变革观念科学构建高等职业教育的课程体系

目前,高等职业教育的课程体系制订迫切需要变革观念。在课程门类的设置,仅用“加加减减”的传统做法达不到预定目标,必须“解构和重构”--彻底打破“学科”体系,重构“生产”体系。在课程结构的安排,仅用“翻新和调整”的传统做法达不到预定目标,必须“解构和重构”--彻底打破“三段”旧模式,重构“生产过程”新模式。在理论课程和实践课程的关系处理上,仅用“加减和调整”的传统做法达不到预定目标,必须“解构和重构”--彻底打破“分离”模式,重构“一体”模式。     

《乌托邦》与《太阳城》比较研究

作为空想社会主义的先驱代表作,莫尔的<乌托邦>和康帕内拉的<太阳城>都反对私有制,强调教育的重要性,但都无法摆脱宗教的困扰,没有重视经济基础和生产力问题.另一方面,<乌托邦>比<太阳城>更能体现空想社会主义的科学原理和思想深度.所以说莫尔不愧为空想社会主义的奠基人.     

构建英美文学文化三源泉语料库改进文学教学

在英美文学文化语境中,古代希腊、罗马神话和&lt;圣经&gt;共同构成最重要的“三源泉“,它们对英美文学文化的影响非常深远,不了解希腊罗马神话传说和&lt;圣经&gt;知识,就根本谈不上理解和欣赏英美文学作品和文化现象.鉴于“三源泉“在英美文学文化中的重要地位,构建一个古代希腊、罗马神话和&lt;圣经&gt;故事的语料库是非常必要的,它不仅为英美文学爱好者及英语专业师生提供背景知识和一个学术研究平台,以便更好地解读、欣赏和研究英美丈学名家、名作,尤其是进行作家文体风格研究,而且将该语料库用在文学课教学中,对于提高学生的文学,语言修养和审美情趣等都是非常有益的.     

心灵相约

<正>别和小人过不去,因为他和谁都过不去;别和社会过不去,因为你会过不下去;别和自己过不去,因为一切都会过去;别和亲人过不去,因为他们不会不让你过去;别和往事过不去,因为它已经过去;别和现实过不去,因为你还要过下去;     

美国PSSC中学物理学课本简介

美国物理科学教学委员会(简称PSSC)编写的中学物理学课本,题名《物理学》,已出三版,一九六○年第一版,一九六五年第二版,一九七○年第三版。该课本出版后,引起了中学其他学科教材的改革。我们对这本教材尚未做深入细致地研究,仅就对最近版本(第三版)的初步印象,将它的内容和特点简介如下: (一)该课本共二十七章,标题如下: 光的行为是什么?反射和象;折射;光的粒子模型;波动简介;波和光;干涉;光波;直线运动;矢量;牛顿运动定律;地球表面上的运动;万有引力和太阳系;动量和动量守恒;动能;势能;热分子运动和能量守恒;关于电的一些定性事例;库仑定律和电荷;电荷     

“快乐王国”第68期竞猜答案

猜长方体E巧分答案智力游戏1.答案是C。2.答案是D。3.管家和狗过,管家回;管家和儿子1过,管家和狗回;爸爸和儿子2过,爸爸回;爸爸和妈妈过,妈妈回;管家和狗过,爸爸回;爸爸和妈妈过,妈妈回;妈妈和女儿1过,管家和     

思想政治课教学『三统一』

一、理论与实践的统一 　　理论联系实际是思想政治课教学的基本原则.理论是行动的先导,理论是联系实际的基础,只有掌握和运用马克思主义的立场、观点和方法,才能较好地分析当今社会纷繁复杂的经济、政治、文化和其他社会现象.作为政治课教师应具有高度的政治敏锐性和洞察力,在平时的教学实践中,及时捕捉国内外重大时政信息和热点问题,注意将时政教学寓于课堂教学之中,把时政教育作为教材内容的延伸和补充,从而提高理论联系实际的针对性和实效性.在理论联系实际过程中,要避免理论脱离实际,造成“无本之木、无源之水“,变成“空洞的说教工具“.要指导学生多阅读&lt;半月谈&gt;,收看央视&lt;新闻&gt;和&lt;焦点访谈&gt;栏目,从而实现思想政治课课堂教学与外部社会有机地结合,促进学生学习政治课积极性的提高.……     

改性生物质活性炭对水溶液中Cu2+的吸附研究

研究以玉米秸秆为原料制备生物质活性炭,并分别进行NaOH和HNO₃改性。考察三种生物质活性炭的用量和粒径、水溶液pH值和吸附时间对水溶液中Cu²⁺吸附性能的影响,并对其等温吸附特征、吸附动力学和吸附热力学进行研究。结果表明:当0.15~0.30mm的生物质活性炭投加量为0.30g,pH值为6.0时,对溶液中Cu²⁺具有很好的去除率,在360min时达到吸附平衡;吸附过程符合Langmuir和Freundlich模型以及准二级动力学方程,且热力学参数ΔG⁰＜0,ΔH⁰和ΔS⁰＞0,为自发的、吸热的和熵增的过程,对水溶液中Cu²⁺均具有较好的亲和力;相同条件下,三种生物质活性炭对Cu²⁺的吸附效果表现为:NaOH改性＞HNO₃改性＞未改性。     

空心三元PdPtCu纳米材料的制备及其对乙醇氧化的电催化性能研究

采用诱导法制备空心三元PdPtCu纳米材料,利用透射电镜(TEM)、扫描电镜(SEM)和X射线衍射(XRD)对其形貌、组成和结构进行表征,并在碱性条件下测试其对乙醇氧化的电催化性能。结果表明,以氧化铜为诱导剂制备的三元PdPtCu纳米材料主要呈空心结构,且其形貌和组成可控;Pd₃Pt@Cu,PdPt@Cu和PdPt₃@Cu三种材料的质量电流密度分别为8 510 A·g^-1,9 270 A·g^-1和5 490 A·g^-1,无论是质量活性还是稳定性,均明显优于商业Pd/C和商业Pt/C催化剂。     

让学生走进文本,让语文走进生活

&lt;语文课程标准&gt;指出:“阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获得思维启迪,享受审美乐趣.“那么,怎样才能真正落实&lt;课程标准&gt;的精神,引导学生在读中走进文本呢? ……     

浅谈英语爆破音

现代英语中有六个爆破音,它们分别是p;b;t;d;k;g。在二十八个英语辅音中,爆破音被摆在首位,可见爆破音在英语朗读中是起着极其重要的作用。p;b;t;d;k;g是成对的爆破音;p和b是一对,它们是双唇爆破音;t和d是一对,它们是舌前部和齿龈爆破音;k和g是一对,它们是软颚和舌后部爆破音,每对爆破音的前一个爆破音是清辅音,后一个爆破音是浊辅音,也就是说,p;t;k是清辅音;b;d;g;是浊辅音。爆破音的形成是发音器官中的某一点由一器官向另一器官紧紧靠拢而形成阻止气流通路的完全闭塞,然后由闭塞后方的压缩气流冲破闭塞而形成的…     

凯瑟琳·曼斯菲尔德的乡愁--兼评《序曲》和《在海湾》的景物描写

本文介绍了凯瑟琳·曼斯菲尔德的生平和写作历程,探讨了她创作一系列以新西兰为背景的短篇小说的动机和原由;并通过分析<序曲>和<在海湾>的景物描写,揭示出隐藏在她作品背后浓浓的乡愁.     

"厄谢府邸":爱伦·坡眼中的世界

长期以来,埃德加·爱伦·坡的思想和作品吸引了众多的读者和评论者.<厄谢府邸的倒塌>更以其丰富的想象吸引着众多的读者.和坡的其它作品一样,<厄谢府邸的倒塌>不仅讲述了一个惊悚故事,同时渗透着坡的艺术思想和人生观.通过从采用第一人称叙述的手法,人物的外貌性格特征的独特描写,对应和铺垫手法的反复运用,文章的精髓和主题得以展示.     

论新课改背景下高中思想政治课教学中的十大关系

实行新课改以来,如何加强完善高中思想政治课教学,提高教学质量是当前的一个热点问题.应当处理好十大关系:教材和社会政治现实的关系;一碗水和一桶水的关系;课堂讲授和多媒体教学的关系;学生主体和教师主导的关系;课堂内和课堂外的关系;教师的教学和科研的关系;知识灌输和能力培养的关系;高中思想政治课程和大学思想政治课的关系;大环境和小环境的关系;硬件和软件的关系.     

1987年哲学原理问题讨论情况简介

1987年在我国报刊上发表的关于马克思主义哲学原理的文章中,有不同意见争论的问题较多,大致有:哲学的对象问题;哲学的逻辑起点问题,哲学的特点和功能问题;哲学的基本问题,内因和外因的关系问题;唯物辩证法的实质和核心问题;唯物辩证法和系统论的关系问题;认识的定义和本质问题;认识主体概念的涵义问题;认识的阶段问题;实践的概念问题;生产力的要素和系统问题;社会主义辩证法的研究对象问题;社会主义社会的矛盾问     

谈教师的侵权行为

当前,在学校的管理和教育中,教师的侵权问题是一个较为普遍的现象.这种现象的存在,不仅违背了国家的教育方针,也严重违反了<教育法>、<义务教育法>、<教师法>和<未成年人保护法>等有关法律规定,阻碍我国教育民主化和法制化进程.如不能得到有效遏制,危害极大.因此,教师因教育法律观念淡薄导致的违法现象,必须引起高度重视.     

三点弯曲梁法下的铁尾矿砂混凝土断裂行为研究

文章从断裂力学的角度开展对铁尾矿砂混凝土的研究,采用三点弯曲梁法对铁尾矿砂混凝土和河砂混凝土进行断裂试验,测定荷载-裂缝口张开位移(P-CMOD)曲线和荷载-应变(P-ε)曲线,依据混凝土双K模型确定起裂荷载(P_ini)、失稳荷载(P_max)、起裂韧度(Kⁱⁿⁱ_Ic)和失稳韧度(K^un_Ic),并利用扫描电镜对断裂面进行观测。通过比较断裂过程曲线和断裂参数发现,两种混凝土的断裂过程没有明显差异,铁尾矿砂混凝土的P_ini,P_max,Kⁱⁿⁱ_Ic和K^un_Ic均高于河砂混凝土,其中P_ini和Kⁱⁿⁱ_Ic更加明显。扫描电镜结果显示,加入铁尾矿砂能够改善混凝土界面过渡区的微观形貌。     

中西方生存伦理的异同——西方“奥德赛“和中国“唐僧“的比较

长诗<奥德赛>和小说<西游记>通过奥德赛和唐僧的形象,反映了中西方"人神共处,回归家园"的共同话题,体现了人类在与自然的抗争中,不懈进取的共同特点.但也形象地再现了中西方生存伦理、价值观的不同.奥德赛形象体现出西方恃强抗争和浓烈的反省意识,唐僧形象揭示了中国人关注生存伦理的世俗化和政治化,追求精神境界的完美.     

“明清以来的地方意识与国家认同”学术研讨会述评

地方研究已是学界显学,本次研讨会则旨在从国家建构的维度,考察地方意识与国家认同的关系,着力从历史人类学、社会史、政治史、思想史、知识分子研究等方向展开跨领域对话,试图透过迥异的研究路径和研究议题,共同探讨现代中国的国家建构与国家认同之历史过程。与会学者主要探讨了何处是“地方”、谁之“地方”、何种“中国”、何以“中国”等议题。首先,“地方”的意涵和所指是多样化的,不仅指行政区域,也指地理和文化空间,是从乡村、县、省到南方、北方、东北、西北等地域的动态概念。其次,参与并建构地方意识与国家认同的历史主体是多元的,故国家的知识精英和制度文化、地方的宗教专家和社团组织,以及中国边缘和外部世界所想象的“中国”也是多元的。最后,与会学者从地方与国家关系、种族/民族、赋役制度、礼仪宗教、战争、工业资本主义等多重视角,热烈地讨论了多样化“地方”背后的同一性,以及中国何时、如何成为民族国家等问题。这些多元性非但不会妨碍我们理解“中国”,而且是理解的前提和开端。     

关于阿尔泰语系诸语言中的*adïrGa (～*atïrqa) 一词

通过比较分析突厥语族、蒙古语族和满洲通古斯语族诸语言和方言材料,对"阿尔泰语系"诸语言中的*adirGa(～*atirqa)"儿马"一词进行了语音和词源方面的全面分析和比较研究,并探寻了"阿尔泰语系"诸语言相关语音的对应关系及其发展演变状况,重新构拟了该词的原始形式.