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杨静 《中国校外教育(理论)》2007,(8):89
速写是基本功训练、积累创作素材、进行艺术形式探索的手段。本文从几个方面阐述了速写的重要性,用实例证明了艺术来源于生活,速写是积累创作素材的关键。 相似文献
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速写中的那种鲜活性和灵活性是照片无法取代的，速写的过程，是画者和所描绘物体交流的过程，也是自己和自己的作品的对话的过程，速写可以把你一闪即逝的直觉和灵感迅速的以形象化和具体化的方式保留下来，对于绘画创作者来说，这是极为重要的，所以说，速写是由造型训练走向造型创作的必然途径。 相似文献
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张国庆 《青岛教育学院学报》2014,(4):81-83
基于艺术源于生活的朴素道理,通过结合速写创作体验,阐述了动漫角色造型设计中的速写认知。在动漫角色造型设计创作中,动漫创作者从速写的训练中寻找动漫角色造型设计的方向与灵感。通过扎实的速写功底和动漫角色造型设计的创作积累,动漫创作者可以逐渐形成一种表达和表现的欲望和需要。以速写的绘画理念审视在生活中发现的独特形象,是动漫角色造型设计的一个创作渠道。 相似文献
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刘世群 《赣南师范学院学报》2004,25(1):136-137
美术高考取消"速写"、"创作"科目,大学教学计划不开"速写"、"创作"课,弊端明显。"速写"是美术专业的必修课,"创作"是培养创造能力的关键性课程,其开设对培养创造型人才具有十分重要的意义。 相似文献
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速写在美术专业的高考中是一门必考科目，它与素描、色彩、设计及创作一样重要。多年来，全国各高校美术专业在速写内容上大都是以人物为主，考生在考前训练时，应对如何训练、达到何种程度，做到心中有数。有部分考生认为速写与素描造型原则是相通的，只要把素描训练好了，速写自然也就上去了，因而不肯下功夫，只满足于表面比例和外形的相似上。画面空洞，见啥画啥，杂乱无章， 相似文献
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蒋正义 《读与写:教育教学刊》2011,(11):64
速写不受重视的原因是因为目前的考试模式导致的结果。速写的概念及其性质,速写是我们联系生活进行美术创作的最紧密的绘画形式。长期坚持画速写有益于我们培养观察力,提高记忆能力也更为绘画创作打下坚实基础,高校教学应重视速写教学。 相似文献
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郑俭 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(3)
高师中国画教学中基础教学的重要内容是着重提高学生的造型能力、笔墨能力和设色能力；创作教学的重要内容是研究选择运用适于中国画表达的艺术符号，注重艺术精神的探索和艺术语言的创新；速写是基础教学与创作教学的中间环节．要加强速写，促进中国画教学全面提高。 相似文献
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场景速写是锻炼学生造型能力和艺术想象力的一门专业基础课程,其内容涉及风景、道具、人物、动物等。在场景速写的创作与教学中,既要强调速写的技法,也要注重场景气氛的渲染。深入人物的内心,掌握场景内在流动的气息,从场景速写中领悟生活的真谛,并营造出生活的本真,赋予作品“源于生活,高于生活”的艺术品质,是在场景速写创作与教学中贯穿始终的任务。 相似文献
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场景速写是锻炼学生造型能力和艺术想象力的一门专业基础课程,其内容涉及风景、道具、人物、动物等。在场景速写的创作与教学中,既要强调速写的技法,也要注重场景气氛的渲染。深入人物的内心,掌握场景内在流动的气息,从场景速写中领悟生活的真谛,并营造出生活的本真,赋予作品"源于生活,高于生活"的艺术品质,是在场景速写创作与教学中贯穿始终的任务。 相似文献
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岳瑶 《绵阳师范学院学报》2008,27(12)
速写艺术是一种技能训练,是培养艺术家观察生活、运用创造性思维表现生活的必修课。通过对中外艺术大师的作品的审美鉴赏和关学领悟,我们寻找到这样一条有助于提高速写艺术水平的通道：只有深入到多姿多彩的社会生活中,勤于速写训练与创作,才能创作出形神兼备,形象完美的好作品。 相似文献
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该文通过对速写训练的功能以及艺术趣味的介绍来阐述速写在绘画中更深层次的作用.同时通过系统地对速写的训练方法和表现技巧的论述,学习者达到对速写基本造型能力以及绘画创作能力等方面的提高以及速写意识上更深层次的提升. 相似文献
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中师美术创作课教学必须依据中师学生的心理特点，注重构图、速写等基本功的训练，同时还要使学生深入生活，并针对个性，具体指导。 相似文献
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速写的功能
速写，作为一种绘画的表现形式，更多的是被定位在初学绘画时的一项基础训练科目，或在科技还不是很发达的年代，被视为收集创作素材的一种绘画手段。当然，大家也知道，优秀的速写作品具有独特的艺术魅力，也可以被视为独立的艺术创作作品。其魅力不亚于一幅平庸的无论哪个画种的所谓完整作品。 相似文献