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提高“学困生”的学习兴趣,是教学工作中的难题。在教学中创造情景激发兴趣,唤醒他们的思维;呵护其脆弱的心灵,使其找回自尊;给其机会展现特长,使其找回自信;在作业批阅中及时鼓励,发现问题及时矫正;在丰富的课外活动中,激发其求知欲望,使其找到成功的感觉。 相似文献
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提高"学困生"的学习兴趣,是教学工作中的难题.在教学中创造情景激发兴趣,唤醒他们的思维;呵护其脆弱的心灵,使其找回自尊;给其机会展现特长,使其找回自信;在作业批阅中及时鼓励,发现问题及时矫正;在丰富的课外活动中,激发其求知欲望,使其找到成功的感觉. 相似文献
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在教育过程中如何实施心理健康教育是每个教育工作者值得探讨的问题。在物理实验教学中应注意培养学生良好的心理素质．激发学生的学习兴趣．培养学生的责任感，在实验中培养学生的自信心，在实验教学中培养学生的协作能力。 相似文献
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刘寿堂 《成都教育学院学报》2009,23(Z1)
学生心理是否健康,直接关系到教学效果的好坏,有时甚至比教师的教学水平更为关键.在初中物理教学中,教师应寻找学科教学内容中的契机,培养学生的健康心理.创设民主、宽松、和谐的教学氛围,激发学生的学习兴趣;以人为本,照顾学生的心理感受,重视学习中学生独特的感受、体验和理解;通过对使人明智的物理学史的讲解,陶冶学生情操,净化学生心灵,培养学生良好的品质. 相似文献
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赵丽云 《中小学心理健康教育》2003,(11):16-17
物理学科,属于自然科学,是揭示自然规律的课程,但其方法论和思维训练的功能,对学生心理品质的培养也是有重要作用的。丰富的物理学史知识,有趣的物理实验,可以陶冶学生的性情,激发学习兴趣,有助于学生健康心理的形成。 相似文献
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每年初三学生都要参加物理实验操作技能考试，我发现学生在实验技能中出现诸多问题，反映出教师在教学中存在缺陷和不足，主要是教师在心理上不重视。有些问题亟待教学中引起注意，以便于及时采取措施，大幅度提高学生的实验操作能力和实验素质。现仅举几例物理实验中出现的问题，简单进行剖析。 相似文献
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学困生工作是一个漫长的过程,不可能一蹴而就。所以,转化应循序渐进、分层递进,要分为三步走：第一步,“扶”其跟着走：第二步,“引”其学着走;第三步,“放”其自己走。在这个过程中,教师一定要有爱心、耐心、和细心。 相似文献
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学困生是一个特殊且普遍的学生群体,在班级中所占比例大,整体合格率低,直接影响九年义务教育的教学质量。做好学困生的转化工作,防止学困生数量扩大,对提高整体教育教学质量至关重要。在物理教学中如何面对学困生?关注是教师的最佳选择。在课堂教学中要把关注学困生贯穿于整个教学过程的始末。 相似文献
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学困生是一个特殊且普遍的学生群体．在班级中所占比例大,整体合格率低,直接影响九年义务教育的教学质量。做好学困生的转化工作．防止学困生数量扩大．对提高整体教育教学质量至关重要。在物理教学中如何面对学困生？关注是教师的最佳选择。在课堂教学中要把关注学困生贯穿于整个教学过程的始末。 相似文献
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下面就在物理教学中渗透心理健康教育谈谈自己的体会。
一、在传输知识的过程中进行渗透
1、通过丰富多彩的物理学史知识，培养学生良好的品质，陶冶情操，净化心灵。在物理教学过程中结合教材讲述物理学史，讲述科学家为追求真理的奋斗精神，甚至为捍卫真理而献身的壮举，使学生懂得什么是高尚的追求。 相似文献
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人体的健康不仅指躯体的正常，还包括正常的心理和健康的人格。心理健康与否对人有着十分重要的意义。如果人的心理不健康，对其自身、家庭、社会都可能造成不良后果，因此，作为一名数学教师，我力求在数学教学中培养学生具有健康的心理。 相似文献
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“留心处处皆学问”,物理老师也能在教堂上做文章,当个心理咨询师。物理概念的适时拓展高中生处于向成人过渡的时期,自我认识、自我评价、自我控制能力趋于成熟,但对于刚步入高中的大部 相似文献
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潘苏东 《中学物理教学参考》2007,36(3):61-62
实验在物理中有着极其重要的作用,如何通过中考或者高考等大规模的校外考试来正向引导实验教学的问题一直困扰着教育界.新加坡物理科目的普通水准教育证书考试(GCEO level,以下简称物理O水准考试,相当于我国的中考)专门进行实验操作评价考核,较好地解决了这个问题,促使新加坡物理教育一直保持着很高的质量,为世界各国所瞩目. 一、物理O水准考试实验考试概况物理O水准考试是专门针对物理科目的,分为理论试卷和实验试卷两类,理论试卷包括试卷1和试卷2,试卷3是实验试卷. 1.评价目标 相似文献