临床实习综合考试研究与实践

医学是一门实践性很强的学科,要求医务工作者必须有扎实的医学理论基础与基本技能、高尚的医德医风和健康的心理素质。临床实习是高等医学教育关键性环节之一,培养具有创新精神和实践能力的高素质医学人才,要求医学学生必须经过严格而规范化的临床实践培训。临床实习的效果直接影响了医学学生的培养质量。为加强学生的临床思维能力和规范化操作能力的培养,全面提高综合能力,应该改革实习生临床实践技能的考试办法,注重学生素质与能力的培训,充分发挥以考促学、以考促训的作用,力求规范、实效、循序渐进地使学生的临床实践技能培训走向科学化、规范化和标准化。     

实习质量综合测评的研究与实践

实习质量综合测评的研究与实践印大秋刘景荣实习是高等学校重要的实践性教学环节。随着社会对复合型、应用型人才的需求更加迫切，高校的实践性教学环节越来越被重视。实习教学地位虽然得到提高，但实习教学时间不集中，教学场所分散的特点，使实习教学管理非常困难，这是...     

对实习考试方法的改革与实践

建立实习考试试题库传统的实习考试，往往由任课教师自行命题，自行组织复习，出现的问题较多，例如，同年级、同进度、同专业，因任课老师不同，考题就不同，造成了考试标准不统一、考件形状复杂程度不统一、精度要求不统一、工时长短不统一，形成了各班各自为政的局面，因而引起了班级之间、同学之间较多的误会，出现了一些不太合理的现象，对教师教学效果的评价也难于把握。经过实践证明，要解决以上出现的问题就需要建立专业工种试题库，实行考教分离。试题库的命题主要依据是：（１）根据教学大纲的内容与实际实习内容相结合的原则；（…     

环境工程专业综合实习教学改革与实践

综合实习是培养实用型、创新型工程技术人才的重要环节。针对以往综合实习存在的问题,调整了综合实习教学内容和实习形式,提出了改革模式:感性认识、实际操作、独立分析、总结归纳等方法。通过教学改革与实践,达到了系统的培养高素质人才的目的,取得了良好的教学效果。     

林化综合实习的思考与实践

林化综合实习是林产化工本科生培养过程中的一个重要环节,实习的效果关系到学生培养的质量,在新形势下,教学实习面临着许多困难,根据多年的林化综合实习经验,提出可以通过建设固定的实习基地、稳定的指导教师队伍、教师的精心准备和细心指导、发挥学生的积极性和改革考核方式等手段提高实习效果。     

经管类大规模跨专业综合仿真实习实践研究

为顺利对接专业实习,经管类专业实践尝试导入校内跨专业综合仿真实习。华南理工大学广州学院开启高质量、大规模、多轮次跨专业综合仿真实习的实践,分3个模块(业务驱动、人员组织、优化评价)不断推动校内仿真实习实践。将专业实践教学应用从课程层次的实训教学,提升到专业层次的跨专业综合仿真实习,丰富和补充教学内容与形式,在培养好的学生的同时造就好的老师,让仿真实习从被动应对走向主动选择。就此,总结开展大规模跨专业仿真实习实践的经验模式,并从专业层次探讨跨专业综合仿真实习的价值与实现。     

水产综合教学实习的改革与实践

水产综合教学实习是学生获得本专业初步的生产技术、操作技能和管理知识的重要教学环节。为加强教学实习质量,我们对水产教学实习进行改革和尝试:通过加强校内外实习基地的硬件建设,改革实习内容和方式,重视实习前的准备、实习过程的监督、实习成绩的评定等软件建设,来提高实习质量。     

园林工程专业课程综合实习的探索与实践

园林工程是一门实践性很强的学科,实践教学的模式合理与否,对学生专业技能的掌握程度影响巨大。本文探索性的将以往单一课程的实习转化为综合性实习,并对这种综合实习的组织形式、总体构想、操作方法作了初步的探索,并对取得的经验与存在的问题进行分析。     

自主综合考试模式的建立与实践

本文以药学发展和社会需求为指导,为提高教学质量,培养合格的药学人才,建立了一种新型的考试模式,用以充分发挥在教学过程中教师的主导性和学生的主体性。     

医学课程阶段性综合考试实践与探索

阶段性综合考试是检测一定阶段的课程教学效果,评价学生阶段性学业成就的考试。通过实践和研究我们发现,实施阶段性综合考试是非常重要和必要的。对如何搞好综合考试,促进教学改革,提出了重视考试功能、科学确定考试内容及设计试题、选择合适的考试方法、做好考试质量分析、用好考试结果等措施。     

生物学研究性野外综合实习实践

为了培养生物学类专业学生的实践创新能力,在常规实习内容的基础上开展了研究性野外综合实习实践活动。3年的实践教学表明,生物学研究性野外综合实习不仅能进一步激发学生科研兴趣,培养学生动手、解决实际问题、批判性思维等创新能力,而且能显著提升学生团结协作、意志品质以及人与自然和谐发展的科研情操,同时也促进青年教师教学研究水平的提高。     

经管类跨专业大规模综合仿真实习的系统性研究与实践

近年来,跨专业大规模综合仿真实习课程在经管类应用型人才培养过程中起到了重要的引领和促进作用,但此类实习课程的建设是一项复杂、耗时的系统工程。成都理工大学工程技术学院对综合仿真实习的系统性研究与实践已持续10年,开设现代企业运作综合实习课程8年多,并在2020年新冠肺炎疫情期间以在线方式成功组织了大规模实习。在研究实践中解决了5大主要教学问题,即高仿真综合实习环境的构建、实习岗位和相应实习项目的设计开发、实习平台的选型与二次开发、实习的组织管理、指导教师团队的培养。     

高师区域自然地理综合实习课程建设与实践——以西南地区综合实习为例

区域自然地理综合实习是高校地理科学专业(师范)学生提高实践技能、增强运用理论知识分析解决实际复杂地学问题并获得综合认知能力的重要过程和途径,在该专业培养方案和教学体系中占有重要地位。我国西南地区地质、地貌、气候、水文、土壤和植被等自然地理要素区域差异显著且典型,是开展区域自然地理综合实习的理想地区。本文对西南大学地理科学专业目前的西南地区自然地理综合实习精选路线和内容进行了介绍和总结,基于实际经验,对在综合实习教学中容易出现的问题进行了整理和归纳,并提出了相应对策以促进实习效果的提高。     

高师自然地理综合野外实习的实践与探索

地理科学是一门理论与实践并重的科学，自然地理学作为地理科学的基础学科，往往具有很强的实践性。课堂上讲授的自然地理知识仅仅是前人阶段性研究的理论和成果，常常需要通过野外实践将抽象的地理理论与实际的自然现象相结合，来真正掌握和理解课堂上所学到的理论知识。因而野外实习自然成为地理教学环节中最重要的组成部分。     

对高考综合能力考试的实践与思考

去年上海市普通高校招生考试第一次实施3 +1 +X方案。以遵循大纲 ,不拘泥于大纲 ;知识不超纲 ,场景能力没有限制的方案一出台即引起广大师生、家长乃至于整个社会的关注和反响 ,尤其对“X”的反映更是“怪圈”。一方面     

毕业实习成绩模糊综合定量评定方法的研究与实践

毕业实习，是高等教育体系中最后一个重要的实践教学步骤，也是学生多年所学的各种知识及技能的综合运用，同时还是教学自检的一个重要方面，但由于毕业实习教学方式不同于在校期间的单学科集中教学，所涉及的条件、环境、指导教师、课题的难度、工作量、完成情况等因素众多，且彼此差异过大，给成绩评定工作带来很大困难。以往多采用定性的“综合评定法”，主要以论文本身及答辩情况为依据由评委打分，经简单平均运算确定最终成绩。但由于考虑的相关因素过少，主观因素干扰过大，加之所用数学方法过于简单，远远不能准确反映出毕业实习的真…     

非电专业电装实习综合能力训练的研究与实践

本文总结了该课题在化工机械与设备专业教学改革试点的思路、具体做法、意义和初步成果。在提高大学生工程实践能力和实践创新能力上取得明显效果。     

提高临床实习质量的探索与实践

临床实习是医学教育中的重要组成部分,是医学生理论联系实际、医学基础知识与临床实际工作衔接的重要时期,是由医学生到住院医师的必由之路.良好的医疗工作作风、熟练的各种基本医疗技能和诊疗技术的掌握以及正确的临床思维方法都与临床实习密切相关.因此,强化临床实习管理力度,提高临床实习教学水平至关重要.本文简要小结了近年来我校在提高临床实习教学质量方面所作的探索与实践.     

留学生诊断学临床实习教学体会与实践

如何提高留学生诊断学临床实习课的教学质量是诊断教学中面临的关键问题。针对留学生的特点,帮助他们克服语言困难,提高教师素质,精心做好课前准备,利用学校固有的先进设备和基地,是提高诊断学临床实习课质量的重要方面。