反馈教学法在体育教学中的运用

随着现代教学理论的发展及相关学科联系的加强,各种教学法在体育教学中也得到了广泛的应用,反馈教学法在体育教学中运用更有独特的价值,文章以反馈教学的作用效果为基础,说明教学反馈的特点,对教学双边关系在反馈教学中的具体操作实施进行论述,并指出反馈教学手段的具体应用。正确及时运用教学中的反馈信息对于实现优化教学、及时调控教学过程、保证教学进度与教学效果都有积极意义。     

反馈教学法在体育教学中的运用

体育教学中反馈教学对提高体育教学效果有非常重要的作用。体育教学中反馈教学的形式多样。反馈教学法在体育教学中的实验研究表明:不同的反馈形式、不同的反馈时机,有反馈与无反馈等都与教学效果有紧密的关系。通过对反馈教学的研究可以看出教师应考虑学生心理、反馈的具体方式等多种因素进行体育教学。     

反馈教学在体育课中的运用

体育课是教师和学生在动静中相互传递信息的过程。教学效果的好坏取决于师生双方对教学过程的调控程度。因此,科学地运用各种反馈信息贯穿于教学之中,不断提高教学的效果是体育教师的一个重要任务。     

反馈信息与体育教学

体育教师的重要任务之一，就是根据不同情况科学地运用反馈信息来提高教学效果，并且应学会在反馈信息的指导下，去进行行之有效的教法。与此同时也应教会学生进行有效的反馈。     

体育教学中的“反馈”运用

体育教学是师生双方共同活动的过程,其教学信息的流通具有双向性。对于教师发出的各种教学信息（如运动知识信息、态度情感信息等）,必然会引起学生学习运动知识、掌握运动技能以及学习态度、情感等方面的心理变化。这些相应的变化,为教师进行体育教学提供了反馈信息。教师利用这些信息能及时调整教学过程,从而获得最佳的教学效果。为了论述反馈在体育教学中的运用,笔者从以下几点加以论述：     

反馈原理在体育教学中的运用

体育教学是教师按照教育计划、教学大纲，向学生传授体育知识、技术和技能，发展学生身体，增强体质，对学生进行共产主义思想、道德意志品质教育的过程.运用反馈原理对体育教学控制，是为了提高教学质量和效果，最终达到教学目的，完成教学任务.1反馈原理在体育教学中的作用体育教学的目的是使学生在一定时间内达到掌握知识、技术和技能.学生能否达到这一目的，就需要教师在教学过程中了解学生的特点和教学的现状，从中找出现状与目的之间的差距，从而改进教学方法.这就必须运用反馈原理作为体育教学的主要手段，从而有效地调整教学方法.正…     

反馈原理在体育教学训练中的运用

针对反馈信息的来源、反馈信息的种类以及在不同的学习阶段采用的反馈信息的量度、频度、精度等问题进行论述和研究,旨在为实际教学和训练中有效使用反馈提供理论和实践基础．     

谈体育教学中反馈信息的提取和运用

反馈一词来源于控制论。控制论的主要创造人韦纳曾对反馈做过如下定义：“以实际演绩,而不是以其预期演绩为依据的控制,就是反馈。”反馈是输出信息的一部分．而这部分输出信息必须再返回到输入信息中去,并对信息的再输出发生影响。按照控制论的观点,我们可以把体育教学的过程看做是一个控制系统,这个系统是通过教师、学生之间的信息疏通．及时反馈、调控并保持教学系统的动态平衡,达到教学过程的最优化。     

论反馈方法在体育教学中的运用

阐述体育教学中利用反馈方法,获取教学信息,调控教学方法,提高教学质量．     

浅谈高校体育教学中反馈信息的运用

高校体育教师要想不断提高课堂教学质量,就必须主动通过多种途径获得足够有效的反馈信息.只有充分的利用这些反馈信息,教师才能对整个教学活动做到全面调控,引导学生边学习、边思考,再利用反馈对学生学习情况进行检验、控制,实现体育教学效用的最大化.     

利用多元反馈信息优化高校体育教学

研究和利用反馈信息,是现代体育教学的一项重要内容。本文提出利用反馈信息优化体育课堂教学,首先要在头脑中建立动作表象和动作概念,及时准确控制反馈信息,教会学生发展有效的反馈及构建完整评价体系,为提高学生反馈信息的能力,还应注意反馈信息的及时性、重复性、多向性和可接受性,进而实现体育教学过程的最优化。     

反馈在新闻写作课教学中的运用

反馈是控制系统把输出信息的结果"返回传入",影响信息再输出的一个过程,它是人类有意识活动表现出来的一种行为调控特征.教学活动是师生之间进行的一种信息双向传递活动,教师输出"教"的信息,学生反馈"学"的信息,它们之间存在着反馈机制.如何有效地利用反馈原理实施有效的教学,对提高教学质量至关重要.     

体育游戏在初中体育教学中的运用

为了使体育教学过程中充满趣味,提高学生在体育课堂的学习效率,很多初级中学将体育游戏引入了教学过程。为了更好地研究体育游戏在初中体育教学中所占的重要地位,笔者从体育游戏的特点入手,进而对体育游戏在具体教学中的运用提供了一些研究观点。     

运用反馈原理指导数学教学

要使教学系统成为一个可控制的系统,就要注意反馈信息。本文从教师对学生的反馈信息（信息主要来自课堂、作业和考察）、教师的自我反馈信息和学生的自我反馈信息三个方面,郑重阐述了在教学过程中,如何利用反馈信息及时纠正错误,提高教学质量的规律。     

体育游戏在体育教学中的运用

体育游戏以体育动作为基本内容,通过游戏的形式,将体力发展、智力发展、身心娱乐融合为一体,和体育运动紧密相关。体育游戏在激发学生积极性、培养学生兴趣、发展学生智力,培养学生良好品德,学习运动技术和战术等方面有积极作用。     

体育游戏在体育教学中的运用

体育游戏是以身体动作为基本内容,以游戏为形式,以增强学生体质、培养团队精神和规则意识为目的特殊的体育活动形式;体育游戏最大的特点是寓教于乐,因而为广大师生所喜爱,随着人们对游戏功能的认识和不断提高,体育游戏被广泛地应用于体育教学、运动训练和群众性体育活动中,成为体育运动的一个重要组成部分;从体育游戏的特点、功能及其选择游戏时应注意的原则出发,探讨体育游戏在体育教学中的运用。     

体育游戏在体育教学中的运用

随着我国学校体育教学改革的深入开展,“健康第一”已成为学校体育教学的指导思想．体育游戏在体育教学中有广阔的运用领域。本文对体育游戏的特点及其作用进行了分析．分析了体育游戏的特点,提出了体育游戏在组织教学中的应用及体育教师在运用体育游戏时应注意的问题,为广大体育教师在教学中运用体育游戏提供借鉴。     

浅谈电脑体育游戏在高中体育教学中的辅助运用

多媒体技术在现代教学中的广泛应用及显著效果是有目共睹的,然而在体育教学中的运用却显得相当匮乏,作者经过几年的探索与尝试,把电脑体育游戏引入体育教学颇有些心得.