初中思想品德课教学促进学生思想品德发展研究

在学生的教育中,传授给学生相应的科学文化知识固然重要,但是更重要的是要培养学生正确的人格,使得学生能够具有正确的科学观、世界观和价值观,这就显得初中思想品德课的教学尤为重要。然而在初中思想品德课教学中,思想品德课的作用还没有充分地体现出来,在学生的思想品德教育中还不太成熟,需要进一步的完善。主要针对初中思想品德课教学促进学生思想品德发展这一问题作了简要的阐述。     

善用教学资源使思想品德课活起来

初中思想品德课是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程,是中学德育工作的主要途径。它对帮助学生树立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观、价值观,形成良好的道德品质起着重要的导向作用。初中思想品德课中的理论比较抽象,如何把思想品德课上活是每个教师都梦寐以求的事。     

思想品德教学中如何激发学生的学习兴趣

思想品德课是对学生系统地进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课,对帮助初中学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观、价值观,形成良好的道德品质起着重要的导向作用。可以说,思想品德课的设置是我     

让初中思想品德课教学魅力无限

思想品德课是对中学生系统地进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课,是中学德育工作的主要途径.它对帮助中学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观、价值观,形成良好的道德品质起着重要的导向作用,所以应该上好思想品德课.上好思想品德课,提高初中思想品德课的教学效果,应注重以下几点:     

运用多种方法 激发学习兴趣

思想品德课是对学生系统地进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课,是学校德育工作的主要途径,对帮助初中学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观、价值观,形成良好的道德品质起着重要的导向作用。可以说,思想品德课的设置是我国学校社会主义性质的重要标志,是对学生进行素质教育的重要内容。由于历史和现实的诸多原因,人们对思想政治课的价值定位、教材内容、教学方法、效果评估等方面有不少错误的认识,以致直接影响到学生学习思想品德课     

提高初中思想品德课教学质量的“妙策”

思想品德课是对中学生系统地进行公民思想品德教育和马克思主义教育的必修课,是中学德育工作的重要途径。它对帮助中学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观、价值观,形成良好的道德品质起着重要的导向作用,所以要上好思想品德课。那么,怎样上好思想品德课,提高初中思想品德课的教学效果呢？     

初中思想品德教学方法之我见

正思想品德课对学生形成良好的思想和品德,树立正确的世界观和人生观,将起到奠基作用。。思想品德课的主要任务是,使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习,全面提高认识社会、适应社会,分析问题、解决问题的能力。在初中阶段,思品教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价     

爱国主义教育是思想品德教学的主旋律

初中思想品德课是对学生进行德育教育的主要课程，它对帮助中学生树立正确的政治方向，科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质有重要的导向作用。江泽民同志曾经指出：思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想是素质教育的灵魂。     

新课改指导下如何提高初中思想品德课堂教学效果

初中思想品德课作为初中教育不可或缺的一部分,不仅可以使学生树立正确的价值观、提高个人修养,还对学生的人生道路有着重要的指导作用。然而,目前初中思想品德课的教学效果并不尽如人意,究竟如何提高初中思想品德课堂教学的效果一直是广大教育学者值得深思的问题。在新课程改革的指导下,根据新课改的要求,结合多年的教学经验,就如何提高初中思想品德课堂教学效果提供一些参考意见。     

事实胜于雄辩——初中思想品德课事例教学探索

初中思想品德课主要通过教师向学生摆事实、讲道理来实现教育目标,笔者认为摆事实比讲道理更有说服力.俗话说,"事实胜于雄辩",用事例来教育学生,效果会更好. 学生爱听事例 事例在初中思想品德课教学中有着十分重要的作用,甚至决定了课堂教学的成败. 首先,事例教学符合初中生的心理特点.初中生处于生理和心理急剧变化的时期,独立意识增强,他们对教师和家长的教育,特别是一些空洞的大道理,比较反感,甚至采取怀疑、排斥的态度,因此,初中思想品德课的教学难度很大.如果上课多讲事例,初中生就容易接受,也乐于接受.     

谈谈思想品德课兴趣的培养

在初中教育教学中,思想品德课实效性不高,学生学习兴趣不浓厚是其主要因素。而提高中学生思想品德教育的实效,关键在于培养学生学习的兴趣。教师要加强学生对思想品德课学习兴趣的培养,使其树立科学的世界观、人生观和价值观。     

试论中学思想品德课多媒体课件的运用

初中思想品德课教学是对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法,及法律意识、社会发展常识和基本国情的教育,帮助学生树立科学世界观、人生观和价值观。其中涉及到一些深奥抽象的概念、原理等方面的知识,教材内容较为抽象,学生学习起来很吃力。加上学生学习动机、目的不明等因素的影响,学生学习兴趣不浓,普遍不喜欢上思想品德课,极大地影响思想品德课的教学效果,     

农村初中思品课教学现状及对策

思想品德课是我国基础教育中一门重要的学科,它是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程,是学校德育教育的主渠道。然而由于诸多因素,在农村初中,本课程教学的开展并不尽如人意,学生普遍不喜欢思想品德课,导致本课程没有起到其应有的作用。     

以人为本有效提高思想品德课教学成效

为适应新课改的要求,初中思想政治课教育改为思想品德课教育。这对于帮助学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观和价值观,形成良好的道德品质,起着奠基导向作用。为此本人就对思想品德课教学中应注意的几个问题做些探讨:一、切实做好教学观念的转变转变观念是青少年思想品德教育的重要前提。随着时代的飞速发展,教师的观念意识也要随时代转变,尤其是对教育对象的认识,要以发展的眼     

浅谈教学生活化在思想品德课中的运用

思想品德课的教学过程,既是传授知识的认知过程,又是开启学生心灵的情感过程。教好思想品德课,对初中学生良好人格的形成,高尚道德的培养,以及科学的世界观、人生观和价值观的确立起着重要的导向作用。但受传统教育观念的影响,在目前的思想品德课教学中,我们的教师仍然是在唱主角,在尽情地灌输。即使让学生讲,也不能有与自己意见相左的东西。这使得思想品德课教学缺乏应有的生机,也让学生失去学习的兴趣。如何改变这一现状呢？教学生活化,是让思想品德课＂活＂起来的有效途径,也应是在思想品德课中得到正确的运用。     

初中思想品德课兴趣的培养

思想品德是初中学习的重要学科,更是初中学生健康成长的不可缺少的一部分。思想品德课是对学生进行思想品德教育的重要途径,对学生形成良好的思想品德,树立正确的世界观、人生观、价值观,将起到奠基作用。怎样有效地激发学生的学习兴趣,激活学生的思维,提高学习的积极性,是摆在我们思想品德课教师面前艰巨的任务。兴趣是点燃一个人智慧的火...     

浅析时事热点在初中思想品德课中的应用

思想品德课是与时事热点联系最紧密的一门课程,具有现实性、开放性和时代性的特点。通过近几年的考试试题也可以看出来,时事热点问题成为检测初中学生思想品德知识掌握情况和灵活运用情况的主要方式。在初中思想品德课中开设时事政治教育,有助于学生关注社会,更好地了解社会。此外,结合热点话题开展基础知识教育,能够吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣,同时还能开拓学生的视野,对于树立正确的人生观和价值观具有重要的意义。下面笔者就如何在初中思想品德课中开展时事教育提出几点意见。     

初中思想品德课课外延伸活动的实践途径

<正>初中思想品德课是为初中生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性、人文性的必修课,它不仅要传授知识和技能,更要帮助学生形成正确的情感、态度和价值观。课堂教学作为传统思想品德课教学的组织形式,在全面实施素质教育的今天,在以培养学生创新精神和实践能力为核心的现代教育格局中,     

浅谈如何做好初中思想品德课堂教学

正初中思想品德课是一门比较系统地对学生进行社会主义道德品质培养,采取课堂教学形式对学生认知能力和思想觉悟进行提高的一门课程。随着新课改的不断深入,与其他学科一样,初中思想品德课也需要进行改革,使学生掌握正确地看待问题的方法,培养学生科学的思维习惯和思维品质。     

如何加强初中思想品德课的网络教学

初中生正处于身心发展的关键阶段,其世界观、人生观和价值观正逐步的形成,因此,初中思想品德课对于引导学生的发展有着重要的作用。随着科学技术的不断发展,当前传统的思想品德课程教学方式也逐步发生一些变化,其中最为明显的网络教学的引入,网络教学对于提高学生思想品德课的学习能力有着积极的作用,但是在应用中也存在着一些问题,如不能及时解决,必将会影响到初中思想品德课的网络教学效果。本文主要是分析了当前初中思想品德课网络教学中存在的问题,并根据问题提出了相应的解决途径。