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师范学校的教学具有示范作用。师范学校的诗歌教学应该有针对性地加强学生的诗歌理论、诗歌素养.并有意识地进行示范教学,为学生提供可供参考的教学方式,潜移默化地影响学生,使之毕业以后能够很自然地进人到教学状态。同时加强学生的诗歌实践活动.调动学生学习诗歌的积极性,培养学生的诗歌教学实践能力,为今后的中小学语文教学打下基础。 相似文献
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《教学随笔》2019,(4)
古诗歌教学是高中语文教学的重点,诗歌鉴赏又是高考必考题型。古诗歌教学对于提升学生鉴赏能力、陶冶学生的思想情愫、学习和继承文化传统具有无可替代的作用。而常态的古诗歌教学并不能很好地从学生的实际认知水平和作者的真实意图出发,支离破碎地解读文本,指令性的提问意图不明确,造成学生对诗歌的解读错误百出,古诗歌的得分比较低。同时,在古诗歌教学上,教师最常犯的错误就是把古诗歌当作古汉语来教授,故而影响了学生鉴赏诗歌的兴趣。教师在古诗歌教学中应加强学生的诵读,以入其境;结合作者的写作背景,对诗歌进行具象解读,以析其情;教师辅以表演,让学生得其法,以此提高学生诗歌鉴赏水平。 相似文献
3.
周权 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(Z2):115-116
生物科学作为一门基础学科,在师范学校的教学中有着重要的作用,加强师范学校的生物教学,既要注意对学生学法的指导,强调过程和实践,还应在提高生物教师的素质,建设合理的评价制度等方面下功夫。 相似文献
4.
吴丹 《试题与研究:高中理科综合》2023,(11):7-9
在语文教学中,诗歌教学是十分重要的环节。教师要引导学生认真地鉴赏诗歌,把握诗歌的内涵,了解诗歌中的意境,为学生传授科学的诗歌鉴赏方法,增强学生的诗歌鉴赏能力,在此基础上更好地培养学生的核心素养。本文主要探讨了在诗歌鉴赏教学中培养学生核心素养的方法。本文分析了诗歌鉴赏教学中培养学生语文核心素养的策略。 相似文献
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诗歌教学教什么,诗歌教学如何教,这既关涉教学内容,也蕴含教者对教育教学目标的理解。在诗歌教学中,应加强诗歌基础知识的教学,教给学生一些阅读诗歌的基本知识;强化诗歌解读方法的教学,教给学生一些解读诗歌的基本方法;注重诗歌审美能力的培养,陶冶学生高尚的情操。 相似文献
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李刚 《中学语文教学参考(初中生版)》2020,(21):23-24
在初中语文诗歌教学中,教师不仅要培养学生对诗歌的鉴赏能力,还要引导学生掌握诗歌中的意象概念,从而加强学生对诗歌的了解,为学生带来全新的学习体验。 相似文献
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周权 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(12):115-116
生物科学作为一门基础学科,在师范学校的教学中有着重要的作用,加强师范学校的生物教学,既要注意对学生学法的指导,强调过程和实践,还应在提高生物教师的素质,建设合理的评价制度等方面下功夫. 相似文献
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赵昌贵 《课程.教材.教法》1994,(10)
对加强实验教学,培养学生能力的再认识四川省孝泉师范学校赵昌贵中师物理教学大纲指出:“中师物理教学的目的是为学生的全面发展和未来从事小学教育教学工作的需要服务,使学生自觉地学习必要的基础物理知识和基本技能,提高文化素质和科学修养,获得进行小学自然(物理... 相似文献
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闭春桃 《南宁师范高等专科学校学报》1999,(4)
在师范学校中加强实施素质教育,就必须重视对学生潜质的开发,让他们掌握学习规律,主动发展、全面发展。本文主要阐述了中师政治课教学如何在课堂结构的优化和教学方法的选择上渗透超越意识,帮助学生不断地超越自我,综合提高、全面发展。 相似文献
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朗诵体味感知———中师《文选》诗歌教学摭谈□兰州师范学校邓伯言诗歌是运用精炼的语言、和谐的韵律,通过丰富的想象,高度集中地反映社会生活、表达思想感情的一种受人喜爱的文学体裁。中师《文选和写作》集中编选了古典诗、词、曲和现代、当代中外诗歌近150首(篇... 相似文献
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正当前,幼儿师范学校学生普遍缺乏对文化课的学习兴趣。因此,如何提高幼师生的学习兴趣,提高课堂教学的有效性是摆在幼儿师范学校教师面前的一个新课题。本人结合近几年教学的经验,就如何加强幼儿师范学校政治课教学的有效性谈一下自己的看法。所谓教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得最大发展,是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性 相似文献
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练好板书是教师必备的基本功。作为培养师资的师范学校,应该把对学生的板书训练,作为一项重要的教学任务来完成,其好处有: 一、加强板书训练,有助于师范学生今后的课堂教学。课堂教学练好板书是教师必备的基本功。作为培养师资的师范学校,应该把对学生的板书训练,作为一项重要的教学任务来完成,其好处有: 一、加强板书训练,有助于师范学生今后的课堂教学。课堂教学 相似文献
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《北京教育(高教版)》1995,(Z2)
加强“四基”教学的认识与实践昌平师范《师范教育发展战略》课题组一、问题的提出。《三年制中等师范学校数学教学大纲(试行)》中指出:“中等师范学校数学教学的目的是:使学生切实学好作为合格小学教师所必需的数学和小学数学教学的基础知识与基本技能……”这显然是... 相似文献
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侯成军 《苏州教育学院学报》1994,(4)
徐特立同志在任长沙女子师范学校校长时,在办公室的前廊挂上一块黑板,每天题诗一首,对学生进行思想教育。学生熄灯后讲话、因饭菜不合口味把厨房的碗打烂、旧书店发现一本学校的图书……他都写过短小通俗的诗歌,每天清晨象出特刊那样写在黑板上,收到了良好的教育效果。 笔者理应向徐特立同志学习。从1986年起在教学实践中也常常运用诗歌进行教育,同样取得了良好的教育效果,雄辩地证实了徐老所说:“教育学生不应该用强制手段,更不应该用粗暴的态度。中国古代温柔敦厚的诗歌,今天学校教育中还是用得着的。”为何自古代经近代至现代,诗歌教育都能起到如此理想的作用?究其主要原因,窃以为有以下几点: 相似文献
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汤英宇 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
诗歌是语文学习中的重要内容,随着新课标的不断推行,人们越来越重视诗歌教学的重要性,在初中阶段,引导学生理解诗歌,能够很好地丰富学生的思想感情,陶冶学生的情操,提高学生对于诗歌鉴赏能力,让诗歌文化更好地传承。并且随着改革的不断推进,诗歌课堂的提问技巧也变得越来越重要,如何有效地在诗歌课堂进行提问,成为了众多教育工作者需要讨论的问题。本文结合实际教学经验,对诗歌课堂提问的技巧进行了探析,并提出了自己的见解和看法。 相似文献