小组合作学习是中职英语教学的好模式

在中职英语教学中,我们一直探索切实可行的,有效的教学方法及课堂教学模式,以取得良好的教学效果,促进学生的英语学习。小组合作活动模式培养了学生的合作意识和合作技能,激发了学生学习英语的信心,提高了学生的英语学习兴趣,最终实现学习目标。一、小组合作学习的内涵小组合作     

中职英语教学中的小组合作学习

合作学习是新课程倡导的学习方式,小组合作学习是合作学习中用得较多的组织形式.小组合作讨论形式多样,以协商法、质疑法、辩论法为主.教师在实施小组合作学习过程中充分调用学生资源,组织分层学习,培养学生的学习主动性和探究能力,在教学中有着重要意义.     

中职英语教学中的小组合作学习探析

随着中职课程改革的推进,“小组合作学习”凸现出越来越重要的地位和作用.为顺应中职英语教学的要求,本文立足于中职英语教学实践,探讨如何在中职英语教学中有效地开展小组合作学习.     

浅谈中职英语教学中的小组合作学习

合作学习在教育领域的应用是从上个世纪70年的美国开始的,经过几十年的实践,证明其是一种能够提高课堂教学效率的行之有效的教学策略和教学理论。合作学习注重人际关系的协调,引导学生主动参与,学会倾听,调动思维,能够发挥学生的主体作用。作为中职英语教师,要根据学生的特点和教材目标,恰当地运用小组合作学习,提高英语教学质量。     

中职英语教学中小组合作学习优化对策

当前,中职教育在我国社会教育中担负着极其重要的作用,因为,中职教育可以推动社会职业的发展,增添个人成就的独特优势。而随着全球化经济的发展,英语也受到越来越多人重视。因此,中职英语教师应重视中职学生的英语教育,而小组合作学习作为英语学习方法中的一种,教师应加强学生小组合作学习能力,应在教学中不断总结经验,逐渐优化小组合作学习的对策。     

浅谈小组合作学习模式在中职英语教学中的有效运用

<正>小组合作学习即将学生分成若干组,通过小组内成员互动和讨论的方式来进行内部知识消化和学习理解。在小组学习中,教师既能掌握学生的基本学习情况,又能充分观察到学生的性格特点,将会更有利于教师有针对性、系统性的教学。在传统的中职学校教育中,重专业课、轻文化课的理念导致学生的文化课程在安排和设置上相对稀疏和松散,教师在文化课的课堂上经常面临学生学习注意力不集中、学习效率低下的困扰。随着教育改革的逐步深入,广大中职教师开始注重利用优秀的教育方法来提高教学教育质量和课堂效率。在此,仅以本文浅谈下小组合作学     

中职英语教学中小组合作学习优化策略

小组合作学习在中职英语教学中的应用越来越广泛,也出现了一些问题,本文提出了中职英语教学中小组合作学习的优化策略。     

小组合作学习在中职英语教学中的开展

中职英语教学对学生的培养,不仅要求学生掌握一定的英语基础理论知识,更应着重培养学生英语的实际运用能力.因此,在中职英语教学中,教师必须采用有效的形式,来提高学生的英语基础知识和运用英语知识的能力.要达到这种教学效果,中职英语教师就必须要让学生更多地参加英语实践运用.本文将就如何把小组合作学习运用到中职英语课堂教学中;如何在小组合作交流中培养学生的学习兴趣,发挥学生学习的主体作用,提高学生学习的积极性以及与别人的合作能力,加强学生间的语言英语互动交流进行探讨.     

小组合作学习在中职英语教学中的开展

在中职英语教学中学生不仅掌握一定的英语基础理论知识,还需重视学生英语实际运用的能力,这要求教师转变教学形式以提升学生基础知识掌握水平和锻炼学生的英语应用能力。随着社会的快速发展,对中职英语教学质量提出了新的要求,要求中职院校提升其英语教学质量以促进学生的英语水平符合社会发展需要。而小组合作学习作为英语教学中重要的学习方式,将能促进学生英语水平的提升。     

英语教学中小组合作学习模式的探索

合作学习是国家课程改革所倡导的学习方式之一。英语教学中根据教学内容和学生特点,探索适合小组合作的学习任务、实施方式和相应的评价形式,不但有利于学生的发展和提高教学效率,还可使教学效益最大化。     

任务型英语教学中的小组合作学习模式

在任务型英语教学中经常采用学生小组合作学习的方式,通过真实语境的交流和学生间互相学习和鼓励,自然地完成教师设置的任务,达到学习和掌握语言的目的。     

小组合作学习模式与英语教学之浅见

初中是学生英语习惯养成很重要的一个阶段,对学生以后英语的学习起至关重要的作用。如何引导学生"自主学习"成为初中英语教师面临的难题。本文提出在英语教学模式中组织小组合作学习的形式,同时小组合作学习模式也是新课标英语倡导的学习方式。小组合作学习旨在培养学生的"三自"能力,自主学习、自主思考、自主交流,学会互助,在合作中学英语,在英语学习中合作成长。     

大学英语教学中小组合作学习模式研究

小组合作学习作为一种重要的学习模式,被誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”,在新一轮的大学英语教学改革中发挥出越来越重要的作用.小组合作学习通过合作方式引导学生主动学习、学会学习、持续学习,对促进学生全面发展和综合素质的提升具有重要意义.     

中职化学课堂小组合作学习模式的探究

中等职业化学课堂的小学合作学习模式是提高学生的语言能力,逻辑思辨能力,增强学生之间的沟通和沟通能力。小组合作学习模式已成为新课程改革以来学校重要的教学方法之一。小组合作学习模式使学生积极主动地参与,小组合作已成为新教学方法的主流,有效地提高了中等职业化学课的质量效果。     

小组合作学习与英语教学

许多刚接触英语的小学生为何都埋怨英语不好学,虽然尽力学了,但却学得不够好?我个人认为,主要原因是我们的母语是汉语,不是英语,学生学习时缺乏语言环境;我们苏北地区就更是如此,课堂是他们接触到英语的主要方面。可是,现在的小学英语课每周只有四节,远远不能满足小学生英语学习的需要,那么,怎样让他们有兴趣并主动地学习英语,怎样让他们课时课后多用英语对话、交流呢?最有效的方法就是小组合作学习。利用小组合作,可以让学生在有效的时间内充分地发挥主体能动性,使学生能在轻松民主的学习环境中自觉学习,顺利完成各种学习任务。所以,小组合作在英语学习中的作用是非常之大的。     

英语教学中的小组合作学习

英语是一门实践性强的学科,语言的交际性要求教师设计能实现某些特定学习目标的任务,组织学生通过参与活动去实际运用英语,培养交际能力。小组合作学习模式是改革英语教学、优化小组活动的一种有效实用的策略。实践证明,它能对大多数学生起激励作用,可以产生良好的学习效果。     

浅谈英语教学中小组合作学习模式的应用

合作学习正为越来越多的教育工作者所提倡。笔者也极力推崇并在英语教学中采用小组合作学习模式。结合笔者研读的资料以及亲身试验的体会,文章论述了在英语教学中采用小组合作学习的意义,小组合作学习模式各步骤需要注意的方面,并且对此模式作了简单举例,希望读者能够从中获得有益的启示。     

英语教学中的小组合作学习

素质教育的实施,要求教师要更新教育理念。同时．《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》指出,合作精神的发展是基础教育阶段英语课程的主要任务之一．在高科技日新月异的今天．越来越细的分工更强调一种小组合作的方式．一项事业的成功与否也是由于群体共同努力的结果。之所以会产生这样的结果．是因为小组合作会给学生带来一种轻松、民主、愉快的学习氛围．因而,学生也就会在这种氛围的伴随下,