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小学语文新大纲注重培养学生的创新精神，强调学生进行自主的语文实践活动。学生的自主学习要贯穿于教学的全过程，教学中要充满着有个性和积极思维的语文学习活动，让学生在丰富多彩的语文实践活动中学语文、用语文、长才干、学做人。 小学语文新教材第二册《司马光》是一篇传统教材，教学时怎样才能体现新大纲的精神呢？重点部分的教学我做了如下的思考： 一、读读、看看、议议。 让我们来看看司马光为什么“砸缸”救小朋友。 １．自由读读课文，看看那口水缸在哪里？是口什么样的水缸佣“──”画出有关句子（第二自然段） ２．认真读第… 相似文献
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小学语新大纲注重培养学生的创新精神，强调学生进行自主的语实践活动。学生的自主学习要贯穿于教学的全过程，教学中要充满着有个性和积极思维的语学习活动，让学生在丰富多彩的语实践活动中学语、用语、长才干、学做人。 相似文献
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一、学习第一句,发展语言.1.课文中介绍了哪些菜呢?请同学们读第一句话,用“____”标出菜名.(学生勾划) 2.老师这儿有这五种菜的图片,你能在这些菜名上贴出相应的图片吗?(学生贴图片) 相似文献
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教学内容:2～6自然段教学
一、整体感知.
1.师:课文告诉我们,王二小帮助八路军消灭了敌人.他是怎样帮助八路军消灭敌人的?
2.自读2～6自然段.思考:这部分讲的是什么?读了这一部分,你觉得王二小是个什么样的人?(学生先自读,然后同桌讨论,最后全班交流.) 相似文献
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片断一:导入师:孩子们,老师知道你们特别喜欢听音乐,下面请你们欣赏一首歌曲,一边听,一边看投影,看谁最能干,说出这首歌曲歌颂的是谁?(录音机播放歌曲《歌唱二小放牛郎》,投影显示书上的四幅插图。)生1:这首歌曲歌颂的是王二小。生2:这首歌曲歌颂的是小英雄王二小。师:孩子们,1937年,日本帝国主义发动了惨无人道的侵华战争,日本鬼子在我们中国的土地上横行霸道,烧杀抢掠,无恶不作。中国人:民为保卫自己的国土,在中国共产党的领导下,进行了艰苦的八年抗战,涌现出许许多多的小英雄,王二小就是其中的一名。今天,让我们穿过长长的时空隧道,回到五十年前,去看看王二小帮助八路军消灭敌人的感人事迹吧! 相似文献
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一、读题质疑,激发兴趣.l.读题,说一说课文讲的是谁干什么的故事.2.再读课题,你想提出什么有价值的问题和大家一起思考?(学生可能提出的问题:乌鸦为什么要喝水?乌鸦是怎样喝水的?乌鸦喝到水没有?教师根据学生的回答,按事情的起因、经过、结果的顺序整理学生的问题。) 相似文献
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一、设疑激趣导入新课
1.小朋友,你们都在动物园或电视中看到过狮子,(板书:狮子)谁来给大家介绍介绍?
2.今天我们学习的21课,是讲两只小狮子的故事.(在“狮子“前面加上“两只小“三个字)…… 相似文献
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一、设疑激趣 导入新课 １．小朋友，你们都在动物园或电视中看到过狮子，（板书：狮子）谁来给大家介绍介绍？ ２今天我们学习的２１课，是讲两只小狮子的故事。（在“狮子”前面加上“两只小”三个字） ３．齐读课题。 过渡：在一座大森林里，狮子妈妈生下了两只小狮子。你们想知道这是两只是什么样的小狮子吗？ 二、初读课文感知大意 １．教师范读。 ２．学生借助拼音初读课文，读准每一个字的字音。用铅笔勾画生字。 ３．同桌齐读，标出共有几个自然段。 ４．请三个同学读课文，甲读１－２自然段，乙读３－６自然段，丙读最后一个自然段… 相似文献
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一、谈话引入 激发兴趣 １．夜晚的天空美吗？准能想一想夜空中有什 么，说一说你觉得夜空的什么最美？ ２．是啊．夜晚的天空太美了，夜晚的月亮太 美了。有个大诗人也看到了这么美的月亮，还写 成了一首诗。你们喜欢古诗吗？知道哪些古诗？ 你们从哪儿知道的？又知道哪些诗人？我们今天 学的古诗就是大诗人李白写的。 二、初解字词 读通古诗 １．自读古诗，勾画并初步理解生字；大声自 读，注意字音。 ２．学生范读，全班齐声朗读；学生自己试 背，全班试背。 三、组对合作 学懂诗意 １．学习了生字，也读通了古诗，现在就来看 看这首古诗… 相似文献
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一、活动目的1.学习准确用词,进行说话训练。2.对学生进行思维训练。二、活动准备1.布置学生收集动物图片:如小狗、小鸡、小猫、小兔、牛、羊……各种动物喜欢吃的食品的图片:如蔬菜、水果等。(以上的图片也可以由学生自己画)2.准备剪刀、胶水、彩笔、画笔等学习用具。三、活动过程1.剪一剪。要求学生把自己收集或画好的动物,各种食物的图片剪下来,看谁剪得又快又好。 相似文献
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一、猜谜揭题,以疑激学.1.小朋友,你们喜欢猜谜语吗?今天,杨老师出个谜语,你们猜一猜谜底是什么:上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄.(出示卡片:眼睛;指导学生读好轻声“睛”)知道古人把眼睛叫什么吗?所以这两个字都是(生齐:目字旁).我们都有一双明亮的眼睛,它可以帮助我们看书、观察大自然的变化.今天,杨老师要带着你们去认识、了解几种奇妙的“眼睛”.(出示课题) 相似文献
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一、认读生字,导入新课.1.出示生字卡片(开小火车),检查学生认读情况.(学生集体游戏活动,强化生字的识记.)2.齐读课题,导入新课.二、学习第一自然段.导语:“坐井观天”讲的是青蛙和小鸟的故事,他们是怎么遇到的呢?翻开书找一找,看哪一自然 相似文献
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一、温故,明确学习目的.1.齐读课题.2.初读课文的时候,我们已大致了解了图文内容,知道作者是按照“闻→看→想”的顺序来写这篇课文的.(师板书:闻、看、想)这节课我们将通过进一步学习,去欣赏荷花的美,学习作者仔细观察事物并展开合理想象的方法. 相似文献
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片段一:识图、读文、质疑.[出示CAI课件:展示放风筝的动态画面] 1.图上画的是什么地方?天气怎么样?图上有哪些人?哪些风筝?图上的哥哥和我在做什么? 2.自读课文,质疑问难. 相似文献
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一位教师在教学第三自然段时,先让学生体会了课文中有关火烧云颜 色变化多变化快的词,接着抓住“还有些说也说不出来、见出没见过的颜色”一句,让学生具体化.师:作者说还有些颜色说也说不出来、见也没见过,你能想象得出是哪 相似文献
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一、复习导入。1.上节课我们按什么方法学习《跳水》的前三自然段?(板书:注重事物的联系)2.一学生复述课文第1—3自然段的内容,体会故事的“趣”。[演示CAI课件1]动画(1):一艘轮船在风平浪静的大海上航行。船上的水手、船长的儿子正在逗猴子取乐。突然,猴子抢了孩子的帽子又撕又咬,做怪相,逗得水手大笑,孩子气得脸通红。3.学生摆放卡片,并用“因为……所以……”的句式说说水手、猴子、孩子是怎样联系起来的。 相似文献
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