写出人物的个性

人物的个性特征,指的是一个人的思想、品质、行为习惯方面的特征。人的思想感情、性格爱好,因人而异,千差万别,表现在言谈举止上,也各不相同,更不用说在外貌、服饰上的区别了。成功塑造个性鲜活的人物的关键,不在于文字表现的技巧如何,而要在捕捉人物的个性上下功夫,这就需要我们有发现的眼睛。在中学教材中,我们认识了众多的人物,如:《故乡》中的“闰土”,《范进中举》中的“范进”和“胡屠户”,《孔乙己》中的“孔乙己”,《装在套子里的人》中的“别里科夫”,《祝福》中的“祥林嫂”等,这些人物之所以给我们留下深刻的印象,是因为这些作品…     

谈怎样写出人物的鲜明个性

我们在日常生活中要仔细观察各种人物个性的特点，洞悉他们的内心，并在作文时运用一些必要的写人技法，准确、生动地把他们的鲜明个性表现出来。世界丰富多彩，人物千姿百态，所以在我们的笔下，也一定要努力做到百人百面目，千人千形象。     

让个性之光照耀华章——写出人物的个性

1.学习用事件表现人物个性,学会通过小事来写人物;2.要善于围绕中心事件来写人物,不让人物游离于事件之外;3.用细节表现人物个性;4.精心选择细节,为表现人物性格服务。有个性的人物才可能是真实可信的人物。生活是丰富多彩的,世界上没有两片完全相同的树叶,世界上也没有个性完全相同的人物。有个性的人物才可能是有感染力的人物。因为记叙文的功用就是感染人。有个性的人物才是栩栩如生的,才富有感染力。所以,写人物最根本最关键的一点,就是要写出人物最突出、最鲜明的思想特征、个性特征,使人物活生生地“立”起来。怎样做到这一点呢?首先,…     

凸显个性——写人方法漫谈

<正>写人,就要突出人物的个性。何谓个性?由于生活经历不同,性格禀赋的差异,即便同一种美好人性,在不同人身上也会有不同的体现,这就是个性。每个人都有自己的个性,自己的特点。这样"人"才是自己,而不是"别人"。成功塑造个性鲜明的人物的关键,不在于文字表现的技巧如何,而要在捕捉人物的个性特征上下功夫,     

如何用事实说话——从两篇习作的对比阅读中看凸现人物个性之二法

一位伟人说过，没有个性就没有生命。写一个人，只有写出了人物的个性．人物才有生命力，章才有可读性。下面两篇写入的章，语言新巧，描摹细腻，十分生动形象地写出了人物的个性特征。特别值得一提的是，两篇章都讲究用典型的事例凸现人物个性。从两篇习作的对比阅读中我们不难看出用事例打造人物个性的奥妙。     

揭示人物个性形成的原因——《“老班”琐事》的升格途径

中学生学习写人,写到一定程度,往往有难以深入下去的困惑:1.我们写人,既考虑了选材的典型性,又注意到表现人物的思想品格,可是作文仍然没有感人的力量。2.我们写人,不仅注意表现人物的个性,而且注重运用外貌、语言、行动、心理等描写方法,但是作文还是平平淡淡,没有韵味。     

《家有儿女》的热潮

《家有儿女〉是一部富有幽默，最能表现出人物个性，让人百看不厌的电视剧。先说说里面的人物吧！这部电视剧里最吸引我们的人物是三个小孩子——学习优异的大女儿夏雪、调皮捣蛋的大儿子刘星、聪明可爱的小儿子夏雨。最让我们感动的人物是他们的爸爸和妈妈——宋丹丹阿姨扮演的刘梅和高亚麟叔叔扮演的夏东海。他们五个人物为我们贡献了一部让我们欢笑、让我们感动的作品！这不，《家有儿女》已经成为我们学校最流行的话题了！     

《三国演义》塑造人物的技法探析

《三国演义》塑造了近千个人物，作者在塑造人物的技法方面有突出的成就，这些技法主要有：运用“性格强化法”，突出人物性格的一个方面，使其个性鲜明；通过人物周围的环境、人物来进行衬托、泻染，于“无”处写人，突出人物的精神人格；用“正衬”“反衬”等对比手法，突出人物的个性差异；用“略貌取神”的方法，表现人物内在的精神状态，突出其神韵风采。     

通过“典型”见“个性”

[前言]人物的个性特征指的是一个人在思想品质、行为习惯等方面不同于他人的特征。由于人们的生活经历和所处的社会环境各不相同,因而每个人的个性都会不一样。就算是同一思想品质,在不同的人身上也会有不同的表现形式。我们描写一个人,就要写出这个人的个性特征。只有写出了这个人的个性特征,人物才有生命力,文章才有可读性。下面两篇文章,语言清新,描摹细腻,比较生动形象地写出了人物的个性特征。特别值得一提的是,两篇文章都是采用典型的事例突显人物的个性。下面我们进行一次对比阅读,一起来感悟通过典型事例突出人物个性的这一写作方法…     

强代人物个性，升华写作目的

我们在描写一个人特殊个性的时候，往往需要用多于两件以上的事情来刻画说明，这便达到了深化人物个性的目的，可以使一个人立体地呈现在读者面前。     

用细节激活笔下的人物

细节描写在刻画人物时发挥着重要的作用。在写记人一类的文章时要有意识地打造精美细节,用细节激活笔下的人物。可从以下几方面入手:选择典型细节,表现人物个性;使用相同细节,强化人物个性;选取不同角度,丰满人物个性;运用动态细节,凸现人物个性。     

通过"典型"见"个性"

[前言]人物的个性特征指的是一个人在思想品质、行为习惯等方面不同于他人的特征。由于人们的生活经历和所处的社会环境各不相同，因而每个人的个性都会不一样。就算是同一思想品质，在不同的人身上也会有不同的表现形式。我们描写一个人，就要写出这个人的个性特征。只有写出了这个人的个性特征，人物才有生命力，文章才有可读性。下面两篇文章，语言清新。     

漫谈培养学生的自主意识

我们现在都在提倡培养学生的个性，让学生的个性得到充分发展。而自我意识是人的个性结构中重要的调节机制。自我意识表现在认识上是自我观察、自我分析、自我评价，表现在意志上是自尊、自信、自豪感、责任感和义务感，表现在意志上是自我检查、自我监督、自我控制与自我调节。那么教师在平时对学生赞美时怎样做才利于学生的自我意识的形成?     

浅谈《红楼梦》语言含蓄艺术(下)

六、旁敲侧击,一语双关。《红楼梦》书中写了大量的人物对话,展开矛盾冲突。《红楼梦》写出了千变万化的矛盾。有时表现为锋芒毕露的形式,有时却表现为隐秘曲折的形式。这种隐秘形式的矛盾,表现在人物语言上采用旁敲侧击一语双头的形式,造成含蓄的效果。这种含蓄语言,能揭示人物之间较复杂的矛盾关系,也能显承每个人的语言个性。     

【高二册写作】 第一单元写出人物的个性

〔导学新概念〕写人的记叙文肯定离不了叙事 ,事在人为嘛。但优秀的记人文章 ,不论事情多么新奇曲折 ,经过时间的过滤 ,最终留给读者的 ,主要不是具体的事情 ,而是人物 ,是活生生的具有个性的人物。从某种意义上讲 ,杰出的作家比万能的上帝还伟大 ,上帝创造的人一代代地死去了 ,而他们创造的人却一直活着 ,一直开放着生命之花。而这人物的生命和灵魂 ,具体说来总是表现为个性 ,只有写出个性来 ,人物才有生命活力。所以 ,写人记叙文的写作归根结底就是写出人物的个性来 ,这也正是本单元教学重点所在。〔资料显示屏〕人对于人是最有兴趣的 ,并…     

写出个性神形毕现

师:同学们,俗话说一母生九子,九子各不同,人与人之间的不同,突出表现在个性的不同上。我们今天来学习记叙文中描写人物的方法,体会一下怎样才能写出个性鲜活的人物,下面请同学们依次看几个片段,然后分析讨论。     

巧用描写方法 彰显人物个性

<正>描写是文学创作的基本表现方法。作者对事件、人物、生活世界的看法等等都必须运用描写的手段,才能使生活转化为艺术。如果描写生动、准确、具体、鲜明,那么作家用语言描绘的艺术形象就会在读者心目中留下深刻印象。我们经常遇到写人类的作文。世界上没有两片完全相同的树叶,作为有着自然、社会、精神各种属性的人那就更是千差万别了。因此,在描写人物时一定要抓住人物的特点,运用适当的描写方法,才能彰显人物个性。     

深匿于衣饰背后的心态——谈小说中人物的衣饰描写

深匿于衣饰背后的心态——谈小说中人物的衣饰描写●贵州杨秀喜着装穿戴，可以反映一个人的个性气质和心理状态。在小说创作中，描写人物衣饰着装对刻画人物形象、揭示人物心理具有重要意义。而我们在指导学生分析时，往往泛泛而谈其显在作用，如交代人物身份地位、暗示人...     

写出个性神形毕现

师：同学们,俗话说“一母生九子,九子各不同”,人与人之间的不同,突出表现在个性的不同上。我们今天来学习记叙文中描写人物的方法,体会一下怎样才能写出个性鲜活的人物,下面请同学们依次看几个片段,然后分析讨论。     

领导班子团结合作的心理因素(下)

个性因素俗话说“人心不同,有如其面”,个性差异是客观存在的。所谓个性,是个人在生活实践活动中,带有一定倾向的、比较稳定的心理特征。这种心理特征,在行为上表现为一定的模式,能为他人经常感受到,而且,在类似的情况下,一般能为他人所预测。例如,有的人暴燥,有的人沉静,有的人开朗豁达,有的人心胸狭窄,有的人勤劳勇敢,有的人胆小怕事。不同的人带有不同的个性色彩。哪怕是同一时代,同一民族,同一阶级,同一年龄阶段的人,都有着各不相同的心理面貌。在小说《红楼梦》中,众多的人物,每个都有鲜明的个性,王熙凤说的话绝不会从林黛玉嘴里讲出来。这正是作者在人物刻画上的高明之处。为什么在共同的社会生活中,人们会有个