试析高职院校人才培养目标在思想政治理论课中的实现

思想政治教育是人才培养的重要组成部分。随着社会的发展,社会对人才的综合素质要求越来越高,企业对就业者的岗位要求更加细化、具体。高职院校的思想政治教育的方法、模式及课程设计都要依据人才综合素质培养目标进行调整,不断变革创新。     

高职学院思想政治理论课人才培养目标探析

党的方针政策、高职学院培养一线工作的应用型专业人才的需要和高职学生的特性是深刻理解高职学院思想政治理论课人才培养目标的重要方面。探讨其中的问题对于提高思想政治理论课的实效性是必要的。     

高职院校政治理论课教学改革与教育目标实现

思想政治理论课教学改革,是为了实现对大学生思想政治素质培养目标。高职院校思想政治理论课教学改革已经进行多年,取得了一定的成效,但改革的效果与教育目标的契合度不强,就会直接影响教育目标的实现。因此,要想处理好教学改革与教育目标实现问题,就必须注意五个方面的问题。     

论项目载体在高职思想政治理论课中的作用

作为高职教育改革发展的新载体。以“项目”为载体的教学法在变革传统讲授式教育的同时,也给高职思想政治教育的发展带来了挑战与机遇。只有理解“项目”的准确内涵、作用,谨慎地处理好项目载体与思想政治教育之间的关系。才能在彼此的和谐发展与互利共赢中推进高职教育教学质量的全面提高。     

高校思想政治理论课教学目标及其实现

在高校思想政治理论课教学生态环境发生变化的情况下,高校思想政治理论课必须依靠思想政治理论课教师夯实理论基础,增强理论自信;尊重客观规律,创新教学理念;研究教材、教学大纲和教学对象,合理设计课堂教学目标;突破传统话语体系,创新教学话语;坚持理论联系实际,创新教学方法,实现其帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,坚定中国特色社会主义理想信念的教学目标。     

高职人才培养目标与思想政治理论课内容建构

高职思想政治理论课教学与高职人才培养目标之间有着内在的必然联系,它在人才培养过程中具有德育、人性提升和综合素质培养等功能,对于高职人才培养目标的实现有着不可替代的重要作用。从高职人才培养目标与高职学生特点出发,探求高职思想政治理论课的内容建构,这对于高职院校的稳步发展和人才培养目标的实现具有重要的理论和现实意义。     

高职思想政治理论课教育目标变迁思考

引导大学生形成社会主义价值观和正确人生观是当前思想政治理论课研究领域的一项重大课题。本文梳理了高职思想政治理论课教育目标变迁历史沿革,分析了教育目标变迁社会经济发展、民族文化传承、人类全面发展和教育教学规律四大要件,提出了教育专业化、教育创新性和教育职业化三大变迁路径及教育目标变迁趋势、专业职业素质教育目标,从职业、市场、发展、教学、目标实现5个角度提出了目标变迁中思想政治理论教育课教学对策。     

高职院校思想政治理论课的教学功能及其实现

高职教育是以培养高素质、高技能、创新型人才为目标的高等教育,这决定了高职院校思想政治理论课教学功能的特殊性。为此,高职院校必须结合学生实际,把理论教育与学生的成人成才教育结合起来,发挥思想政治理论课教学的育人功能;强化实践教学,并与实习、实训、实验、毕业设计等各个环节紧密结合,突出思想政治理论课教学的实践功能;立足职业教育的特点,把当代中国马克思主义理论教育与职业道德教育、职业纪律教育、职业发展教育有机地结合起来,挖掘思想政治理论课教学的拓展功能。     

思想政治理论课在高职文化构建中的作用

思想政治理论课在高职文化构建中具有重要作用。加强对思想政治理论课的理论研究和创新,提高思想政治理论课的教师队伍素质,充分发挥思想政治理论课的主导作用,构建符合中国特色社会主义先进文化发展方向的高职文化,才能解决高职院校快速发展过程中面临的现实问题,才能使高职院校更好地完成国家和高等教育赋予自身的历史使命。     

思想政治理论课在提升人才培养水平中的地位和作用

高校思想政治理论课是社会主义大学的本质体现,提升人才培养水平是我国高等教育事业改革发展的方向,高校思想政治理论课在提升人才培养水平中成为把握政治方向、确保教育目标实现的关键角色,并起到关键的作用。     

发挥实践教学在高职思想政治理论课中的作用

实践教学是高职院校思想政治理论课提高实效性的重要手段.应正确认识开展实践教学的重要性,规范实践教学的形式和内容,建立科学的评价机制.     

高校思想政治理论课的教学目标及实现途径探索

高校的思想政治理论课,是对大学生进行思想政治教育的主要阵地和渠道,本文针对高校思想政治理论课的教学目标分析,对新时期提高思想政治理论课的要求及实效途径进行了一定的思考。认真研究高校思想政治教育课的教学目标和教学要求,探索加强思想政治理论课的针对性和有效性的有效途径,是摆在我们教育工作者面前的一项重大课题。     

思想政治理论课在高职学生全面发展中的地位和作用

在经济全球化和中国经济快速发展的情况下，人才的思想政治素质的培养尤为重要。本文通过论述思想政治素质在人的全面发展中的地位，进一步论证思想政治理论课在高职学生全面发展中的地位和作用。     

项目教学法在高职思想政治理论课中的运用

在高职院校,要提高马克思主义理论的说服力和感染力,对思想政治理论课的教学方法进行改革是关键。从高职教育的目标和项目教学法的特点出发,高职思想政治理论课引入项目教学法具有很高的实践价值,应按照项目选取、分组实施、成果展示、总结评价等步骤进行精心设计和运用。     

混合式教学在高职思想政治理论课中的运用

新媒体日益深刻地改变着人们的生产生活,并推动着教育的信息化进程。新时代,如何合理运用多种教学手段和方法,有的放矢地将思想政治理论课教学提高到新的水平,使"立德树人"的教育目标如期实现,是值得每一位思想政治教育工作者深思的问题。如何将各种教学内容、教学形式、教学手段"混搭"成为适合高职学生的教学方法,切实发挥思想政治理论课主渠道、主阵地的作用,是新时代高职思想政治理论课教师面临的挑战。     

发挥思想政治理论课教学在高职学生职业道德教育中的作用

在高职院校中,思想政治理论课是对学生系统进行职业教育的主渠道,发挥思政课教学在高职学生职业道德教育中的作用显得尤为重要。基于此,从高职职业教育的现状及存在的问题出发,提出高职开展职业教育的必要性及其方法,以期为高职学生提高职业道德素质提供一些借鉴。     

思想政治理论课在实现高职人才培养目标中的作用

高职思政课是对高职大学生进行思想政治教育的主渠道,在实现高职人才培养目标中居于核心地位,发挥着政治导向、思想教育、知识涵养、人文精神教育和方法论熏陶的基本作用。     

高职院校思想政治理论课实践教学目标体系的构建

构建高职院校思想政治理论课实践教学目标体系,必须适应和满足社会发展及学生个体发展的双重需要。高职院校思想政治理论课实践教学目标体系是一个集合体,从空间上看,由心理素质目标、道德素质目标、思想素质目标、政治素质目标和职业素质目标构成,具有层次性和多维性;从时间上看,由依次递进的近期目标、中期目标和远期目标构成,具有顺序性和阶段性。     

如何发挥思想政治理论课在高职大学生素质培养中的作用

本文从当前高职院校的学生思想现状出发,阐述了思想政治理论课在培养学生思想、政治、道德、心理和法律素质等方面的重要作用,以及如何发挥思想政治理论课在大学生素质培养过程中的作用。     

论在高职院校党建中充分发挥思想政治理论课的作用

思想政治理论课是我国高校教育的重要内容,同时,也是高校党建的重要内容.加强高校党建,要重新认识思想政治理论课在高校党建中的地位和作用,高校党组织要承担思想政治理论课的政治责任,充分发挥政治理论课在高校党建中的作用.