等功能于一体,在地学领域独具特色,自开放以来,取得了很好的社会效应。本文全面总结博物馆建馆三年以来的发展历程,在研究本馆现状的基础上,重点分析了博物馆的特色,并进一步对博物馆的健康发展提出了一些建议和前景展望。     

新时期博物馆藏品的教育功能诠释

博物馆藏品是历史变迁的真实证物.藏品的内涵是随着社会发展和需求而逐步向多元化延伸.博物馆的核心功能就是对自然、人类文化遗存的研究和解读,折射出现实社会的物质与精神活动,体现博物馆的社会价值.文章通过对博物馆藏品的内涵演绎进行功能解读:以藏品为载体发挥博物馆独特的教育功能,为观众实现最大化的教育体验.博物馆为社会发展服务的宗旨要发挥物的功效,在观众的参与和实践中来更好地实现.     

我国科普场馆教育的“地平线”——《新媒体联盟地平线报告》(博物馆版)的启发

2010年,新媒体联盟与美国博物馆协会合作,开始发布《新媒体联盟地平线报告》(博物馆版)。检视未来五年有可能给全球范围博物馆教育及传播产生广泛影响的新兴技术,展望由此引发的博物馆教育发展的趋势及关键挑战。该文分析了《新媒体联盟地平线报告》(博物馆版)的出现背景及原因,对2012年和2013年报告中所发布的新技术和新实践进行梳理和分类,总结了我国科普场馆教育的不足,展望了我国科普场馆教育的"地平线"。     

河南自然博物馆：“双进”服务“双减”

<正>河南自然博物馆隶属河南省自然资源厅,是河南省唯一的国家级自然类博物馆,2008年起免费面向公众开放（全国第一批免费开放的博物馆）,展陈面积虽然只有4 100平方米,但年接待观众达70万人次,年举办各类科普教育活动、展览100多场次。先后荣获全国科普教育基地、国家自然资源科普基地、研学实践基地等32个基地称号,     

中国世界地质公园网络科普现状述评

网络对地质公园科普有着重要的意义.借助搜索引擎,从科普专栏的设置、科普文章数量、科普的通俗性、科普旅游线路、网络博物馆、科普表现形式等方面,对中国24家世界地质公园官网的科普现状进行系统调查研究,发现中国地质公园网络科普存在一些问题,并提出改进建议.     

高水平大学背景下高校文化馆群育人功能调查研究 ——以福建省11所高校为例

开展高水平大学建设,是教育现代化的重要标志,是实现中国梦的必然要求.而大学文化建设是不能忽视的最核心因素之一,围绕大学文化建设的文化馆群是体现大学自信文化的有效抓手,已成为高水平大学建设的重要标志之一.可见,在高水平大学自信文化建设中提升文化馆群的育人功能作用,是当前和今后一个时期高校文化校园建设的重要任务.为此,本文通过对高校文化馆群的定位和育人功能概念的阐述,对比国内外高校文化馆群建设现状,并对福建省11所高校在文化馆群建设情况做了调查和分析,从打造大学文化育人平台和建设文化素质教育基地的角度,对如何建设好高校文化馆群提出相应对策.     

历代陶瓷形成体系——记陕西师范大学博物馆

因为我一直对历史文化很感兴趣,所以高考填报志愿时选择了位于"十三朝古都"西安,来到了陕西师范大学。西安博物馆众多,大二年我便去了知名的陕西历史博物馆、西安博物馆、半坡博物馆和碑林博物馆。听闻陕西师范大学的博物馆展品别具特色,不输外面的博物馆,我就起了一探究竟的念头。陕西师范大学博物馆由历史文化馆、陶瓷艺术馆、书画艺术馆和妇女文化馆组成。之前历史课上老师介绍过陶瓷     

浅谈霞浦县文化馆在新时期发挥的职能作用

文化馆是政府为了向广大人民群众进行宣传教育,组织辅导群众开展文化活动而设立的群众文化事业机构,是当地群众文化艺术活动的中心.文化馆具有综合性、普及性、社会性和服务性的基本性质.文化馆以文艺创作、组织活动、文艺培训、基层辅导、组建业余团队为主要功能.     

中国早期博物馆教育思想的特点及其影响

教育是博物馆的主要职能之一,是联接博物馆与社会的桥梁纽带,从博物馆教育的发展历程中能反映出社会的变迁.本文以中国晚清民国时期的博物馆为研究对象,将博物馆学理论与中国近现代史的背景相结合,揭示晚清民国时期博物馆的特点,即受西方博物馆教育思想的影响产生发展,博物馆教育功能受到极大重视,与社会发展紧密联系,担负着救亡图存的社会使命;分析该特点的利弊及其对当今中国博物馆教育所产生的影响,继续发扬博物馆紧密配合社会发展形势开展教育的有利之处,弘扬先进文化,积极参与到国家的精神文明建设当中去,并努力改变博物馆长期以来形成的以"我"为中心的高高在上的不利局面,与当今世界先进的博物馆教育理念接轨,做到更加贴近观众,为社会及其发展服务.     

欧洲博物馆教育项目策划的特点分析

博物馆作为一个非强制性学习场所,无论在教育方式还是教育功能方面都是区别于学校教育的,具有不可忽视的教育功能.然而与西方发达国家相比,我国博物馆的教育职能还远远没有得到充分发挥,博物馆教育有名无实的现象比比皆是.通过对博物馆教育方式以及欧洲博物馆教育项目策划特点的分析,我们发现其总体表现出以下三个特点:设有互动、多样化的教育菜单;注重全过程的营销教育项目;强调多元化的教育合作模式.     

刍议博物馆如何发挥思想政治教育的作用

思想政治教育功能,是博物馆的主要功能之一.它通过各种文物释放的信息,来教育后人,如何继承、发扬与创新,并立足实际进而去创造更大的成就.因而,其在思想指导、爱国教育、人文关怀与文化的传承与创新方面,都有着其独到的功能.作为博物馆,该如何通过文物的搭配展示,来集中爆发其思想政治教育功能,达成润物细无声的教育效果.     

博物馆的教育功能及其实现路径探析

博物馆的起源与"物性"特征决定了博物馆的独特本质,并赋予其教育价值.作为重要的教育资源,独特的博物文化、丰富的教育内容、体验式的教育方式以及多途径的实现路径,为博物馆的教育功能提供了更全面的实现方式,旨在促进人的全面发展.基于此,探究了博物馆的教育功能,并提出了其实现路径.     

谈图书馆在精神文明建设中的作用

世纪之交,中国文明的进步,不仅需要物质文明的发展,更需要精神文明的快速发展。图书馆因其具有社会教育功能,在经济和仕会生活中,在精神文明建设中起着重要的作用。 我们知道,教育有广义与狭义之分,广义的教育包括学校教育、社会教育、家庭教育和环境教育等。图书馆、文化馆、博物馆、电影院、文化宫及新闻媒体、学术团体等都属于社