体验汉字文化 感受书法魅力

南京市翠屏山小学通过创设和改善书法教学条件,着力在课堂教学中引导学生提升书写技能,引导师生体验汉字文化,组织多彩活动,助力师生书法练习,提升书法艺术审美水平。     

体会书法神韵 感受国学精深

正书法,一直是我的业余爱好和梦想,工作时总苦于无法实现。退休后,我便报名参加了老年大学书法班,后来又进了书法家张晏老师的研修班。经过几年的学习,我在书法用笔、结体及书法理论方面有了很大的提高,也对如何学好书法有了新的认知和体会。现归纳为以下五点,与书友们共享。     

感受书法魅力,激发写字兴趣

写字教学是小学语文教学中的基本内容,也是一个人语言文字素养积累的开端。但是当前小学语文写字教学并不理想,主要呈现以下两个方面问题:其一,学生普遍认为写字学习枯燥乏味,在写字学习中兴趣不高,一遇到难度大、复杂一点的汉字书写,容易出现犯难情绪;其二,很多家长觉得我们已经全面进入无纸化办公时代,写字已经不再那么重要。有鉴于此,作者试着把如何提高学生的写字兴趣作为自己的研究方向,寻觅提高学生写字兴趣的方法与途径。     

感受书法魅力,培养书写习惯

书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富。她有着独特的文化魅力,蕴藏着美和诗意。规范、端正、整洁、优美地书写汉字,不仅能有效地进行书面交流,更能陶冶情操,提高文化修养,促进人的全面发展。如何培养小学生对书法产生浓厚的兴趣,掌握执笔要领及良好的书写习惯尤为重要。一、培养书写兴趣,感受书法魅力1、古代书法作品欣赏,培养书写兴趣。课堂上,我充分利用多媒体教学手段,展示古代书法名家的作品:欧阳询     

感受友好 感受欢乐

尽管老师和同学们之中,很多爱歌者熟悉这支老歌,我仍愿再次介绍它给更多的小朋友,让我们一起唱起来。在我不知道钱仁康先生著作提供的史料之时,我猜想,这支老歌的年龄恐怕有一百岁了。果然,钱先生告诉我们:早在1799年,它已是法国流行的民歌了。而在这之前,已经产生了一支以此旋律创作的钢琴曲了。     

感受青春感受爱

亲爱的同学们,结束了中考,青春的列车即将载着你们驶向下一个站台。我们精心策划了这期主题为"高中生活第一季"的专题读本,送别相伴三年的你们。但愿它成为一只装满爱的锦囊,陪伴你感受多彩的青春。     

注重感受 学会感受

感受,是人对客观世界产生的一种情感反应与体验。感受是写作的重要前提,心有所感才能行之于文,写文章往往是从感受开始的。巴尔扎克就曾说过:“写作之前,作家应该分析过各种性格,体验过全部风俗时尚,跑遍整个世界,感受过一切激情。”那么我们该如何学会感受、培养一颗善感的心灵呢?A、感受生活,开掘写作之源泉“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。”这是苏东坡中秋对月的矛盾感受。“江滨清秋,晨起春竹,烟光、日影、露气,窗浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃,遂有画意。”这是郑板桥晨起看竹时的创作冲动。“安得广厦千万间,大庇天下寒士…     

书法与书法教学

第三讲楷书基本笔画的写法指导看了这个题目,有些学生也许会问:“平时记听课笔记,做习题,要求书写速度快,学行书不好吗,为什么要先学楷书?”这个问题提得有道理。不过学习要循序渐进,学习书法也是如此。古人曾有过这样一个比方:“楷如立,行如行,草如走。”意思是人总先学会站立,然后才能学走路或奔跑;有了楷书作基础,才能写好行书和草书。为什么呢?因为楷书笔画,一笔是一笔,行笔速度也较缓慢,这就容易使初学的人学得象,写得准确。楷书的笔画和结构基本掌握了,书写速度自然会快起来。这时再学写行书和草书就不难了。所以说楷     

书法与书法教学

第二讲怎样指导学生学习用笔用笔又叫笔法。写毛笔字一定要懂得用笔。只有学会用笔,才能运用笔毫写出各种形态的点画。所以元朝大书法家赵孟頫在《兰亭十三跋》中说:“书法以用笔为上。”但这一点,学生是不很理解的。因为他们用铅笔、钢笔、圆珠笔写字,从来也不需要什么“用笔”,现在学毛笔字,却要讲用笔,就有点奇怪。写毛笔字为什么要讲究用笔?这要从我们使用的书写工具——笔的性能说起。我们平常     

书法与书法教学

现在一般人字写得不很好,这个问题已引起大家的重视。有人主张中小学要恢复写字课,“不要用拔尖子,选神童的办法,只注意于培养少数几个,一定要普及,大规模地搞”。(见《书法》总第八期:《上海市文联召集文化界人士座谈纪要》)这些意见很有见     

书法与书法教学

第四讲怎样指导学生掌握楷书的结构前面我们研究了点画的写法。但点画不是字,它要经过一定的搭配方能成为字。这好比“零件”、“建筑材料”,要经过一定规则的装配和建造方能成为机器和房子一样。把点画搭配起来成为字,就叫结构。所以要把字写好,除了练好点画,还得讲究结构。元代书法家赵孟頫曾经说过:“书法以用笔为上,     

感受

晚上,我在书桌(zhuo)前写第二张读(du)书卡(ka)。我读的是朱(zhu)自清的散(san)文《歌声》。写到“我的感受”这一栏(lan)时,我忽(hu)然(ran)不知道该(gai)怎(zen)么写了,就问爸爸:“没有感受怎么办呢?”爸爸说:“没有感受,也是一种感受。你能感受到平时     

感受

……在现场,我看见许多戴博士帽和硕士帽的毕业生,我很羡慕他们。后来,我来到他们中间,找了一个大哥哥做采访。做完自我介绍。我问:“您现在的心情怎么样?您的学习方法是什么?”他愉快地回答了我的问题。然后为我签了名,还留下了联系方式。回到家后我想,今后要以他们为榜样,争取有一天也能站在台上接受学位。所以,现在就要好好学习,打下坚实的基础,为将来做准备……感受@王悦阳$哈尔滨市南岗区新苗小学三(2)班!学生     

感受

在繁杂的都市,似乎很难找一个安安静静的空间,让思绪完完全全沉淀。那天,随手拿起一盒“BOYZONE”的专辑,在柔和的乐曲声中,男孩们很有感觉的嗓音娓娓地向我诉说了一个个不同的心情,纷乱的思绪,不知不觉间舒缓下来。     

学会感受他人的感受

创造性游戏刚开始,小朋友们都去选择自己喜欢的角色了。一声刺耳的尖叫声,打破了班级的宁静。"老师,萱萱又打小朋友嘴巴啦!"我急忙跑过去,看见麦子捂着脸蹲在地上哭。"不是说过不打人吗?你怎么还打人?"班里人气最高的大牛双手叉腰瞪着眼气呼呼地喊道。萱萱头一仰,理直气壮地说道"怎么啦,我就打人了,哼!"说完小脸一扬,眼睛一瞟。大牛呆呆地看着萱萱,满脸的愤怒却结结巴巴地说不出话来。     

感受

正~~     

感受

漫画,总会给人带来一种突如其来的感受,让看画的人或者觉得高兴,或者觉得惭愧,或者觉得气愤。其实,漫画是通过讽刺、颂扬等手法,夸大事情或缩小事情,让人感到可笑,往往说明了事情好或不好的一面。     

感受

开学没几天,同学们都在订杂志,我几次回家想跟妈妈说却又忍住了。我知道妈妈爸爸支撑这个家是多么多么地难啊!爸爸几年前就下了岗,而妈妈一直没有工作……第二天,我真的很难过,因为《红领巾》编辑部的叔叔、阿姨来到我校评选小记者。在念小记者名单时,我明知道自己没有订《红领巾》是不可能有我的名字的,但不知为什么,我还是探头张望着,多么想有奇迹出现,多么想听到有自己的名字。名单念完了,我伤心极了,痛苦极了,好想大哭一场。回家后,我把此事告诉了妈妈,妈妈也很伤心,晚饭只吃了一点儿。一天放学回家,奇迹出现了。妈妈告诉我,她翻出我以…