“广东高教大众化：问题与对策”学术研讨会综述

广东省高教学会“广东高教大众化 :问题与对策”学术年会于 4月 1 7日— 1 9日在肇庆召开。出席会议的有教育理论、经济理论、系统论和教育管理工作者共 1 40人。会议分三个专题 :国际高教大众化的理论与经验、大学书记校长论坛、广东高教大众化的问题与对策。广东省教育厅副厅长张泰岭、李小鲁出席会议并介绍了广东高教的现状和发展情况。一、会议共识1 .高教大众化是经济社会发展的必然结果。广东为什么要加快实现高教大众化 ?首先 ,在于经济发展的推动。研究表明 :当人均ＧＤＰ低于1 0 0 0美元时 ,同龄人口高等教育入学率在 1 5 %以下 ;…     

论区域高教模式与广东高教改革

区域发展已成为目前理论与实践界关注的重要问题,本文仅对区域发展中的区域高教模式进行探讨,以求对广东高教改革提出相应的建议。 一、区域发展模式的形成 (一)区域性发展的产生 区域发展具有两大特征:一是该区域中各行业都呈现出与众不同的区域特征;二是该区域的各行业都显现出相互依赖、共同发展而亟需进行强有力     

入世挑战:广东高教积极发展与质量保障--广东省高教学会2002年学术年会综述

20 0 2年 4月 9日— 11日 ,广东省高教学会在从化召开了以“入世挑战 :广东高教积极发展与质量保障”为主题的学术年会。 6 2所省内普通高校及部分成人高校的代表共 14 0人参加了会议 ,提交学术论文 77篇。会议邀请了全国人大常委谢颂凯教授、原国家教委高教研究中心主任王冀生教授及省社科联党组成员李鸿生教授出席会议。与会代表围绕“广东高教迎接入世挑战的改革与对策”、“广东高教积极发展与质量保障”、“广东高教大众化过程中高职和民办高等教育的发展”等问题展开了讨论。一、入世挑战 :广东高教改革和发展对策中国加入ＷＴＯ把广…     

珠江三角洲大学园区规划和建设的思考

当前，全面推进素质教育，积极推进高教大众化，建设若干所世界一流大学和高水平大学已成为２１世纪初我国高教发展的三大战略任务。高教大众化，不仅是数量的扩张，更是体制、结构、模式、投资、质量、效益等全方位的一次变革。作为国民经济综合实力居全国前列的广东，要率先基本实现现代化，必须解放思想，抓住机遇，发挥经济发展的优势，吸引国内外教育的优质资源，创建大学园区，实现高等教育适度超常规发展。 一、珠江三角洲大学园区建设情况 （一）经济社会发展对高等教育发展的要求。 “九五”期间，广东经济持续高速发展，国内生产…     

建立具有广东特色的高教投入体制

全国人民普遍关注、教育界盼望已久的《中华人民共和国教育法》颁布了。依照《教育法》，下面从广东高教投入体制的变化来看广东高教对教育优先发展战略地位的落实情况。一、广东高教投入的基本情况1、高教投入的现状。1992年，广东高教投入为29，941万元，这个投入虽然比往年有所增加，但也仅可维持广大教职员工的工资性开支及发放学生奖贷学金。在这以前，每年的安排预算工作会议几乎都成了“诉苦会”，“吃饭财政”是这段时期的最好概括。高教投入的严重不足，制约了高教事业的发展，使得广东高教事业的发展与广东经济社会的发展形成反差…     

国外高教大众化及其经验与教训

高等教育趋向大众化，这是世界高效教发展的共同特征。国外高教大众化过程中取得不少的宝贵经验，1、高教大众化--社会经济发展的强大动力；2、高教大众化的途径和方式--全方位、多层次、多途径；3、精英教育与大众教育共同发展。然而高教大众化的过程中也有深刻的教训：1、高等教育数量和质量的矛盾；2、高等教育与社会需求的问题；3、高等教育发展与经费投入不足的问题。     

治理、文化、质量:高等教育深化改革的三大主题

党的十八大特别是十八届三中全会以来,我国高等教育深化改革与加快发展面临着新的机遇,同时也面临着治理、文化和质量三大热点、焦点和难点问题.首先,高教治理仍是今后一段时期内我国高等教育深化改革、加快发展最重要的时代主题,建立符合现代高等教育发展规律和要求的国家高等教育治理体系刻不容缓.其次,高教文化建设是我国高等教育深化改革与加快发展最重要的艰巨而长期的任务,涉及高等教育的理念、精神和宗旨等根本性问题.再次,高教质量是高教发展的永恒主题,是整个高等教育的目的和归宿.加强高校教师队伍建设,坚守课堂教学的育人主阵地和中心地位,是确保高等教育质量的关键.最后,对高教改革与发展进行深入的理论与实践研究是当代中国高教人面临的两大时代使命.     

粤港澳大湾区背景下大学生创新创业教育路径探索

在粤港澳大湾区的不断发展下,广东高校的创业教育质量也跟着不断的提升。在创业教育不断发展的进程中,也面临着很多的问题。比如封闭化、形式化、脱节化和碎片化等问题。要想使广东高校的创业教育得到良性发展,就要创建完善的创业教育体系,对创业指导教师的专业化水平进行不断的提高,使其团队的内涵式培养得到不断的发展,注重引进全新的创业教育模式,从而为粤港澳大湾区发展输送更多的高素质、高水平的创业型人才。     

加快广东山区教育发展的对策研究

在新的发展时期,区域发展不平衡问题是广东面临的突出问题,也是广东省情的显著特征,与外省的省情相比较,这一特征尤其明显。据统计,在2002年,占全省面积66%、人口40%的50个山区县,国内生产总值(GDP)仅占全省的9%,财政收入仅占全省的5.6%,省内经济最发达的深圳,人均GDP是河源市的13倍左右。因此,大力实施区域协调发展战略,是广东的必然选择;教育是经济社会发展的基础,促进山区教育协调发展,是广东现代化建设的必然要求。一、山区教育的现状及面临的困难与问题改革开放以来,广东基础教育快速健康持续发展。1996年,广东在全国率先基本普及九…     

稳步推进广东高教大众化

高教大众化是一个国家或地区综合实力的重要指标,是发展知识经济的基本条件,也是人力资本积聚的重要手段,更是建设教育强省的重要内容。广东要在２００３年力争进入教育强省行列,必须提高高等教育质量和办学效益,使高等教育毛入学率进入大众化起始阶段。一、推进高教...     

树立新理念，创建现代学校和谐共生新文化

一、创建现代学校化理念的提出 吉林市第一实验小学是一所有百年历史与优秀化传统的全国名校。进入新世纪，随着时代发展，社会转型，它同样面临着新的挑战，面临着从“近代型”转为“现代型”，实现转型式发展，创办适合儿童发展的现代的优质教育问题。为此，校长经过学习与思考，在2003年述职报告时，鲜明地提出了“化统领，魅力贯穿”的化经营管理理念，为学校全面实施素质教育从管理策略上开辟了一条新路。     

美国现代高等教育发展及启示

美国现代高等教育对经济做出重大贡献 ,其发展过程可分为现代高校创建时期、高教体系完善时期、高校改革大发展时期以及提高教育质量重视终身教育四个阶段。文章就美国高校具有多元化、国际化等特色 ,以及高等教育发展措施入手 ,对美国高校教育发展进行了深入的分析 ,总结了美国高等教育发展给我国高教事业带来的若干启示。我国可以从美国高教发展中借鉴有益的经验。     

略论高教研究期刊的改革与发展

在我国高等教育改革和发展中,众多的高教研究期刊（以下简称高教期刊）始终承担着舆论喉舌、理论指导、决策智囊、信息桥梁的重任。它们对于建立高等教育学科体系。推动高教改革和发展。繁荣高教事业发挥了巨大作用。但高教期刊的价值和效益总是以间接潜在的和迟效滞后的形式体现出来的,这与市场经济趋利的急切直接性正相抵悟,故而当前高教期刊面临着比较严重的危机和困境。不少刊物经费桔据、队伍不稳…·一因此,如何迎接挑战、走出低谷,以崭新的态势跨入对世纪,是高教期刊当前急需解决的重要问题一一、转变观念,确立正确的办刊目标…     

市场分析与预测综合练习(二)

1填空题 （1）市场按商品流通的区域划分,可分成_和_;按照商品交易的时间与方式划分,可分成_和_。 （2）从功能角度看,市场是商品和劳务从生产者到消费者运动的_。 （3）劳务市场调查按服务性质分为四种:一是_,二是_,三是_,四是_。 （4）普查是一种为特定目的专门组织的_,用以搜集一定时点下的市场信息。 （5）非概率抽样调查有_、_、_三种方法。 （6）我国目前的商品价格管理实行的三种形式是_和_。     

世纪之交广东高等经济与管理教育改革发展对策思考

一、20年来广东高等经济与管理教育改革、发展的简要回顾（一）成绩与经验。1发展迅速，规模扩大，效益不断提高。广东毗邻港澳，得改革开放风气之先，受惠于国家的特殊政策，使经济迅猛发展，取得了举世瞩目的成效。由此产生的人才供求矛盾也越来越突出。省委、省政府审时度势，于1983年作出了（关于努力开创我省教育事业新局面的决定），随后采取了一系列行之有效的措施，投入巨资新办高校，扩大招生规模，加快高教发展步伐。就经济与管理教育来说，改革开放初期只有中大、暨大开设部分专业，年招生数约100人，而目前全省有30所普通高校（…     

略谈综合科目考试及其教学

一、综合科目与综合科目考试 （一）综合科目的内涵 综合科目是指根据建立在高中文化科目基础上的综合能力测试的命题原周与思路而为“３＋Ｘ”高考模式设计的考试科目。 综合科目起源于保送生的综合能力测试，是应“３＋Ｘ”高考改革模式而诞生的，它是“３＋Ｘ”高考科目中最为重要的组成部分，是“３＋Ｘ”高考方案的精髓。 综合科目按学科类别划分，可分为文科综合、理科综合；按学科内容多少划分，可分为大综合、小综合。２０００年广东实行的是大综合的考试，江苏、浙江、吉林、山西等省实行的是小综合考试。 （二）综合科目考试的目…     

新时期成人高等教育与电大的发展

新时期成人高等教育与电大的发展开封电大明开瑜一九九二年邓小平同志南巡讲话的发表，和中共十四大的召开，揭开了社会主义市场经济的伟大序幕。在从传统的计划经济向社会主义市场经济转轨的过程中，高等教育（包括普通高教和成人高教）也正面临着深刻的变革和巨大的历史...     

质疑传统体育概念和体育分类

体育概念的界定和体育类型的划分是体育学学科建设首先应解决的重要理论问题，同时也是体育实践中所面临的现实问题。传统体育的定义和分类仍存在着许多问题，给我们原本就不成熟的体育在理论研究和实践运用中带来许多困惑。理论和现实的需要迫使我们必须对它进行重新审视和界定。我们认为，“体育，就是人特殊的育化”。体育可分为：运动的体育（体育实践）、科学的体育（体育理论）、产业的体育（体育经济）和文化的体育（体育精神）。     

国外高教大众化及其经验与教训

高等教育趋向大众化，这是世界高教发展的共同特征。国外高教大众化过程中取得不少的宝贵经验，１、高教大众化──社会经济发展的强大动力；２、高教大众化的途径和方式──全方位、多层次、多途径；３、精英教育与大众教育共同发展。然而高教大众化的过程中也有深刻的教训：１、高等教育数量和质量的矛盾；２、高等教育与社会需求的问题；３、高等教育发展与经费投入不足的问题。     

借鉴国外经验深化我国高教投资体制改革

我国高教经费筹措办法存在一些弊端,致使高等教育中存在的许多问题都难以从根本上解决,有些问题妨碍着高教事业的发展和进一步改革。高等教育应主动适应市场经济,改革现有的投资体制,把高教服务与社会需求连结起来,增强自身的活力。在这方面,某些西方国家的高教经费筹措经验和原则（成本分担原则、利益获得原则、能力支付原则）,可资借鉴。