浅谈中小学学校特色创建的现实条件

中小学学校特色是中小学在较长时间的办学实践过程中逐步形成的一种独特的、优质的、稳定的办学风格。中小学学校特色的创建必须立足现实,从国情出发,充分利用现有条件、积极争取有利条件。本文试图从外部因素和内部因素两个视角对中小学学校特色创建的现实条件作些探讨。     

学校特色建设理论的探讨

学校特色建设理论的探讨天津市教育科学研究院邢真《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）所确定的基础教育发展的指导方针是，“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，...     

创建学校特色路在何方

学校特色创建是教育界最热门的论题,更是校长们冥思苦想的大事。但特色来特色去,我们有些学校管理者却根本未曾搞清,特色创建到底路在何方。     

学校特色如何创建

由于市场需要的多元化，家庭对孩子受教育的需求也呈现出多元化趋势。为了适应广大人民群众对各种教育的需求，办人民满意的教育，学校必须走多样化、创特色的道路。那么，如何创建学校特色呢？     

创建学校特色 提升学校品位

学校特色是一所学校在教育实践中遵循教育规律,发挥校本优势,选准突破口以点带面,联动整体优化形成的一种独特、优质、稳定的办学风格和模式。 创建学校特色,是素质教育发展的需要。素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育,要面向全体学生而非少数学生,要促进学生全面发展而非单纯应付考试,要培养学生自主学习和自我发展能力,而非让学生被动机械地接受知识。办出学校特色、创建特色学校是深化教育改革的必然趋势,是建设有中国特色社会主义教育体系的需要,更是为学生终身发展奠基的需要。     

学校特色创建的探析

学校特色是一个学校办学理念的直接体现,没有特色的学校就没有吸引力和竞争力。我们身处文化多元化、社会信息化的时代,社会的进步与发展需要教育“不拘一格降人才”,而“千校一面、万生同语”的人才培养模式显然已经不能适应当前社会发展的要求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》明确提出“注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平,鼓励、提倡义务教育学校在达到基本标准的同时办出特色、内涵发展”。学校特色创建已然成为近年来课程改革的重要趋向之一,全国各地创办学校特色如雨后春笋般涌现,一些成果案例也成为大家关注的热点。     

谈学校特色的创建

学校特色的创建在办学中有着重要的意义。提出了抓住突破口 ,选择特色 ,设计特色 ,创造特色 ,保持特色 ,强化特色的学校创建特色之路     

中小学绿色学校创建行动研究

加快推进生态文明建设,注重可持续发展既是国际社会重要的发展趋势,也是当下我国重要的发展理念.建立生态文明教育长效机制,需要创建绿色学校先行.创建绿色学校,需要人们充分认识其重要意义,把握绿色学校的内涵,采用建设绿色环保校园、实施绿色规划管理、推进生态文明教育、培育绿色校园文化、推进绿色创新研究等举措.     

中小学学校特色研究述评

我国关于中小学学校特色的研究起始于上世纪80年代,已取得了一系列的研究成果。本文试图对这些研究进行回顾和总结,以期对目前的学校特色研究有整体性的认识,进而清晰地把握对此问题的研究走向。     

中小学学校特色研究述评

我国关于中小学学校特色的研究起始于上世纪80年代,已取得了一系列的研究成果。本文试图对这些研究进行回顾和总结,以期对目前的学校特色研究有整体性的认识．进而清晰地把握对此问题的研究走向。     

创建特色示范学校刍议

写文章不能千篇一律，否则，就失去了个性，没有了风格。也将失去其应有的价值、意义和作用。同样，办学校不能干校一貌，否则，就失去了特色，没有了特性。失去了特色，没有了特性的学校，将失去其存在的根基、条件和理由。因此，办学校要注重特色，要有特性，不能千校一貌，只有这样，办出来的学校才能具有独特的个性、鲜明的时代精神、与众不同的教育机制、高标准的质量规格、独到的管理艺术，才能充满生机和活力，达到     

学校特色创建须慎行

新学期开学不久,某校长又在大会上宣布“创建学校特色,打造学校品牌”。有教师随即戏言：“‘有志者立长志,无志者常立志。’年年都谈创建特色,打造品牌,结果啥都不成,净折腾。”看来,有些老师对校长的宏论持有异议。     

谈中等职业学校特色的创建

国适应21世纪的发展需要,职业学校要努力提高质量和办学效益,创建学校特色。本从职业学校特色的内涵、特色创建应遵循的原则和职业学校特色的培育和完善过程等方面进行了论述。     

学校文化与特色的创建

一、什么是学校化 1、学校化是学校的实际存在。一所有着悠久历史的学校，化就是学校本身。即使是一所新建的学校，在它还处于蓝图阶段时，其办学目标的定位就已经存在了。化先于这所学校的物质存在而诞生。对于个体而言，只要你对一所学校有所感知，其化就对你发挥作用，学校的办学特色、校风、学校精神等，都会使你对这所学校产生一种或积极或消极的期待，学校与个体的化互动，便已开始。因此，学校化是先于学校成员而存在的。     

试论学校创建特色的基本模式

学校特色的形成要选准突破口,这个突破口就是学校改革和发展的“瓶颈”.抓住了这个关键,实行整体优化,学校就会创造一种新的局面,形成一种有特色的办学模式.     

学校特色创建的战略管理模式

基于学校特色创建的实践并依据战略管理理论,提出学校特色创建的基本路径由价值澄清、内涵厘清、战略分析、战略选择、战略实施、战略评估六个关键环节和要素构成.其中,价值澄清是前提,是学校确立特色发展战略的先决条件;内涵厘清是基础,它为学校特色创建提供科学的认识论和有效的方法论;战略分析是学校特色定位的基础,起承前启后、承上启下的作用;战略选择是核心,它为学校特色发展确定了方向;战略实施是关键,它决定着学校特色创建的成败;战略评估是保障,它对学校特色创建进程进行监控并提供反馈信息以便及时进行战略调整.上述六要素共同构成学校特色创建的战略管理模式.