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毛健薇 《小学教育科研论坛》2005,4(1):24-26
人教版第四册28课《丑小鸭》，是根据世界著名童话作家安徒生的同名作品改编而成的。文中塑造了一个丰满的文学形象：一只小鸭子因为出生后外貌丑陋在家受尽欺负；出于无奈，它离开了家，随之而来的却是更为凄惨的遭遇：担惊受怕、受冻挨饿，差点儿丢了性命；然而它的内心一直藏着一个美好的愿望，没想到自己真的变成了一只洁白美丽的天鹅! 相似文献
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一、激趣导入,设置悬念1.(出示课件)欣赏白天鹅的图片,说说感受。2.揭题板书,教学生字“丑”。3.教师用讨厌、同情、高兴三种不同的语气读课题。4.要求学生说说想问些什么。二、初读课文,感知内容1.自学课文,课件出示要求:(1)自由朗读课文,把课文读准确、读通顺。(2)想一想,为什么可用讨厌、同情、高兴三种不同的语气读课题?2.检查自学情况。(1)检查生字新词的掌握情况。(2)检查读的情况:读一读你觉得难读的句子,选一两句最拿手的展示展示。(3)交流。(教师随机板书:丑、可怜、变)三、自主研读,理解体味1.再次速读课文,找出分别写“丑、可怜… 相似文献
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一、激情导入 ,激发兴趣。１ 同学们 ,在我们祖国广袤的土地上有秀丽神奇的黄山、水平如镜的西湖、巧夺天工的苏州园林、美丽富饶的西沙群岛 ,更有那甲天下的桂林山水。（课题）２ 今天 ,老师要和你们一起去观赏桂林山水 ,去领略它独特的美。坐稳你们的小船 ,我们出发了。二、整体感知 ,带入情境。１ 范读课文。（屏显动画 ,音乐伴奏）２ 此时 ,你最想说的一句话是什么？（让学生说出自己真实的感受）３ 小结 ,并引读第一节。怪不得人们都说 :“桂林山水甲天下”。（板书 :甲天下）三、精读第二节 ,体会感情１ 自由朗读要求 :把最吸引你、最… 相似文献
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教学目标 :１ 了解桂林山水的特点 ,受到热爱祖国锦绣河山的思想教育 ,培养爱美的情趣。２ 学习作者抓住景物特点具体形象描写景物的方法。３ 有感情地朗读课文 ,熟读成诵。教学重点 :１ 读中理解桂林山水的特点。２ 读中领会作者具体形象地描写景物的方法。教具准备 :多媒体课件。教学设计 :一、激情导入 ,激发兴趣。１ 同学们 ,在我们祖国广袤的土地上有秀丽神奇的黄山、水平如镜的西湖、巧夺天工的苏州园林、美丽富饶的西沙群岛 ,更有那甲天下的桂林山水。（读题）２ 今天 ,老师要和你们一起去浏览桂林山水 ,去领略它独特的美。二、整体… 相似文献
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《开国大典》(第十一册)在记叙大典盛况的同时,字里行间透露着人民当家做主人的无比激动和喜悦,教学时应在理清脉络的基础上引导学生抓住重点词句去品评词句,体会情感。同时,要注意训练学生的阅读速度。 相似文献
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师:刚才大家很用心地读了课文,并在令自己感动的地方写下了感受,留下了许多思考的痕迹,做到了不动笔墨不读书。谁愿意再通过读,把自己的感受表达出来?评:先让学生自读自悟,然后潜移默化地教给学生读书的方法,有利于培养学生良好的读书习惯。生:(读)“先生,请买盒火柴吧!……我给您去换零钱。”(屏幕显示珊迪请求“我们”买火柴的这部分内容)师:这部分内容谁读了都会被深深地打动,谁来谈谈有怎样的感受或体会?生:读了这部分内容,我觉得小珊迪十分贫困,十分饥饿。他一开始是“请求”人家买火柴,当他们不想买时,就“乞求”起来。可见,他是多么… 相似文献
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[教学内容]课程标准实验教科书《语文》(北师大版)三年级上册. [教学过程] 第一板块:走近丑小鸭 一、检查预习,整体感知 1.课前我们一起预习了课文.说说把课文读得怎么样了? 相似文献
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[教学内容]课程标准实验教科书《语文》（北师大版）三年级上册。
[教学过程]
第一板块：走近丑小鸭
一、检查预习，整体感知。 相似文献
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教教学目标１ 正确、流利、有感情地朗读课文 ,背诵自己喜爱的语段。２ 知道企鹅的种类很多 ,了解课文中三种企鹅的特点。在理解语言中培养学生丰富的想象力。３ 激发学生热爱生活 ,热爱大自然的思想感情。预习准备１ 自学生字新词 ,读通课文。２ 课前收集有关南极企鹅的资料（图片、文字、音像等）。教学流程第一活动板块 :激发学习动机。教师出示教学课件 :画面一 ,南极企鹅 ;画面二 ,南极、企鹅、人（一组图文）配上悦耳的音乐以及简短的文字说明。说明１ 南极企鹅———人们把它称为南极的象征 ,当之无愧。是因为企鹅的数量多、密度大、… 相似文献
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教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;理解课文内容,感受禹的顽强意志,学习禹的献身精神。
教学重点：抓住重点词句,反复体味;有感情地朗读,学习禹的献身精神。
教学过程
板块一：习旧引新,做好铺垫
1.这节课我们继续学习第十五课,请齐读课题。（板书课题：《大禹治水》）
2.你认识这几个词吗？无家可归代代相传千辛万苦千山万水九条大河九座大山
3.千、万、九这些数字都表示数量多,请大家读一读。 相似文献
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占丽丽 《中国小学语文教学论坛》2008,(10)
师：同学们，每年的夏季是一年中雨水最多的时候，连续降雨容易造成山洪暴发。今天，我们要学的这个故事，就是发生在一次山洪暴发之际的故事，故事的题目是《桥》。 相似文献
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[教例]苏教版小学语文第七册《在大海中永生》第3自然段教学片段。师:邓小平,这一位世纪伟人离我们而去了,多少人为之哭泣,多少国家为之半降国旗以示悼念。人们实在是不忍这位伟人的离去,连大海和寒风都如此地悲伤。这是为什么呢?课前,老师让你们搜集有关邓爷爷丰功伟绩的资料,现在让我们一起来回顾一下吧。(出示追忆邓小平的画面,伴有《二泉映月》音乐) 相似文献
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师 :请同学们选择自己喜欢的方式读第三自然段 ,可以默读 ,可以放声读 ,可以同桌对读 ,也可以离开座位找朋友读。学生读课文)师 :想想作者听到了什么?想到了什么?生 :作者听到了雨点打在窗上“叭叭”直响的声音。生 :作者想到了雨水会流进地里 ,流进果园里 ,流进人们的心窝里。师 :请同学们再读读这一小节 ,想想从“雨水流进人们的心窝里”这句话中 ,你体会到了什么?学生自由读课文)生 :我体会到了这真是一场及时雨 ,人们打心眼里高兴。生 :雨水流进庄稼地里 ,庄稼会越长越好 ;雨水流进果园里 ,果子越长越甜 ,人们是多么高兴啊!生 :我体会到… 相似文献
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