大嘴信箱

最近我的苦恼多多,我好烦啊!!NO1.六年级了……毕业班的学生了,苦命啊～～～整天就是背书、背概念、背英语单词,好烦啊!我压力好大啊,都快失眠了呢!NO2.我是班干部……班干部也有班干部的苦啊!管束着同学,形象自然就不好了!有一回我记了一个好朋友的名字,后来我们都翻脸了     

关注生活 还是关注“立意”

一天,我在批改学生的写作日记,看到当中有这么一句:"虽然我摔了一跤,但是捡到了五元钱,这真是傻人有傻福啊。"这个"傻人有傻福"是否有点庸俗呢?这个话题引起了同年级组几位语文老师的兴趣。鞠老师率先发言":我认为不错啊,很真实地表现了学生自己的想法。"我接下去说":不过,有的老师可不这样看,他们认为这样写‘,庸俗’!"一贯沉稳的周老师思索片刻,开口了:"说到这个,我想起了好多年之前,一个学生的高考作文《光明路上不光明》曾经引起了社会广泛争论。"大家都竖起了耳朵,听他继续讲下去":这篇作文写了当地有条光明路,作者常常看到有乞丐当街乞讨,有感而发。     

臆想与关注的对立--从《大海啊,大海》看艾丽丝·默多克的伦理道德哲学

本文以默多克的小说<大海啊,大海>为主要文本,来了解其关于"善的理念"的伦理道德哲学,通过分析<大海啊,大海>及其主人公查尔斯人物形象,得出人物臆想与关注是对立的结论.     

献给学生生涯里的每一位同桌

在漫长的学生时代,下面这些事,敢说你没干过么?1.老师来了叫我一声!2.快写!写完借我抄抄!你先抄,抄完给我!3.笔借我用下。4.让我看看(考试时)!你几分啊(试卷发下来后)……5.下一节什么课啊?6.还有几分钟下课啊?7.别说话,老师在后面!?……     

情缘《初中生》

去年春节,我家迎来了一位陌生客人.经我女儿介绍,原来她是《初中生》创刊不久的老读者,名叫莫若,原邵阳市一中学生.莫若深情地对我说:“我是读着《初中生》长大的.当年,我们只有这么一本杂志.每个月我们等啊,盼啊,《初中生》一到,恨不得一口气读完,把每道思考题做完.然后又得等啊,盼啊!这样,我们学到了不少课本以外的知识,开阔了视野,启迪了思维.我顺利考入北京大学学习,实在得益于《初中生》这位好老师.”     

小学生暴笑造句

1.题目:原来小学生写:原来他是我爸爸。老师评语:妈妈关切一下。2.题目:……我把你……[如:(树啊树啊)我把你(种下)。]小学生写:(汤圆汤圆)我把你(吃掉)。老师评语:真是可爱!3.题目:一边……一边……小学生写:他一边脱衣服,一边穿裤子。老师评语:他到底要脱还是要穿啊!?     

通过作业激发学生的思维

在传统教学中,教师喜欢采用"题海战术"布置作业,不仅增加了学生的负担,而且在机械重复中形成了内耗。作业太多,思考的空间就缺少了,数学思维能力得不到很好的训练。在数学教学中,加强对学生数学思维的培养是重要一环,如何通过有效作业的设计培养学生思维的多样性?我采取以下几点做法。一、在设计作业时侧重激发学生思维1.有层次地设计作业——培养学生思维的多样性据调查了解,很多学生平时非常不喜欢教师布置     

情缘《初中生》

去年春节,我家迎来了一位陌生客人.经我女儿介绍,原来她是《初中生》创刊不久时的老读者,名叫莫若,原邵阳市一中学生.莫若深情地对我说:“我是读着《初中生》长大的.当年,我们只有这么一本杂志.每个月我们等啊,盼啊,《初中生》一到,恨不得一口气读完,把每道思考题做完.然后又得等啊,盼啊!这样,我们学到了不少课本以外的知识,开阔了视野,启迪了思维.我顺利考入北京大学学习,实在得益于《初中生》这位好老师.” 著名科学家华罗庚在《初中生》创刊号上勉励小读者“多学多思”,炼就知识和能力的“点金术”.     

阳光课堂师生共享

阳光课堂上,有师生互动、思维碰撞时的神采飞扬;有孩子静思默想、思维涌动时生命拔节的脆响;有教学相长、师生共进时的其乐融融. [案例] 1.漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.(PPT展示) 2.漓江的水真静啊;漓江的水真清啊;漓江的水真绿啊.(PPT展示) 师(沾沾自喜状):同学们,我觉着书上写得太哆嗦了!你们看我多简洁:漓江的水真静啊;漓江的水真清啊;漓江的水真绿啊. (学生纷纷举手) 生1:郑老师,你写得没有第一句好.(其余学生纷纷点头) 师:为什么?你敢挑战老师?!胆子忒大!     

我想留长发

我喜欢留着长发,一阵风吹过,头发也跟着飞舞起来,多美啊! 可是妈妈却不这么认为,她说“还是个学生,不用弄这么漂亮,还是剪个干干爽爽的短发吧!”我却不服气地说“学生怎么啦？学生就不能爱美啦？”妈妈说“你就听我的没错,乖,等一下妈妈带你去理发店剪了啊!”“啊？可不可以不去啊？”我说。妈妈笑里藏刀地说“你说呢？”我知道没可能的了。     

情缘《初中生》

去年春节,我家迎来了一位陌生客人.经我女儿介绍,原来她是《初中生》创刊不久时的老读者,名叫莫若,原邵阳市一中学生.莫若深情地对我说:“我是读着《初中生》长大的.当年,我们只有这么一本杂志.每个月我们等啊,盼啊,《初中生》一到,恨不得一口气读完,把每道思考题做完.     

初中数学"因材施教"浅议

在初中数学教学活动中,教师一方面要考虑学生的领悟能力和素质,另一方面还要依据教材的内容展开教学.只有正确处理好教材、教师、学生三者的关系,既因学生特点施教,又因教材内容施教,才能收到事半功倍的效果.     

退一步海阔天空

从教多年,我一直相信每个学生都有其闪光点,等待着教师去挖掘。看到学生在运动会上坚持跑完800米赛程,我总是感动得说不出话来,“多勇敢的孩子啊!”看到大扫除时学生不十白脏、不怕累,我又会激动不已,“多可爱的孩子啊！”下课的瞬间,看到讲桌上学生悄悄放的一块糖,我的心中就会涌起一股暖流,“多懂事的孩子啊！”学生回报我的点滴进步、丝丝温情总让我感叹：学生是最纯真可爱的。     

2012年湖北高考作文

[题目] 阅读下面的材料,按要求作文. 语文课堂上,老师在讲到杜甫的《春望》 "烽火连三月,家书抵万金"时,不无感慨地说:"可惜啊,我们现在已经很难见到家书了,书信这种形式恐怕要消失了." 学生甲:"没有啊,我上大学的表哥就经常给我写信,我觉得这种交流方式是不可替代的." 学生乙:"信息技术这么发达,打电话、发短信、写邮件更便捷,谁还用笔写信啊?"     

『黑哨』风波

活动课,我们班和其他班进行篮球比赛.我因参加普通话测试未能到场观战.测试一结束.我赶紧来到球场,没有我班学生,没这么快结束啊,我有不祥之感,马上来到教室,看到学生们情绪激动的在议论,学生看到我围上来诉苦:"裁判不公平,吹黑哨,我们抗议,就罚我们停赛".     

浅谈小学语文课外作业的布置

一谈到小学生语文课外作业,很多人马上想到的是学生埋头苦干的场面:抄啊、写啊!学生做得辛苦,教师改得累.出现这种情况,我认为是很多教师没有认真钻研教材,没有全面领会教材要求所造成的.这几年来,我对小学语文课外作业的布置进行了跟踪调查,发现存在不少问题,同时也根据存在问题进行了大胆探索,收到了较好的效果.     

最后的审判日

今天就要期末考试了.一大早,我看见餐桌上放着一根油条,两个荷包蛋.妈妈说是吉利,哎,她希望我都考100分呢.分分分,学生的命根啊.     

教育需要因势利导

再有几天就要中招考试了.刚进行了最后一次模拟测试,星期日改完试卷,我打开电脑,上网浏览.忽然."风云九六"群对话框跃入眼帘,是不是我教的班的学生建的群呀?我继续观察,有人问:"谁是闻英?"忽然,一学生说:"老梁在群里!"一时间大家都说开了:"哦!""晕啊!""谁干的?"还有人问:"老梁是谁啊?""政治老师啊!""谁把老梁搞进来的呃?还让不让人活了,晕!""谁加的,快删!"一会儿,我就被请出了这个群.     

幽默连连看

一天地理老师问同学们:"河水向哪里流呀?"一学生猛站起来唱到:"大河向东流啊。"老师没理会他,接着说:"天上有多少颗星星啊?"那位同学又唱到:"天上的星星参北斗啊。"老师气急地说:"你给我滚出去!"学生唱到:"说走咱就走啊。"老师无奈地说:"你有病吧?"学生说:"你有我有全都有啊!"     

不一样的喝彩--理工类院校别样风景线

小A: 我是一名学理科的男生,当看了贵刊11期<舞文弄墨游大学>,我这心里痒痒啊,中文系的学生还真有两把刷子,笔下的人文大学那么富有诗情画意,我真是向往啊.我原打算读理工类院校的,当听到很多同学说上理工类院校学习很苦,生活也枯燥无味,我也不免疑问:我该不该打退堂鼓呢?